Category: Образование/

Posted on

«Академия 1С»: эффективное преподавание технологий 1С в университетах

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В июле 2025 года завершилась большая образовательная программа — курс повышения квалификации преподавателей «Академия 1С: Эффективное преподавание технологий 1С в вузах». Она реализуется Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого совместно с технологическим партнёром — Фирмой «1С». Основной целью образовательного проекта «Академия 1С» является повышение качества и уровня преподавания современных технологий корпоративных информационных систем. Также он направлен на обучение профессиональному использованию продуктов фирмы «1С» в условиях стремительно развивающихся требований цифровой экономики на основе концепции готового учебного продукта.

В 2025 году «Академия 1С» объединила более 100 высших учебных заведений из 68 городов пяти государств и 192 преподавателей, стремящихся развить свои профессиональные компетенции в сфере преподавания современных информационных технологий на базе передовых решений Фирмы «1С». Охват участников обучения существенно расширился и, что немаловажно, к программе присоединились преподаватели из университетов стран СНГ — более 30 % слушателей программы зарубежные участники. Среди них: 12 преподавателей из Узбекистана, 8 из Казахстана, 43 представителя из Беларуси и 1 участник из Армении. Таким образом, «Академия 1С» вышла на новый уровень сотрудничества и интеграции образовательных ресурсов России и партнёров в странах СНГ.

Готовый учебный продукт — это подход, когда готовится полный комплект учебно-методических материалов: видеолекции, тесты, практические кейсы, настроенные для выполнения практических заданий ИТ-системы. Материалы адаптированы для любой формы проведения занятий и готовы к тиражированию. Сами материалы, без системы подготовки преподавателей неэффективны, поэтому в СПбПУ разработана программа повышения квалификации, где преподаватели изучают не просто возможности продукта, а получают материал, который сразу можно интегрировать с LMS вуза и начать преподавать дисциплины, связанные с 1С, — рассказал один из авторов курса, старший научный сотрудник Международного академического центра компетенции «Технологии интеллектуального предприятия» Передовой инженерной школы” «Цифровой инжиниринг» СПбПУ Антон Амбражей.

За время обучения участники прошли четырёхмесячный курс, охватывающий различные процессы в КИС «1С: ERP», разработку на платформе «1С: Предприятие», а также методический блок. Программу успешно закончили 117 человек, что составило более 60 %. Наиболее успешных выпускников отметили призами от компании 1С.

Многие участники отметили превосходную структуру курса, ясность изложения материала, качество учебных и методических материалов.

Курс организован и проведён на высшем уровне! Материалы — структурированы и легко воспринимаются, обратная связь — своевременная, поддержка — на всех этапах обучения, — написала в отзыве старший преподаватель Казахского агротехнического университета Аягоз Оразбаева.

Профессор Московского политехнического университета Пётр Романов отметил: Высокий уровень подготовки учебных материалов и удобная структура позволили эффективно освоить новые технологии. Особенное впечатление произвели удобные видеолекции и оперативная обратная связь организаторов.

Впервые принимаю участие в подобном обучении! Поражает уровень методического обеспечения, технического сопровождения, а также качество подготовленных материалов и профессионализм спикеров! Ощутила на себе «космические» технологии. Данный курс стал вектором на ближайшие семестры. Спасибо за обучение! Буду брать пример!!! — поделилась своими впечатлениями о курсе доцент Уральского государственного горного университета Светлана Лебедева.

Заместитель директора по стратегическим проектам ООО «1С» Никита Старичков, оценивая значимость «Академии 1С» для отрасли, отметил: Могут быть разные университеты, разные направления подготовки, разные образовательные программы, но всегда и везде именно преподаватели играют ключевую роль в становлении и подготовке молодого специалиста. При этом важно, чтобы знания преподавателей не отставали от ИТ-индустрии, которая развивается семимильными шагами. Поэтому мы со своей стороны приветствуем и поддерживаем проект “Академии”, которую уже не первый год проводит Политех. Надеемся, что и в дальнейшем он будет активно развиваться.

Политехнический университет проводит аналогичную «Академию» и для студентов. На октябрь 2025 года запланирован запуск аналогичного курса для обучающихся — «Академия 1С для студентов». Информацию можно найти на официальном сайте программы. Студенты российских и зарубежных университетов получают уникальную возможность овладеть новыми технологиями и развить необходимые компетенции для успешной карьеры в условиях современной цифровой экономики.

Важным результатом реализации «Академии 1С» является создание прочной основы для дальнейшего развития педагогического потенциала университетов стран СНГ и подготовки высокопрофессиональных кадров для современной цифровой экономики. Преподаватели и студенты приобретают ценные знания и готовые материалы, позволяющие не только формировать теоретический базис, но и активно применять современные цифровые решения в обучении и работе.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

Новосибирский государственный университет совместно с ИТ-холдингом Т1 реализует программу бакалавриата «Прикладной искусственный интеллект»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Новосибирский государственный университет (НГУ) совместно с ИТ-холдингом Т1 реализует программу бакалавриата «Прикладной искусственный интеллект». В этом году на неё примут 150 студентов. Выпускники программы освоят одно из самых востребованных направлений на современном рынке труда. По оценкам экспертов, 70% российских компаний уже применяют ИИ в своей работе[1], а спрос на профессионалов, владеющих навыками работы с технологиями ИИ и машинного обучения, за последние годы вырос в три раза[2]. Подача документов на новую программу бакалавриата в НГУ завершается 25 августа.

