Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –
Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.
В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого состоялся III Саммит славянских университетов «Славянский горизонт-2025». Мероприятие собрало представителей Министерства науки и высшего образования РФ, руководителей и сотрудников четырёх славянских университетов из Армении, Беларуси, Кыргызстана и Таджикистана, а также РУДН и РГГУ. Участники дискуссии не только подвели итоги многолетнего сотрудничества, но и сформулировали конкретные шаги для создания глубоко интегрированного консорциума.
«Для Политеха это не просто международный проект, а самый крупный и системообразующий. За последние годы мы провели более 200 совместных мероприятий, реализуем около 20 серьёзных научных направлений и десятки сетевых программ, — отметил проректор по международной деятельности СПбПУ Дмитрий Арсеньев. — Наша задача — создавать синергетические проекты, которые объединят всех участников этого сообщества».
Практической частью первого дня саммита стал уникальный мастер-класс на компьютерном тренажёре «Бережливый офис в университете». Симулятор — это мощный инструмент, который помогает готовить управленческие команды. За три часа участники саммита прожили маленькую жизнь университета в виртуальной среде, где каждая ошибка — это осознание, а каждое решение — шаг к развитию.
Особое внимание участники саммита уделили работе с молодёжью. Проректор по информационной, молодёжной политике и безопасности СПбПУ Максим Пашоликов пригласил коллег на сессию в историческую Гидробашню: Мы со студентами “захватили” это здание у ректората около семи лет назад, и теперь это наш единый центр. Мы будем рады не только представить свои практики, но и впитать ваши
.
Обсуждение молодёжной политики и студенческих инициатив показало, что этот блок является мощным инструментом интеграции. Было предложено выходить за рамки разовых визитов и организовывать в славянских университетах выездные летние и зимние школы, куда смогут приезжать студенты из нескольких вузов. Среди конкретных инициатив прозвучали создание в одном из национальных университетов молодёжного лагеря и проведение Универсиады в РАУ с приглашением всех партнёров. Также предложили развивать студенческие отряды, возродив практику организации трудовых семестров, когда студенты из разных стран вместе работают на российских или национальных предприятиях по аналогии с советскими стройотрядами. В сфере спорта и творчества прозвучала идея на регулярной основе проводить совместные спартакиады и фестивали, что будет способствовать неформальному сближению студентов.
На сессии «Молодёжная политика» в Гидробашне Максим Пашоликов представил коллегам систему организации молодёжной и студенческой деятельности в Политехе. Он рассказал о подходах нашего университета к формированию среды для развития студенческих инициатив, поддержки талантов и вовлечённости молодёжи в жизнь вуза. Затем в формате «Мастерской практик» университеты-участники представили свои лучшие системные проекты по трекам «Медиа», «Адаптация», «Творчество» и «Спорт», обменялись опытом и обсудили возможности внедрения представленных практик в своих университетах. Также с докладом «Устройство студенческого самоуправления СПбПУ» выступил председатель Профсоюза студентов Максим Сусоров. Сессия позволила выявить общие вызовы и перспективные направления сотрудничества, а также стала платформой для формирования единой базы проверенных решений в области молодёжной политики.
Сейчас мы ведём работу над новой методикой создания программы развития, которая должна максимально учесть особенности и приумножить сильные стороны каждого славянского университета
, — подчеркнула начальник отдела международного сотрудничества в сфере высшего образования Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Анна Калабина.
На сессии «Образование» в рамках саммита состоялся обмен практиками между представителями России, Армении, Беларуси, Кыргызстана и Таджикистана. Основное внимание уделили трансформации образовательной политики вузов в условиях современных вызовов и движения к технологическому лидерству. Участники обсудили необходимость перестройки системы высшего образования, сочетающей лучшие элементы советской системы и позитивный опыт Болонского процесса. Особый акцент был сделан на переход к однотактовому образованию, обеспечивающему самодостаточную подготовку специалистов без необходимости доучивания в магистратуре, что особенно актуально для инженерных направлений. Проректор по образовательной деятельности Людмила Панкова представила примеры запуска пятилетних программ, разработанных Политехом совместно с индустриальными партнёрами.
Важной темой обсуждения стало внедрение системы индивидуальных достижений студентов при оценке образовательных результатов. Участники делились опытом учёта внеучебных активностей, таких как участие в олимпиадах или выполнение проектов для работодателей, в рамках текущей успеваемости и государственной итоговой аттестации. Обсудили подходы к разработке цифрового портфолио обучающихся, которое позволит фиксировать и оценивать разнообразные достижения и компетенции студентов. Также были затронуты вопросы повышения гибкости образовательных программ, их адаптации к быстро меняющимся запросам рынка труда, включая интеграцию цифровых компетенций и искусственного интеллекта.
Кроме того, большое внимание на саммите уделили практико-ориентированности обучения и сетевому взаимодействию университетов. Коллеги из славянских вузов обсуждали возможности совместной разработки и реализации образовательных модулей для объединения компетенции и усиления синергетического эффекта. Также рассмотрели вопросы укрепления позиций русского языка и сохранения общего историко-культурного наследия через совместные образовательные и просветительские проекты. Ещё одним направлением дискуссии стало развитие педагогического состава вузов, включая внедрение новых траекторий карьерного роста преподавателей и организацию их стажировок на производстве для обновления практического опыта. Участники выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству, тиражированию успешных практик и совместной работе над проектами, направленными на модернизацию образовательного процесса.
Важной инициативой стало предложение проводить саммиты поочерёдно на площадках всех славянских университетов.
Участники дискуссии согласились, что необходимо выходить за рамки двусторонних связей и реализовывать многосторонние сетевые проекты. В области сетевых и совместных программ была отмечена проблема нормативных барьеров для запуска полноценных сетевых программ между международными партнёрами. В качестве решения предлагается активно развивать формат совместных модулей, когда профессор из одного вуза читает курс в другом. Также была выдвинута идея создания единой платформы, где индустриальные партнёры могли бы размещать реальные задачи, а студенты университетов-участников формировали бы межвузовские команды для их решения и защищали результаты в онлайн-формате.
По итогам встречи сотрудничество вышло на новый уровень. Как точно заметил руководитель проектного офиса «Славянские университеты», заместитель начальника Управления международного сотрудничества СПбПУ Никита Головин: Истинная ценность этого саммита заключается в его рабочем и неформальном характере, в атмосфере открытого и доверительного диалога. Именно в такой среде, свободной от условностей, и рождаются самые прорывные идеи. Саммит становится тем местом, где формируется не только повестка, но и распределяется ответственность за её выполнение, создаётся карта будущей совместной работы
.
Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.