Category: Образование/

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

С 23 по 27 июня 2025 года в Межвузовском студенческом кампусе Евразийского НОЦ в Уфе прошла III Всероссийская школа-конференция по медицинской химии для молодых ученых. В этом году мероприятие впервые прошло с международным участием и собрало более 100 участников из разных регионов России и Республики Беларусь.

     Организаторами события выступили Уфимский институт химии УФИЦ РАН, Башкирский государственный медицинский университет Минздрава России, НИОХ им. Н.Н. Ворожцова СО РАН, Институт медицины и медицинских технологий (ИММТ) НГУ и Научный совет РАН по медицинской химии.

     Мероприятие проводится раз в два года. Первая школа  по медицинской химии была организована в 2021 году на базе Института органической химии им. Н.Н. Ворожцова СО РАН. Основной задачей мероприятия являлось ознакомление российских молодых ученых, аспирантов и студентов с современными методами и подходами, используемыми в медицинской химии. Вторая школа по медицинской химии состоялась в 2023 году в Санкт-Петербургском государственном университете в рамках Всероссийской конференции с международным участием «Идеи и наследие А. Е. Фаворского в органической химии» при поддержке Санкт-Петербургского отделения Российского химического общества им. Д. И. Менделеева. В этом году хозяевами молодежной школы стали исследователи из Уфы. 

  Медицинская химия — это междисциплинарная область, охватывающая разработку и синтез новых лекарственных соединений, исследование их метаболизма и действия на молекулярном уровне. Именно этим темам была посвящена насыщенная пятидневная программа школы. Участников ждали пленарные лекции, флеш-доклады, мастер-классы по хроматографии, молекулярному моделированию, критическому мышлению и вакцинологии, а также экскурсии и Сабантуй «Молодых ученых». Как отметил один из организаторов, Егор Мустаев, формат флеш-докладов стал ключевым новшеством этого года:

— Такой формат дал возможность каждому участнику не только представить свою работу, но и получить важный опыт публичных выступлений. Помимо докладов, школа стала площадкой для живого общения и обмена опытом между молодыми исследователями и ведущими учёными России и Беларуси, — рассказал Егор.

От НГУ на школе-конференции  несколько экспертов представили доклады. Так, с пленарными лекциями выступили: 

— заведующий кафедры медицинской химии ИММТ НГУ д.х.н., проф., чл.-корр. РАН Нариман Фаридович Салахутдинов; тема выступления «Природные соединения в создании новых препаратов в медицине»; 

— доцент кафедры медицинской химии д.х.н. Ольга Ивановна Яровая; тема лекции «Птичий грипп: РНК-вирус с амбициями пандемии».

Ключевой доклад на тему «Методы ВЭЖХ-МС в разработке и доклинических исследованиях новых лекарств» представил к.х.н., с.н.с. лаборатории молекулярной патологии ИММТ НГУ Артем Дмитриевич Рогачев.

Также с флеш-докладами выступили молодые ученые – студенты Факультета естественных наук НГУ. 

Среди участников школы был Серафим Тищенко, молодой исследователь из Новосибирска, представлявший лабораторию функционального анализа вирусов (ЛФАВ) НИОХ:

— Посетил лекции и мастер-классы, особенно запомнился практикум по молекулярному докингу. Всё было очень интересно и полезно. Я представлял работу по разработке противовирусных препаратов против ортопоксвирусов и РС-вируса. Сейчас готовлюсь к поступлению в аспирантуру НГУ, — поделился планами Серафим.

    Отличительной чертой школы остается её эмблема — лабораторная мышка, в этом году получившая обновлённый облик и ставшая звездой фотозон и сувениров. 

Школа-конференция по медицинской химии продолжает укреплять позиции как ключевая площадка для молодых учёных, вовлечённых в разработку новых лекарственных препаратов. Благодаря внимательному подходу к программе, открытому формату и насыщенному общению, она становится не только образовательным, но и вдохновляющим событием в научной среде.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

S7 Group и Новосибирский государственный университет (НГУ) заключили соглашение о сотрудничестве. Стороны объединят усилия для подготовки специалистов по разным направлениям: бизнес-информатика, экономика и менеджмент.

В рамках подписанного соглашения НГУ на своих образовательных программах будет готовить студентов, учитывая потребности S7 Group. В дальнейшем выпускники университета могут быть трудоустроены в S7 Group в Новосибирской области и в других городах.