В учебном плане особый акцент сделан на математическую подготовку и глубокое понимание основ машинного обучения. Важная часть программы — расширенный курс иностранного языка, позволяющий студентам уверенно интегрироваться в международные проекты и командные исследования. Курс насыщен практико-ориентированными модулями: практика начинается уже со второго семестра и продолжается весь период обучения.

ИТ-холдинг Т1 участвует в разработке учебных планов, предоставляет доступ к собственным вычислительным ресурсам, а его эксперты будут вовлечены в преподавание и проведение практических занятий. Лучшие студенты будут приглашены на стажировки в Т1 и смогут претендовать на именные стипендии от компании.

— В Новосибирском университете уделяется большое внимание подготовке специалистов в области программирования и информационных технологий, наши выпускники работают в ведущих российских и зарубежных ИТ-компаниях. Этому сектору свойственно очень быстрое развитие, и чтобы наши студенты потом были востребованы на рынке труда, надо постоянно совершенствовать свой образовательный процесс. Совместные программы с лидерами отрасли, к числу которых относится ИТ-холдинг Т1, – один из самых эффективных способов достижения этой цели, — подчеркивает Михаил Федорук, ректор НГУ.

Для Т1 партнерство с НГУ — это инвестиция в развитие кадрового потенциала и цифровой экономики Сибири. Образовательные инициативы призваны восполнить острый дефицит ИИ-специалистов в стране и регионе.

— Мы видим свою миссию не только в создании инновационных решений, но и в формировании кадрового резерва для всей отрасли. Для ИТ-холдинга Т1 участие в разработке образовательных программ — это стратегический шаг по подготовке высококвалифицированных кадров, без которых невозможно реализовывать масштабные проекты цифровизации. Наши совместные с вузами программы обучения помогут студентам получить навыки и компетенции, востребованные у работодателей, в том числе у Т1, — отмечает Екатерина Колесникова, заместитель генерального директора ИТ-холдинга Т1 по персоналу.

Аналогичные образовательные программы реализуются также в других регионах России. В числе университетов-партнеров — Финансовый университет при Правительстве РФ, МАИ, ННГУ, РГРТУ и УрФУ.

В общей сложности в 2025 году более 6 тысяч студентов по всей стране начнут обучение по прикладным и инженерным ИТ-направлениям, разработанным в сотрудничестве с российскими ИТ-компаниями, которые выиграли конкурсы Минцифры «Топ-ИИ» и «Топ-ИТ». Это крупнейшее на сегодняшний день системное взаимодействие российского ИТ-бизнеса и высшего образования.

[1] Данные опроса представителей среднего и крупного бизнеса из разных отраслей, проведенного VK и агентством Prognosis (апрель 2025 г.)

[2] Данные МТС Al и «Авито Работа» (март 2025 г.)

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

Масштабная летняя школа «Криптография и информационная безопасность» завершилась в Санкт-Петербурге

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Более двух недель «Точка кипения — Санкт-Петербург. ГУАП» по-настоящему «кипела», несмотря на экватор лета. В каждом из залов проходила работа участников летней школы «Криптография и информационная безопасность». Традиционное мероприятие, организуемое Криптографическим центром (Новосибирск), Международным математическим центром в Академгородке, в этом году принимала площадка ГУАП. Летняя школа проходила уже в седьмой раз, она объединила более 35 преподавателей и свыше 165 студентов, аспирантов и школьников из 35 городов России. География участников обширная: Тверь, Новосибирск, Воронеж, Ханты-Мансийск, Севастополь, Санкт-Петербург, Москва, Уфа, Ростов-на-Дону, Тюмень, Калининград и другие города нашей страны.

Руководителем школы является Наталья Токарева, доцент кафедры теоретической кибернетики Механико-математического факультета НГУ, руководитель Криптографического центра (Новосибирск). Организаторами и партнерами летней школы в 2025 году стали Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Южный федеральный университет, ООО «Специальный технологический центр», ООО «Системы практической безопасности», АО «Инфотекс», ООО «Энсэукрипто-лаб» и NeoQUEST. За организационные вопросы масштабного мероприятия отвечала проректор по воспитательной работе и молодежной политике Лариса Николаева и команда ГУАП.

Участники получили знания от ведущих специалистов из научной сферы и бизнеса, посетили ключевые предприятия Санкт-Петербурга и интересные экскурсии, а также сплотились с помощью тренировок и спортивных игр.

Партнеры мероприятия — вузы и компании, работающие в области криптографии и информационной безопасности, предоставили участникам летней школы не только новые и полезные знания, экспертные лекции, но и карьерные возможности, перспективы развития в профессии. Студенты смогли узнать всё о стажировках и будущей карьере в таких компаниях, как ООО «Специальный технологический центр», ООО «Системы практической безопасности», АО «Инфотекс», ООО «Энсэукрипто-лаб» и NeoQUEST. Представители этих организаций лично пообщались с ребятами, ответили на все вопросы и рассказали о том, какие шаги стоит предпринять для первых карьерных шагов в области информационной безопасности.

