студентка РУДН об изучении истории комсомольских строек и своих достижениях

Юлия Шаипова, студентка факультета гуманитарных и социальных наук РУДН, — молодой и перспективный историк. Девушка специализируется на изучении социально-экономического развития Русского Севера и повседневной жизни советской молодёжи. За последние три года она сформировала научное портфолио, которое включает свыше 7 научных публикаций в сборниках, а также регулярные выступления на всероссийских и международных конференциях.

Мы поговорили с Юлией и узнали, когда у неё возник интерес к истории, почему она углубилась в изучение комсомольских строек в СССР и как учёные могут бороться со стереотипами и ошибочными представлениями людей об исторических фактах. 

Как ты полюбила историю? Это заслуга твоего учителя истории в школе? 

Да, моя любовь к истории началась именно в школьные годы. Большую роль в этом сыграла моя классная руководительница и учительница истории. Она, будучи выпускницей исторического факультета, проводила уроки, делая их живыми благодаря реальным историям очевидцев, историческим источникам и мнениям историков. Именно её профессионализм, глубокие знания и способность пробуждать интерес к прошлому помогли мне осознать, что я хочу заниматься историей на профессиональном уровне, и я выбрала направление «История» в РУДН. 

Работа историка — это часто кропотливая работа с архивами. Можешь поделиться, удалось ли за время учёбы обнаружить в документах что-то, что заставило по-новому взглянуть на историческую эпоху?

Я занималась анализом протоколов комсомольских собраний и смогла заглянуть во «внутреннюю кухню» решения проблем молодёжи на ударных стройках, о которых, как правило, не писали в прессе. Статистические отчёты впечатлили своим масштабом и размахом. Многие данные до сих пор остаются под грифом секретности, что только усиливает мой интерес к изучению этой темы. 

Твоя научная специализация — Русский Север и советская молодёжь — звучит очень ярко. Почему считаешь исследования по этим темам важными?

Меня вдохновляют судьбы советской молодёжи, которая участвовала в комсомольских стройках на Русском Севере и занималась освоением Арктики. Энергия, энтузиазм и искреннее стремление тех, кто выбрал именно этот путь, вызывают уважение. Сегодня, на фоне массового оттока населения из северных городов, изучение исторического опыта 1950–1960-х годов приобретает особую значимость. Это не только позволяет понять прошлое, но и может дать ценные уроки для решения современных проблем в этих регионах.

На Всероссийской научной конференции «КЛИО-2025» в Иркутске ты заняла II место с исследованием о комсомольских стройках эпохи «оттепели». Расскажи о главных тезисах и выводах доклада, который принёс тебе призовое место.

В докладе было обосновано, что комсомольские стройки 50–60-х годов прошлого века стали мощным инструментом для модернизации страны, продвижения технических достижений и освоения слабозаселённых регионов. Ценным опытом стал межрегиональный научный диалог: обсуждение специфики молодёжных строек со специалистами по Восточной Сибири помогло глубже понять общие организационные проблемы, с которыми сталкивалось государство в отдалённых регионах СССР.

Ты также стала лауреатом конкурса научных работ с докладом на французском языке, посвящённым восприятию личности Никиты Сергеевича Хрущёва во Франции. Поделись, каким человеком и политиком считали главу СССР французы?

Доклад на французском языке раскрыл удивительный контраст: если в СССР Хрущёва иронично звали «Кукурузником», то во Франции он был известен как «Никита Грозный» или «Человек с туфлей». Для публики этой страны он стал воплощением перемен — открытым, динамичным лидером, который не боялся прямого диалога с Западом. Опираясь на труды Кристиана Пино и работы Клода Эстье, я показала, как за внешней импульсивностью французы разглядели в Хрущёве политика, сумевшего придать Советскому Союзу «человеческое лицо». Я думаю, что жюри было впечатлено выбором темы и необычными взглядами французских историков на советского лидера.

Ты не только активно выступала с докладами, но ещё и участвовала в этом году в X Международной исторической школе в Эльбрусском учебно-научном комплексе Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х.М. Бербекова. Чем тебе запомнилась школа?

Программа исторической школы была очень насыщенной. Ведущие специалисты по Кавказу проводили лекции об истории Кабардино-Балкарии, её менталитете и традициях народов. Кроме академической составляющей, в программу входил захватывающий подъём на канатной дороге к вершине Кавказских гор — Эльбрусу. Вечера национальных танцев и развлекательные мероприятия создали тёплую и дружескую атмосферу. Для меня важным аспектом Международной исторической школы стала возможность обмена опытом с историками из различных регионов России, знакомства с перспективными направлениями исследований и установления профессиональных контактов.

Сегодня довольно часто искажают историю, и некоторые люди верят в сложившиеся исторические мифы. Как, по-твоему, молодой учёный может противостоять стереотипам и некорректным трактовкам истории?

Для молодого историка лучший способ борьбы с мифами — это активный научный диалог: участие в дискуссиях, публикация статей и честная работа с архивами. Когда ты держишь в руках реальный документ эпохи, упрощённые и некорректные интерпретации уступают место сложной и живой реальности.

Кем ты видишь себя через 10 лет: учёным в академическом институте, работающим с архивами, или популяризатором науки, который доносит эти сложные темы до широкой аудитории через современные медиа? А может, 2 в 1?

Через 10 лет я вижу себя как «исследователя-просветителя», который успешно сочетает академическую работу с популяризацией науки. Я планирую сосредоточиться на архивных исследованиях и защите диссертации, так как верю, что глубокие знания в истории Севера помогут объективно освещать прошлое. Однако я не хочу ограничиваться только научной средой: я бы хотела стать «публичным историком», который может донести сложные архивные находки до широкой аудитории через современные медиаформаты.

Какой совет ты бы дала тому, кто только задумывается о серьёзной научной карьере в гуманитарной сфере, но сомневается в её востребованности?

Я бы порекомендовала смело идти вслед за своими научными интересами. Гуманитарные науки становятся всё важнее для понимания общественных процессов, особенно в условиях современного мира. Чем больше мы исследуем, тем яснее становится, насколько много ещё остаётся неизведанного, нуждающегося в глубоком изучении. Сейчас особенно нужны специалисты-гуманитарии, обладающие узкими компетенциями. Поэтому важно постоянно развиваться профессионально, находить пути реализации своих научных открытий на практике и осознавать, какое влияние способны оказывать наши труды на жизнь общества. Порой совершенно непредсказуемым образом выбранная вами тематика может обрести особую актуальность и стать важной частью общественного сознания.