— Мы рады начать стратегическое партнёрство с НГУ, которое позволит нам вырастить высококвалифицированных специалистов для авиационной отрасли. Совместная подготовка кадров — это инвестиция в будущее нашей отрасли и региона в целом. Мы уверены, что наше сотрудничество станет примером успешного партнерства бизнеса и образования, — отметил Евгений Чернышев, генеральный представитель S7 Airlines в Толмачево.

НГУ разработает и реализует образовательные программы и научные проекты совместно с S7 Group. S7 Group предоставит студентам возможность проходить практику на своих площадках и поддержит развитие инновацию кампуса, чтобы создать комфортные условия для проживания и обучения. Также компания организует на своих предприятиях различные мероприятия: дни открытых дверей, хакатоны, лекции – и примет участие в процессе привлечения абитуриентов на программы НГУ.

— Это историческое событие для нашего университета. Сотрудничество с лидером авиационной отрасли откроет новые горизонты для наших студентов и укрепит позиции НГУ как центра подготовки профильных специалистов. Благодаря нашему сотрудничеству, выпускники получат востребованные навыки и хорошие возможности для трудоустройства, — подчеркнул ректор НГУ академик РАН Михаил Федорук.

S7 Airlines (бренд авиакомпании «Сибирь», www.s7.ru) — российская частная авиакомпания. Авиакомпания обладает широкой сетью внутренних маршрутов, выстроенной на базе авиатранспортных узлов в Москве (Домодедово), Новосибирске (Толмачёво) и Иркутске. В 2007 году авиакомпания получила официальное уведомление IATA о включении в регистр операторов IOSA (IATA Operational Safety Audit) и стала вторым авиаперевозчиком в России, успешно прошедшим полную процедуру международного аудита на соответствие стандартам эксплуатационной безопасности. В 2024 году S7 Airlines перевезла 12,9 млн пассажиров на почти 100 тысячах рейсов.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

«Сигма» — это бесплатная летняя научно-образовательная школа для учеников 7–11 классов, которая уже третий год проводится на базе Факультета информационных технологий НГУ. В этом году мероприятие состоялось с 7 по 13 июля.

Главная идея «Сигмы» — от студентов к школьникам. Цель проекта — приблизить школьников к университету, предоставляя возможность свободного выбора курсов, участия в насыщенных обсуждениях и взаимодействия с преподавателями, которым важен интерес, а не оценки.

В рамках этого сезона на «Сигме» прошло 24 курса, которые провели 28 преподавателей, в качестве которых выступали студенты, выпускники и молодые исследователи из разных вузов, таких как НГУ, МГУ, СПбГУ, НИУ ВШЭ, ТюмГУ, МВШСЭН, МШУ Сколково, ИФЛ СО РАН, а также практики из индустрии, включая маркетинговое агентство Whatelse.lab. География преподавателей охватила Новосибирскую область, Красноярск, Тюмень, Санкт-Петербург и Москву.

Каждый курс строился как цикл из 3–6 занятий. Формат — от дискуссий и мини-лекций до ролевых игр и воркшопов — определялся преподавателями и подстраивался под замысел курса. Тематика курсов включала широкий круг дисциплин, таких как социология, анатомия, кинематограф, лингвистика, программирование, биотехнологии, а также олимпиадные курсы по химии и литературе. Таким образом, участники могли попробовать себя в гуманитарных, социальных, естественных и технических науках и понять, какие из них вызывают наибольший интерес.

Кирилл Кондренко, выпускник НГУ, один из постоянных преподавателей «Сигмы», делится своим опытом:

— Я думаю, что «Сигма» — это отличная возможность для школьников получить практические навыки и узнать интересные вещи, которые обходят стороной в общеобразовательной школе. В прошлом году я вёл курс «Онлайн-безопасность», а в этом — «Телебот» по разработке телеграм-ботов на Python. На курсе мы изучали базовые элементы построения ботов, а в конце ребята делали групповые проекты — среди них были гид по интересным местам, бот для распознавания текста из голосовых сообщений, бот для анализа эмоций пользователей и другие. Во время занятий школьникам больше всего нравилась интерактивность: стоило изменить всего пару строк кода — и поведение бота в Телеграме полностью менялось.