Основой летней школы была работа над проектами. Поделившись на команды, в составе которых под руководством кураторов проводились научные исследования, ребята готовились представить каждый из проектов на отчетной конференции. Темы проектов затронули различные вопросы современной криптографии и информационной безопасности: алгоритмы симметричной и ассиметричной криптографии, вопросы построения криптографических протоколов для решения задач аутентификации, идентификации, передачи ключа, обмена сообщениями. Тематика проектов подходила как для новичков в области криптографии и информационной безопасности, так и для продвинутых студентов, которые уже получили знания в рамках своего обучения.

21 июля состоялась отчетная конференция летней школы, где команды представили результаты своей работы. 23 научно-исследовательских проекта, разработанных участниками, были объединены организаторами в сборник трудов. Его можно будет найти на сайте мероприятия.

Участники рассказали, над какими проектами они работали и что нового узнали за эти две насыщенные недели.

Дарья Северухина, Новосибирск:

— Наш проект был посвящен теме постквантовой криптографии. Мы занимались анализом уязвимости криптосистемы, основанной на «теории решёток», а именно — изучением атак по побочным каналам. Постквантовая криптография сейчас очень актуальна, и тема, которой мы занимались, — одна из самых перспективных в этой сфере. Я обучаюсь на механико-математическом факультете и криптографией занимаюсь только по спецкурсам, которые проводят у нас в университете. Поэтому эта летняя школа — прекрасный старт навыков, знаний в этой сфере. За эти две недели я узнала столько информации, познакомилась с ведущими учеными в этой сфере, мне удалось с ними поработать, что очень ценно. Очень рада, что получила возможность приобретать эти знания на практике.

Алина Скибина, Санкт-Петербург:

— В нашем проекте на тему «Разработка прототипа криптографической хэш-функции» мы разрабатывали прототип хэш-функции под названием «Горыныч». Мы пытались создать хэш-функцию, опираясь на российский стандарт «Стрибог», вдохновляясь функцией SURF Бернштейна. Эта функция обладает простой конструкцией, высокой стойкостью и быстродействием. Именно эти свойства должны быть в современных хэш-функциях. Команда получилась дружной, слаженной, я получила удовольствие от нашего взаимодействия, дискомфорта не ощущала. Было много шуток, забавных моментов, которые разбавляли напряжённую работу. Очень довольна участием в летней школе. Это не первое для меня участие в таком мероприятии, поэтому я была готова к интенсивной работе. Самый главный навык — опыт работы в команде. А лекции очень познавательны и интересны тем, что затрагивают многие области криптографии, и, возможно, в направлении некоторых из них я буду работать в будущем.

Анна Козубова, Новороссийск

— Я окончила 9-й класс и попала на летнюю школу. Благодаря участию я определилась с направлением, которое выберу для обучения в ГУАП, — «Информационная безопасность». Для нас провели много полезных лекций, и, хотя они были больше ориентированы на людей, которые уже учатся по этой специальности, я смогла дополнительно изучить эту тему и заинтересоваться ей. Хочу поблагодарить свою команду, где за эти две недели сложились дружественные и рабочие отношения. Именно потому что мы сплотились, смогли подготовить такой замечательный проект. Но всего этого бы не было, если бы не наш наставник — настоящий мастер своего дела — Беззатеев Сергей Валентинович. Одним словом, летняя школа стала для меня важным событием.

Кирилл Громов, Тверь:

— Наш проект был посвящен электронным подписям документов. Мы рассматривали постквантовые алгоритмы, которые имеют более высокую сложность и рассчитаны на то, что со следующим этапом развития компьютерной техники их нельзя будет взломать. Также рассматривали уязвимости, более известные на данный момент. Это очень хороший опыт, чтобы узнать, что сейчас поменяется в данной сфере. Научное сообщество, эксперты, которые сопровождали наши проекты, — это в первую очередь наши единомышленники и люди, которые заинтересованы в развитии данной сферы. Пообщаться и поработать с такими людьми практически на равных — это очень хороший опыт. Прекрасный коллектив, новые знания, красивый город, и, несмотря на усталость, оставались силы и для общения.

Артем Колбеев, Севастополь:

— Я уже второй раз участвую в летней школе «Криптография и информационная безопасность» и работаю с одним и тем же научным руководителем — Заикиным Олегом Сергеевичем. Он направляет команду в нужную сторону. Нам удалось выбрать перспективную тему для изучения. Очень понравилась организация летней школы — всё было выстроено грамотно, и нам выделялось время не только для работы, но и для экскурсий и отдыха, спорта. Площадка подходит для комфортной работы. Нам прочитали ряд очень интересных лекций. И возникло несколько идей для дальнейших научных разработок.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

В Политехе завершается приём документов на бюджет в бакалавриат и специалитет

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Приёмная кампания в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого в самом разгаре, и её первый этап подходит к завершению. 25 июля в 12:00 по московскому времени заканчивается приём документов на направления бакалавриата и специалитета очной бюджетной формы обучения. У абитуриентов остался всего один день, чтобы подать заявление и окончательно определиться с выбором будущей профессии.

Сейчас на программы бакалавриата и специалитета подано более 139 000 заявлений, что подтверждает высокий интерес абитуриентов к Политеху. По количеству заявлений лидирующие позиции продолжают занимать Институт компьютерных наук и кибербезопасности, Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли, Институт машиностроения, материалов и транспорта.

Хотя подать документы в СПбПУ можно онлайн из любой точки страны, приёмная комиссия всегда рада встрече с абитуриентами лично. В этом году в Читальном зале Главного учебного корпуса организовано современное многофункциональное пространство, где можно подать документы с помощью сотрудников приёмной комиссии, заключить договор на обучение и, конечно, подать согласие на зачисление (в 2025 году оно заменяет необходимость предоставления оригинала документа об образовании). Рядом с Читальным залом расположены стенды институтов, где представители вуза подробно рассказывают о программах обучения, возможностях стажировок и перспективах трудоустройства. В течение приёмной кампании для абитуриентов и их родителей также проводились встречи и экскурсии по лабораториям, позволяющие познакомиться с инфраструктурой университета.

В этом году для того, чтобы быть зачисленным в вуз, необходимо предоставить согласие на зачисление вместо оригинала документа об образовании. На данный момент уже более 1500 абитуриентов подали согласие на зачисление.

Главным нововведением этого года стала программа «Петровская волна», которая даёт абитуриентам с высокими баллами гарантию на зачисление. Если балл абитуриента превышает установленный порог, университет зачислит его даже на платное место — за свой счёт. В 2025 году волна распространяется на часть направлений Института энергетики, Института машиностроения, материалов и транспорта, Института электроники и телекоммуникаций.

Также в 2025 году введена новая система грантов для талантливых абитуриентов. Победители и призёры олимпиад, а также ребята, поступающие с высокими баллами ЕГЭ, могут получить грант до 120 000 рублей, а также дополнительную выплату в размере 50 000 рублей при условии отличной учёбы. В 2025 году более 500 победителей и призеров олимпиад подали заявления в Политех, из них 150 уже дали согласие на зачисление в университет.

После завершения приёма документов начнётся этап зачисления. 27 июля будут опубликованы конкурсные списки, по которым абитуриенты смогут оценить свою ситуацию и возможности для поступления. Для того, чтобы быть зачисленным в Политехнический университет, абитуриентам необходимо предоставить согласие на зачисление (на портале Госуслуг, лично в приёмную комиссию или по почте) в установленные сроки:

  • до 1 августа 12:00 мск — поступающим по квотам и без вступительных испытаний
  • до 5 августа 12:00 мск — поступающим на основные конкурсные места

2 июля пройдёт приоритетное зачисление для льготных категорий и победителей и призёров олимпиад, а 7 августа состоится основной этап зачисления на бюджетную очную форму обучения.

Санкт-Петербургский политехнический университет ждёт своих будущих главных героев и готовится к новому учебному году, полному открытий, научных достижений и ярких событий!

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

Две студентки Физического факультета НГУ прошли отбор и представили свои исследования в Москве — на Международной школе по квантовым технологиям ISQT

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

  В Москве прошла Международная школа по квантовым технологиям ISQT, объединившая 30 лучших студентов со всей России. В числе участников — Ксения Козленко и Екатерина Козлова, студентки 1 курса магистратуры Физического факультета НГУ. Они прошли конкурсный отбор и выступили с постерными докладами, представив собственные исследования в сфере квантовой физики.

— Отбор проходил по CV, мотивационному и рекомендательному письму. О школе сообщил научный руководитель. Я подала заявку — и попала в число участников. Очень волновалась, но оказалось, зря. Атмосфера была тёплая и по-настоящему студенческая. Постерная сессия не была формальной защитой перед комиссией — можно было свободно общаться, делиться опытом, задавать вопросы и слушать других. Это была первая конференция, где мне действительно захотелось остаться и поговорить с каждым, — рассказывает Ксения Козленко.

  Темой её выступления стала разработка квантового компьютера на нейтральных атомах. Сейчас такая архитектура активно развивается в США, но остаётся технически сложной.

— Моя задача — смоделировать логические операции в контексте квантовых вычислений и выяснить, можно ли упростить систему без потери точности. После школы я чётче поняла, в каком направлении развиваться, и даже нашла ответы на некоторые вопросы по работе. А ещё познакомилась с ребятами, которые по-настоящему вдохновляют, — каждый был увлечён своей темой и искренне хотел делиться знаниями. Это впечатлило сильнее всего, — объясняет Ксения.

   Екатерина Козлова представила исследование на тему эффекта Ханле в основном состоянии атомов щелочных металлов и его применения в квантовой магнитометрии.

— На основе этого эффекта можно разрабатывать миниатюрные и очень чувствительные магнитометры. Они могут использоваться в медицине (например, для магнитоэнцефалографии), в геофизике, в навигации, для создания магнитных карт, в космосе и фундаментальной науке. То есть это не просто «теория ради теории», а вполне практическое направление, и я рада, что смогла его представить на таком уровне, — объясняет Екатерина.

    Один из самых запоминающихся моментов для неё — визит в лабораторию РКЦ, где работают с СКВИДами — сверхпроводящими квантовыми интерференционными датчиками.

— Эти датчики — главные конкуренты магнитометров с оптической накачкой, которые мы делаем у себя в лаборатории. Было полезно сравнить подходы и оборудование. Мы даже подержали в руках СКВИД и увидели, как с ним работают — это дало мне ещё больше понимания в моей теме, — делится Екатерина.