«Сигма» создаёт атмосферу, в которой школьники с «горящими глазами» получают знания от студентов с таким же искренним интересом. Я убеждён, что именно эта атмосфера влияет на навыки и знания даже больше, чем содержание самих занятий. Каждый день в «Сигме» проходили внеучебные мероприятия, которые помогали «освежить голову» и на время отвлечься от курсов. На мой взгляд, этого как раз не хватает в обычных школах, где ученики проводят по 7–8 уроков в день.

Организаторы «Сигмы» играют не менее важную роль, чем преподаватели: они задают тон всей школе, координируют процессы и создают ту самую атмосферу, в которой всё происходит.

Владимир Шарапов, студент второго курса ФИТ НГУ, руководитель «Сигмы» от ФИТ НГУ, рассказывает:

— Сигма стала для меня первым опытом в организации столь масштабного и продолжительного мероприятия. Это было по-настоящему захватывающее и ответственное приключение. Конечно, не обошлось без трудностей, но мы справились со всеми вызовами. Уверен, что всё прошло успешно — в том числе благодаря поддержке и доверию, оказанным мне. Отдельное спасибо всей команде организаторов, без которых этот путь был бы невозможен, — тем, кто поддерживал меня в новом пути.

Как упоминали выше, география преподавателей школы была представлена разными вузами и регионами. О своём участии в проекте рассказывает Тарина Иптышева, главный организатор Сигмы, студентка SAS ТюмГУ:

— Для меня Сигма — это, в первую очередь, про ощущение «Мир, дружба и жвачка!» и налаживание поддерживающих и теплых взаимоотношений. А уже во вторую — про получение нового опыта, знаний, про знакомство с интересными идеями и дисциплинами.

Мне кажется, что многим участникам это действительно удалось — по крайней мере, судя по тому, что они рассказывают. И меня это безумно радует.

И ещё я очень рада, когда ребята говорят о том, что успели познакомиться друг другом, подружиться и найти общий язык — и это, наверное, самое ценное.

В этом году на «Сигме» собрались 107 участников из Новосибирской области. Каждый мог выбрать до четырёх курсов и составить собственную образовательную траекторию. По завершении школы ребята поделились с нами своими впечатлениями.

Лиза, ученица «Сигмы»:

— Третий год я участвую в школе, и этот сезон я ждала с огромным нетерпением. Все мои ожидания оправдались с лихвой — я в полном восторге от разнообразия курсов, от атмосферы и, конечно, от людей, с которыми я познакомилась или вновь встретилась. Для меня «Сигма» — это всегда про новые классные знакомства и про тёплые встречи со старыми друзьями и новыми единомышленниками.

Мне очень близка идея «от студента школьникам», которую продвигает «Сигма», и, наверное, поэтому одним из самых ярких событий первой половины сезона стал День самоуправления. Эта идея мне действительно понравилась, и она дала мне новые мысли о том, чем бы я хотела заниматься в будущем.

В целом я всегда говорю, что «Сигма» для меня — это смыслообразующее событие июля. И думаю, те эмоции и впечатления, с которыми я возвращаюсь домой после каждого учебного дня, — лучшее тому подтверждение.

Юля, ученица «Сигмы»:

— Конечно, концепция «Сигмы» как места, где оценят тебя, где оценят твоё мнение, где педагоги у тебя уважают, очень важна. Особенно для подростков, которые приехали сюда из привычной школьной среды, часто жёсткой и формальной. Оказаться в таком комфортном месте, где есть внимание, уважение и искренний интерес к тебе как к человеку — это правда круто. Здесь педагог заинтересован в тебе, хочет делиться знаниями и действительно открыт к дискуссиям.

Благодарим всех преподавателей и организаторов, без которых «Сигма» не стала бы тем, чем она является: местом подлинного интереса, академической свободы и дружеского взаимодействия.

Отдельное спасибо Факультету информационных технологий НГУ и Управлению молодёжной политики и воспитательной работы НГУ за поддержку в реализации школы — благодаря вам этот проект продолжается и развивается.

До новых встреч в следующем сезоне «Сигмы»!