Формат постерных докладов студентки называют особенно ценным.

— Это как обычный доклад, только в живом формате — общение идёт прямо у постера, можно сразу обсудить нюансы, поспорить, получить обратную связь, а ещё можно уйти посмотреть, что делают другие, и вдохновиться, — говорит Екатерина.

Сейчас девушки продолжают работать над своими исследованиями и готовятся представить новые результаты на ближайшей конференции — «Невская фотоника». 

Поздравляем девушек и желаем успехов!

Материал подготовил: Юлия Данькова, пресс-служба НГУ

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

В рамках «Технопрома-2025» пройдет II Международный форум сотрудничества Россия-Африка «Образование. Бизнес. Культура — 2025»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В августе 2025 года в рамках XII Международного форума «Технопром-2025» состоится II Международный форум сотрудничества Россия-Африка «Образование. Бизнес. Культура — 2025». Мероприятие организовано Центром народной дипломатии, НГУ и Консорциумом вузов России по развитию сотрудничества со странами Африки.

В форуме планирует принять участие внушительная делегация из стран Африки:

— Чрезвычайные и Полномочные Послы в Российской Федерации следующих стран: Республика Мали, Республика Чад, Гвинейская Республика, Буркина-Фасо, Республика Нигер, Руанда, Намибия, Ангола и Гана.

— Министры образования Республики Чад, Гвинейской Республики и Буркина-Фасо, министры промышленности, цифровизации и сельского хозяйства Буркина-Фасо.

— Президенты Академий наук Мали, Буркина-Фасо и Нигера, ректоры университета имени Абду Мумуни и университета Агадеса (оба из Республики Нигер).

— Руководители национальных нефтяных компаний Буркина-Фасо и Нигера.

— Мэр города Уагадугу (столицы Буркина-Фасо).

Напомним, первый форум «Россия-Африка» прошел в прошлом году по инициативе НГУ и Центра народной дипломатии. Одним из результатов стало создание Консорциума вузов России для развития сотрудничества с африканскими странами.

В этом году члены Консорциума проведут анализ текущего взаимодействия российских университетов с африканскими странами, обсудят вызовы и препятствия, мешающие взаимовыгодному сотрудничеству, выделят ключевые направления и сформируют дорожную карту (план работы) Консорциума на следующий год. Основой дорожной карты станет системный подход, обеспечивающий консолидацию усилий вузов России и объединение действий на всех уровнях — от государственных учреждений до самих университетов. Внедрение предложенных мер позволит повысить качество образования и улучшить культуру взаимопонимания между регионами. Реализация этих инициатив укрепит позиции России на африканском континенте и станет основой для дальнейшего развития двусторонних отношений.

Также в рамках Форума запланированы обсуждения совместной работы в сферах школьного и среднего специального образования. Центр народной дипломатии и НГУ планируют провести переговоры с министром среднего образования, профессиональной и технической подготовки Буркина-Фасо Бубакаром Савадого о возможностях сотрудничества и выработать алгоритм совместных действий.

Перспективными образовательными проектами в странах Африки являются следующие:

— Программа «Российский учитель за рубежом», в рамках которой студенты пилотного международного класса африканской школы будут изучать русский язык.

— Программа обучения иностранных студентов рабочим специальностям по совместным образовательным программам африканских и новосибирских колледжей. Успешно завершившие обучение смогут продолжить свою учебу в новосибирских университетах. Пилотный проект включает колледжи, реализующие подготовку по аграрным, техническим и естественнонаучным направлениям.

 — Африканский континент является приоритетным регионом для экспорта российского образования. С 2024 года НГУ активно развивает взаимодействие со странами Африки. В этом контексте были подписаны соглашения с Университетом Томаса Санкары (Буркина-Фасо) и Университетом Абду Мумуни (Нигер). С декабря 2024 по июль 2025 года совместно с Русским домом в Нигере работало подготовительное отделение по медико-биологическому профилю, в котором обучалось 24 человека. С марта по конец июля 2025 года были открыты онлайн-курсы по русскому языку на базе Университета имени Томаса Санкары, которые прошли 50 бакалавров и магистров. Следующим этапом станет организация подготовительных курсов по медико-биологическому профилю, после чего студенты смогут продолжить обучение в НГУ. Университет также планирует организовать научные стажировки для молодых ученых и магистрантов из Буркина-Фасо в течение 3-6 месяцев, — рассказал Евгений Сагайдак, начальник управления экспорта образования НГУ.

Еще одним интересным проектом является достигнутая предварительная договоренность НГУ и университета Святого Доминика (USDAO) из Буркина-Фасо о совместной подготовке медицинских кадров для этого западноафриканского государства. Соглашение о сотрудничестве между вузами может быть подписано уже этим летом.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

Передовая инженерная школа НГУ запустила три программы повышения квалификации в рамках национального проекта «Новые материалы и химия»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Передовая инженерная школа НГУ запустила три уникальные программы повышения квалификации в рамках национального проекта «Новые материалы и химия». Эти курсы направлены на подготовку специалистов, способных решать критические задачи импортозамещения в высокотехнологичных отраслях. Обучение бесплатное благодаря государственной субсидии.

Национальный проект «Новые материалы и химия» ставит амбициозную цель: к 2030 году достичь технологической независимости России в производстве химической продукции, перспективных материалов и редкоземельных металлов. Для этого необходимо подготовить кадры нового поколения — инженеров, владеющих цифровыми инструментами проектирования и способных внедрять инновации.

ПИШ НГУ вошла в число победителей конкурса Минобрнауки РФ на предоставление субсидий на реализацию образовательных программ. Директор ПИШ НГУ Сергей Головин отметил:

— Подготовка элитных инженеров ведется через проектный подход с участием высокотехнологичных компаний. Эти курсы — инструмент для закрытия кадрового голода в стратегических секторах экономики.

Курсы разработаны совместно с индустриальными партнерами — предприятиями нефтехимического кластера, и охватывают востребованные направления CFD-моделирования.

Базовый курс по моделированию динамики потоков в CFD-пакете Ansys Fluent 

Набор программных продуктов ANSYS — это передовой комплекс средств компьютерного инженерного моделирования, использующий метод конечных элементов.

Главной целью этого курса является знакомство слушателей с основными принципами работы при CFD (computational fluid dynamics) моделировании. Можно выделить три основных этапа: препроцессинг — подготовка геометрической модели, создание конечноэлементной сетки, задание физических свойств среды, начальных и граничных условий; этап вычислений, постпроцессинг — визуализация и интерпретация, полученных результатов вычислений, оценка адекватности выбранной модели. В рамках курса рассматриваются все этапы моделирования гидродинамики в среде Ansys. В итоге каждый участник программы сможет решить несколько задач от начала до конца, используя пакет Ansys Fluent.

Видео о курсе 

Компьютерное моделирование реагирующих потоков в программном комплексе Ansys Fluent

Ansys Fluent может быть использован для моделирования широкого спектра химических процессов.

Существует несколько подходов к математическому моделированию химических процессов. В этом курсе рассматривается подход, при котором одновременно рассчитывается, как гидродинамика потока, так и химические превращения. Что возможно при использовании пакета Ansys Fluent, это современный и универсальный комплекс программ, позволяющий учитывать течение среды, тепловые процессы, происходящие при этом, а также химические превращения во время реакций и процесса горения. Слушатели курса не только узнают о теоретических основах математических моделей, но и решат несколько задач — от создания геометрической модели и построения сетки до проведения вычислений и обработки результатов.

Видео о курсе

Курс по моделированию процессов теплообмена в CFD-пакете Ansys Fluent

Все виды теплообмена, такие как теплопроводность, конвекция и излучение, могут быть рассчитаны в программном комплексе Ansys Fluent.

Выделяют три вида теплообмена: теплопроводность, конвекцию и излучение. В рамках курса к рассмотрению предлагаются основные математические модели для всех перечисленных процессов. На примере таких задач, как смешение жидкости разной температуры, нагрев толстостенной металлической замкнутой ячейки с воздухом, распространение прямолинейного пучка излучения, слушатели узнают о выборе физических моделей в ПК Ansys Fluent, задании физических свойств среды для таких задач, получат опыт их решения и обработки полученных результатов. Курс станет прекрасной отправной точкой для моделирования задач теплообмена в гидродинамике.

Видео о курсе

Курсы рассчитаны на студентов и граждан РФ, имеющих высшее или среднее специальное образование. Все программы проводятся дистанционно с гибким графиком. По завершении обучения участники получают удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Выбрать курс и зарегистрироваться можно по ссылке

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

Живое обучение: студенты СПбПУ прошли практику на стройплощадках Setl Group

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Студенты 2 курса Инженерно-строительного института СПбПУ приняли участие в серии экскурсий на строительные объекты Setl Group. Во время ознакомительной практики ребята также посетили офис компании.

Студентов Политехнического университета сопровождали старший преподаватель Инженерно-строительного института Светлана Беляева и ассистент ИСИ Александра Зацепина. Setl Group представляла менеджер по обучению и развитию персонала Дарья Фиолетова.

В ЖК «Бионика Заповедная» экскурсию провели ведущий инженер по строительству Иван Голубев и руководитель проекта строительства Владимир Фарыкин. В ЖК Univer City ребят встретили инженер по строительству Ксения Толкачева и ведущий инженер по строительству Алексей Борисенко. О ЖК «Дворцовый фасад» рассказали руководитель проекта строительства Руслан Ермоленко, ведущие инженеры по строительству Кирилл Тропин и Артём Акимов.

В офисе компании руководитель проекта строительства Дмитрий Шмодин прочёл лекцию, посвящённую особенностям менеджмента, организации площадки, взаимодействию инженеров на всех этапах работы и применению современных технологий.

На экскурсиях по жилым комплексам и офису студенты ИСИ получили подробный инструктаж по технике безопасности, увидели презентации архитектурных концепций объектов, узнали о направлениях деятельности компании, должностных обязанностях инженеров и строгих требованиях к качеству работ. Кроме этого, ребята изучили последовательность строительных процессов — от монолитных работ до отделки и благоустройства, познакомились с инженерными системами, посетили техническое подполье и подземный паркинг. С экспертами политехники обсудили современные цифровые решения для управления строительством, включая платформу ICONA, а также задали вопросы инженерам.