 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Сегодня на площадке Новосибирского государственного университета стартовал студкемп Яндекс Образования по NLP (Natural Language Processing — обработка естественного языка).  В нем принимают участие 100 студентов ИТ-направлений вузов со всей страны. За две недели участники освоят ключевые подходы к обработке текста, а также поработают с большими языковыми моделями BERT, GPT и YandexGPT — используются для анализа и генерации контента —  на практике. В финале студкемпа  студенты будут защищать командные проекты, которые смогут добавить к собственным портфолио. Участники будут обучать искусственный интеллект структурировать информацию, находить противоречия в текстах, искать данные в сложных документах, где смешаны текст, таблицы и графики, а также улучшать навыки рассуждения языковых моделей. 

Министр цифрового развития и связи Новосибирской области Сергей Цукарь подчеркнул: Новосибирская область как столица ИТ-кадров всегда поддерживает проведение различных образовательных мероприятий цифровой тематики и рада принимать у себя студентов ИТ-направлений со всей страны.

— В Новосибирской области подготовку ИТ-специалистов ведут 10 университетов и 14 колледжей. НГУ — наш надёжный партнёр. Ребятам представился шанс поучиться в одном из лучших вузов — мирового уровня и в одном из передовых научных центров России – Академгородке. Это уникальная возможность — за две недели получить концентрированные, фундаментальные знания в области искусственного интеллекта, на изучение которых обычно уходят месяцы. Искусственный интеллект – это уже не просто тренд, это наша сегодняшняя реальность. Благодарю компанию Яндекс за такие актуальные, интересные, бесплатные образовательные проекты, — отметил Сергей Цукарь.

НГУ сотрудничает с Яндексом уже много лет.  На базе Механико-математического факультета НГУ открыта магистерская программа при поддержке Школы анализа данных — «Прикладное машинное обучение и большие данные». Многие выпускники программы работают в крупных ИТ-компаниях. 

— Для нас крайне почетно, что такое мероприятие проводится в Новосибирском университете. Студкемп — это интенсивы по ИТ-направлениям, которые проводит Яндекс Образование совместно с ведущими вузами нашей страны. Безусловно, наш университет, который находится в самом центре Академгородка, относится к таким университетам. Я надеюсь, что эти две недели у вас будет действительно интенсив, будет напряженная работа. На студкемп был очень большой конкурс, отобрали лучших. Вы уедете отсюда не только с новыми знакомствами, друзьями, новыми впечатлениями, но и с новыми знаниями. Вам будут преподавать эксперты Яндекса и нашего университета. Думаю, это поможет вам в вашей профессиональной карьере, и многими из вас через какое-то время, я уверен, мы будем гордиться, — сказал ректор НГУ академик РАН Михаил Федорук. 

Первая неделя студкемпа посвящена знакомству с ключевыми подходами к NLP. Участники разберутся в архитектуре трансформеров (модели, которые используют механизм внимания для быстрого обучения), изучат методы адаптации и интерпретации моделей, а также освоят задачи классификации, генерации и устойчивости к ошибкам. Также изучат передовые технологии: attention-механизмы, авторегрессионные модели, мультимодальность и RAG (Retrieval Augmented Generation — генерация, дополненная поиском). На второй неделе студенты   сфокусируются на практике: им предстоит работа с анализом данных и итоговая защита проекта, который решает реальные задачи на стыке науки и индустрии. 

Руководитель направления стратегического развития высшего образования в Яндекс Образовании Кирилл Баранников отмечает: 

 — Мы делаем ставку на новые форматы обучения, и студкемпы — это один из них. Очные интенсивные программы открыты для студентов со всей России. Они дают не только актуальные знания, доступ к технологиям бигтеха, но и возможность познакомиться с практикующими экспертами индустрии и преподавателями сильнейших университетов страны. Кроме того, за две недели участники успевают собрать полноценный проект для портфолио и погрузиться в новую социокультурную среду – города и университета, где проходит студкемп. На программу по NLP в НГУ подали заявки почти 1200 студентов из 200 университетов — конкурс составил порядка 12 человек на место. Прошедшие отбор участники будут изучать технологии обработки естественного языка, которые сегодня применяются в различных сферах: от разработки голосовых помощников до анализа больших данных.

Более подробная информация о студкемпе

Справка: 

Студкемпы Яндекс Образования – это двухнедельные интенсивы по математике, IT и искусственному интеллекту, , которые проходят на базе ведущих университетов России в очном формате.  Студенты-участники приезжают в вуз на две недели, чтобы погрузиться в образовательную программу по определенной теме и сделать командный проект для собственного портфолио.