По результатам практики студенты составили отчёты с фотографиями и видео. Это пригодится им в следующем семестре при курсовом проектировании многоквартирного жилого дома. Ребята заинтересовались возможностью прохождения практики в компании и дальнейшим трудоустройством.

«Я получил дополнительную мотивацию в стремлении стать профессионалом, который не только умеет проектировать, но и способен контролировать и понимать весь строительный процесс на месте», — поделился Михаил Абрамов.

«Такие экскурсии помогают студентам совместить знания разных дисциплин в единой реальной картине строительства. Так они учатся думать, рассуждать, задавать вопросы и больше видеть», — отметила преподаватель ИСИ Александра Зацепина.

«Приятно видеть искреннее стремление студентов многое узнать. Это порождает желание вкладываться больше: проводить полезные мероприятия, чтобы помогать новому поколению профессионально расти. Будем рады видеть заинтересованных студентов у нас на практике», — отметила менеджер по обучению и развитию персонала Setl Group Дарья Фиолетова.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

В НГУ впервые прошел экономический квест «Знания — Деньги»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

10 июля в Новосибирском государственном университете прошёл увлекательный экономический квест «Знания — Деньги», в котором приняли участие 65 старшеклассников из разных школ Новосибирска. Это был не просто интеллектуальный вызов, но и настоящее погружение в мир экономики, где знания, логика и командная работа превращаются в ключ к успеху.

Квест был организован общественной организацией «Лаборатория экономики и бизнеса» при поддержке Экономического факультета НГУ, движения «Первые» и малоэтажного эко-квартала «Спектр».

—Лаборатория экономики и бизнеса была создана три года назад. Наша миссия — развивать у школьников интерес к экономике и формировать культуру системного мышления. Первым мероприятием, которое мы провели в прошлом году, стал курс лекций и интерактивных семинаров «Основы экономики и бизнеса для школьников». Вместо планируемых 20 человек в нем приняли участие более 60. Мы поняли, что со стороны школьников есть огромный интерес к экономике и новым образовательным форматам. Так родилась идея квеста, который мы решили провести летом, — рассказал Дмитрий Марков, преподаватель кафедры менеджмента Экономического факультета НГУ, руководитель лаборатории.

Участники объединились в 14 команд, каждая из которых за три часа прошла через 13 станций в четырех тематических «экономических лабораториях». На каждой станции команды выдерживали испытания на знания, логику и смекалку, решали задачи разного уровня сложности и зарабатывали баллы. Максимум за каждую станцию можно было получить 100 очков, а в конце определилась сильнейшая команда.

1. Лаборатория анализа систем

Ребят ждали задания, которые наглядно показали важность системного подхода к решению задач. Кроссворд, филворд и японская головоломка «Мосты» — всё это заставило участников мыслить логически, находить закономерности и взаимосвязи. А главное — это помогло лучше понять, как устроены экономические процессы в реальности.

2. Лаборатория экономической интуиции

Здесь участники столкнулись с ребусами на экономические темы, задачами по оборачиваемости активов и кейсами, требующими заполнения пропущенных терминов. Эти задания помогли участникам не просто вспомнить термины, но и понять, как они работают в контексте бизнеса и финансов.

3. Лаборатория бизнес-аналитики

Она оказалась самой сложной — и, пожалуй, самой образовательной. Ребятам предстояло разобраться в финансовой отчётности розничной сети «Магнит», пройти тесты на формальную логику и решить числовые задачи, которые используются при найме в крупные финансовые компании. Это дало школьникам возможность «примерить» на себя роль бизнес-аналитика и понять, насколько интересна и востребована эта профессия.

4. Лаборатория биполярки

Эта лаборатория оказалась самой творческой и запоминающейся. Участникам нужно было не только думать, но и действовать:

  • Собрать изделие по техническому заданию из конструктора.
  • Собрать пазл из логотипов известных брендов и сопоставить их с миссиями компаний.
  • Восстановить систему по аналогии с игрой «Тетрис».
  • Собрать слайды с аналитикой компаний, чтобы создать целостную картину.

Эти задания развивали не только логику и экономическое мышление, но и навыки командной работы, внимательности и креативности.

В каждой лаборатории были свои кураторы, которыми выступали студенты Экономического факультета НГУ.

Артём Безруков командовал лабораторией бизнес-аналитики.

—Три станции: расчетные задачи, логический штурм и адский квиз по финотчетности. Я думал, что мои станции будут даваться участникам наиболее тяжело, но ребята, оказались – красавцами! Особенно нас поразили с финансовой отчетностью «Магнита». Сравнивали рентабельность, выручку, оборачиваемость — как аналитики с реальными кейсами! Честно говоря, я думал, что из 100 баллов наш максимум будет 50, но меня приятно удивили иные результаты!) Признаюсь, самым коварным оказался тест на логику. Только две команды смогли решить его на 100 из 100! Видимо, цифры им ближе, чем ребусы.) У меня даже пятиклассники научились рентабельность считать! — рассказал Артем.

Кира Курмашева отвечала за лабораторию биполярки.