В создании контента для студкемпов принимают участие эксперты из Яндекса, ШАДа и принимающего вуза. Среди создателей программы есть как практикующие специалисты, так и теоретики, имеющие опыт в преподавании. 

Проект рассчитан на студентов 3-4 курсов бакалавриата, которые в университете уже изучают компьютерные науки и имеют базу в программировании и математике. Студенты младших курсов тоже могут участвовать в отборе, если их знания позволяют освоить программу.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Новосибирском государственном университете прошла двухдневная проектно-аналитическая сессия Института медицины и медицинских технологий НГУ. В ней принимали участие руководители ИММТ НГУ, в том числе кураторы образовательных программ, а также представители других ведущих медицинских вузов нашей страны — Сеченского Университета и Сибирского государственного медицинского университета (СибГМУ). Цель мероприятия состояла в том, чтобы определить основные направления трансформации медицинского образования в НГУ с учетом современных трендов.

— Мы обсуждали, каким образом нужно изменить структуру медицинского образования, чтобы она соответствовала стратегическим изменениям высшего образования в целом. Прежде всего это тренд на персонализацию, когда у каждого студента есть своя траектория развития; второй важный момент — дать максимально возможное количество практических навыков, востребованных в практической деятельности и фарминдустрии, чтобы студенты уже в ходе обучения знали, как им работать в дальнейшем. Например, владели навыками работы с современными системами, которые применяются в здравоохранении, такими как электронный документооборот, технологии, основанные на искусственном интеллекте. Еще один момент: учебные программы должны быть гибкими, постоянно актуализироваться, обновляться и развиваться, это позволит дать студентам представление о современных методах лечения, терапии, диагностики. При этом важно найти баланс между классическим образованием, фундаментальными знаниями и специальными предметами, которые направлены именно на подготовку врачей. Все-таки спецификой университета является то, что мы готовим не просто докторов, а врачей-исследователей, — рассказал Михаил Хвостов, и.о.декана факультета медицинской кибернетики и фармации Института медицины и медицинских технологий НГУ.

Сессия включала пленарную часть, когда с докладами выступили девять экспертов. Сначала команда университета представила ключевую информацию о текущем статусе медицинского образования в НГУ. Юлия Самойлова, профессор, директор ИММТ НГУ, рассказала об истории появления лечебного дела в университете, сделала обзор того, что происходит сейчас, остановилась на том, какими научно-технологическими и образовательными проектами занимается Институт и какие перспективы на будущее. Далее руководители направлений «Лечебное дело», «Медицинская кибернетика» и «Психология» рассказали о своих программах. Выступление Дмитрия Кудлая, директора по программам инновационного развития НГУ, было посвящено использованию искусственного интеллекта в образовании в целом и в промышленной фармации в частности. Об особенностях программ ординатуры рассказала Ирина Сергеева, директор Центра постдипломного медицинского образования НГУ

Выступления внешних экспертов — представителя Сеченовского Университета Виктории Ковалевской и декана лечебного факультета СибГМУ, профессора Инессы Якимович — были посвящены новым моделям медицинского образования.   Далее была работа в малых группах, когда участникам предстояло определить ключевые элементы будущей модели медицинского образования в НГУ.

Среди основных направлений для развития, обозначенных по результатам сессии, — внедрение индивидуальных траекторий в медицинском образовании; обучение студентов и преподавателей пользоваться современными информационными системами, искусственными интеллектом, как в образовании, так и в медицине.

— Ответом на современные тренды в индустрии стал старт новой образовательной программы в нашем Институте — медицинская кибернетика. Это наука, которая развивается на стыке биологии, медицины и информационных технологий. У нас сейчас в самом разгаре приемная кампания; и мы видим, что направление востребовано, к нему есть большой интерес. Таким образом, мы сделали правильный выбор, внедрив новое направление, и это важно, так как кибернетика должна способствовать внедрению цифровизации здравоохранения и помогать врачам качественнее ставить диагнозы и эффективнее лечить людей, что является одним из приоритетов в современном мире, — подчеркнула директор ИММТ НГУ Юлия Самойлова.

Проектно-аналитическая сессия, состоявшаяся в НГУ, является установочной и открывает серию мероприятий, которые будут направлены на модернизацию медицинского образования и выработку единой стратегии его развития на ближайшее будущее, в том числе с учетом инфраструктуры нового кампуса и с вовлечением в работу всего коллектива университета.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Стартап-студия НГУ разработала настольную игру «Гонка стартапов», которая симулирует действия стартапа на реальном рынке. Игра включает все этапы жизни стартапа — от разработки идеи до выхода из проекта (экзита). Она позволяет в простой форме показать студентам и всем тем, кто интересуется и планирует заниматься предпринимательством, что их ждет на рынке. Игра реализована в редком жанре «стратегической головоломки», на текущий момент аналогов на рынке нет. В ближайшее время появится коробочная версия игры, которая будет доступна для предзаказов. Приобрести ее сможет любой желающий.

Игра строится следующим образом: участники кидают кубики в соответствии с этапом жизни стартапа, который заранее объявляет ведущий игры. Они тянут из колоды карты, представленные в виде фигур из тетриса. Фигуры выстраивают линию, которая, по сути, отражает весь жизненный цикл проекта. Карты или фигуры — это возможности (например, фандрайзинг) либо риски.

Первый этап развития стартапа — это идея, когда проект только зарождается. Он наиболее простой для игроков, так как на самом начальном этапе у участников больше всего карт и легче всего заложить основы для дальнейшего развития проекта. Следующая стадия — это MVP (Minimum Viable Product), то есть создание минимально жизнеспособного продукта. На этом этапе появляются некоторые препятствия для развития проекта, например, идея не оправдалась либо участник не может достичь определенных технических показателей. Количество фигур уменьшается. 

Следующий этап — Product-Market Fit (PMF), то есть проверка на соответствие продукта рынку. На этой стадии игроки разрабатывают концепцию с учетом реальной ситуации на рынке, маркетинговый план, и у проекта появляются первые настоящие клиенты. В то же время возникают риски, которые могут разрушить проект. 

Далее идет этап масштабирования, когда проект уже может привлекать фандрайзинговые средства, что также отражено в игре. Фандрайзинговые средства представляют собой особые карты, которые дают существенный толчок для дальнейшего развития проекта. Последний этап — это выход из проекта (экзит), он сопряжен с наибольшими рисками для создателя. На этой стадии также могут привлекаться инвестиции, однако возможности для масштабирования ограничены. Это один из наиболее длительных этапов для проекта и его основателя. Среди возможных стратегий экзита — продажа бизнеса, доли, публичное размещение акций (IPO) и др. 

—Игрок может развивать несколько проектов одновременно и выстраивать разные стратегии на нескольких рынках — треках. При этом очень важно, чтобы у вашего самого главного проекта, на который вы делаете высокую ставку, были повторяющиеся фигуры. Есть риски — это карты, которые могут убрать одну из фигур внутри всей цепочки, что может привести к краху проекта. Есть специализированные карты — фандрайзинг, которые, наоборот, дают вам дополнительные возможности. В терминах тетриса — это самые «благоприятные» фигуры — например, длинная прямая. Вы можете одновременно вкладываться в несколько проектов или развивать только один, но в любом случае ваша задача — успешно развивать проект, пройти все стадии и как можно быстрее вывести стартап на финальный этап, — объяснил Константин Кравцов, сотрудник Стартап-студии НГУ. 

Игра имитирует рыночную конкуренцию, поэтому в рамках нее можно препятствовать либо, наоборот, помогать своим соперникам. Также здесь присутствуют такие обязательные элементы предпринимательской деятельности, как оценка и диверсификация рисков, выбор стратегии развития — консервативной или рискованной. Тем самым игра в упрощенной механической форме имитирует действия человека, который развивает свой стартап на рынке.   

Игра рассчитана на разные группы людей, в том числе и на тех, кто мало осведомлен о рынке стартапов; в нее активно играют и дети. 

— «Гонка стартапов» — это не просто развлечение, а инструмент для вовлечения широких масс населения в предпринимательство. Она помогает понять, что стартап — это не просто «кафешка», а инновационный быстрорастущий бизнес, который масштабируется. Команда Стартап-студии НГУ планирует тиражировать игру. Сначала она будет упакована в коробочную версию, а затем будет доступна для предзаказов. Также рассматривается возможность создания элитной версии игры, которая может использоваться в качестве представительских подарков, — подчеркнул Алексей Старостин, представитель Стартап-студии НГУ.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.