—Мы прекрасно провели время и получили не меньше удовольствия, чем участники квеста. В нашей лаборатории было больше всего станций — четыре. Все задания в моей лаборатории были интерактивными, ребятам предлагалось собрать цветок из конструктора, восстановить экономические слайды, собрать пазлы с логотипами известных компаний и решить головоломку. Все задания оказались достаточно лёгкими, но очень интересными. По итогам квеста в нашей лаборатории была самая высокая средняя оценка.

Я очень рада, что наше мероприятие привлекло такое количество ребят со всей области. В процессе игры я получила очень много положительных отзывов о квесте. Надеюсь, что я ещё поучаствую в многих подобных проектах от лаборатории экономики и бизнеса! — поделилась Кира.

В результате все команды прошли все станции, показали хорошие результаты и получили ценные навыки. Победителем квеста стала команда «ЭкоМи», набравшая наибольшее количество баллов.

Все участники были награждены лотерейными билетами и вкусной пиццей — и это стало приятным завершением напряженного, но увлекательного дня.

Вот что думают о квесте участники мероприятия.

Таисия Гершун, 8 класс, ОЦ «Горностай»:

— Хотя экономикой я никогда особо не интересовалась, на квесте задумалась даже о поступлении на экономический факультет! Интересный формат, который помогает на практике применить знания из экономики. На квесте учишься работать вместе и быстро принимать решения. Особенно интересно было разгадывать ребусы по экономике и решать разные задачки. В конце было объявление победителей и пицца!!

 

Владимир Риммер, 9 класс, Лицей №130:

— На квест меня записала мама, за что я ей очень благодарен. Получил массу новых эмоций, приобрёл новые знакомства. Очень понравилась сама идея, организация и, конечно, сюрприз в виде пиццы после окончания. Если оценивать квест по десятибалльной шкале — то однозначно 10 из 10!

 

Дарья Ракова, 9 класс, ОЦ «Горностай»:

— В целом, мероприятие оказалось интересным и полезным. Задания были разнообразными, приходилось и думать, и действовать. Особенно понравились два момента: мосты и кроссворд. Эти задания на логику — просто супер, а с командой всё было увлекательно. В общем, время провела с пользой, узнала для себя что-то новое и посмеялась.

 

Лаборатория экономики и бизнеса уже сейчас составляет план будущих мероприятий, на которых школьники не только получают новые знания, но и соприкасаются с жизнью университета.

— Ребята провели в НГУ целый день, ближе познакомились с университетом, его преподавателями и студентами. Мы уверены, что многие из них выберут именно НГУ в качестве места своего поступления и дальнейшего обучения, — подчеркнул Дмитрий Марков.

 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Posted on

Новые возможности для российских абитуриентов: образовательные программы для топ-специалистов в сфере искусственного интеллекта

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Завершается приём документов на новые образовательные программы высшего образования для топ-специалистов в сфере искусственного интеллекта (ИИ).

В Политехе с 2025–2026 учебного года стартует обучение, нацеленное на подготовку студентов к работе в качестве ML Engineer (Инженер МО), AI Architect (Архитектор ИИ), Data Engineer (Инженер по данным), Data Analyst (Аналитик данных), AI Security Engineer (Инженер по безопасности ИИ). Подготовка топ-специалистов осуществляется по инициативе Минцифры России при участии Аналитического центра при Правительстве РФ.

В основе таких программ — современные требования работодателей к высококлассным специалистам, определённые при участии десятков российских компаний — лидеров в сфере ИИ и ведущих вузов.

Обучение ориентировано прежде всего на практические результаты. С первых курсов студенты будут вовлечены в решение продуктовых задач ИТ-бизнеса, смогут изучать кейсы и опыт отрасли, участвовать в работе проектных команд, мастер-классах, проходить практику и обязательную стажировку на предприятиях.

Компании вкладываются в разработку и реализацию программ своими ресурсами. Более 30 % всех аудиторных занятий со студентами проведут приглашённые эксперты из индустрии, ведущие разработчики, инженеры и исследователи. Представители бизнеса выступят как наставники, станут проводниками передовых знаний, трендов развития отечественных ИТ-технологий, помогут познакомиться с корпоративной культурой и реальными требованиями к сотрудникам.

Обучение в тесном взаимодействии с отраслевыми партнёрами и ИТ-компаниями, среди которых «Ростелеком Информационные Технологии», не только подготовит выпускников к успешному профессиональному старту, но и даст возможность претендовать на ведущие позиции в крупных отраслевых и технологических компаниях. Полученные знания и практический опыт с современными ИИ-решениями обеспечат студентам последующий быстрый карьерный рост.

Список топ-программ:

  • 02.03.01_03 Технологии машинного обучения и искусственного интеллекта по направлению подготовки 02.03.01 Математика и компьютерные науки;
  • 02.03.03_02 Технологии интеллектуального анализа данных по направлению подготовки 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем;
  • 10.03.01_06 Безопасность компьютерных систем (Технологии искусственного интеллекта в кибербезопасности) по направлению подготовки 10.03.01 Информационная безопасность.

Подробную информацию и сроки подачи документов можно уточнить в Приёмной комиссии.

Для справки.

С 2025 года в рамках федеральных проектов «Искусственный интеллект» и «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» Минцифры России при участии Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации реализует два проекта по обучению студентов по образовательным программам для топ-специалистов в сфере информационных технологий и искусственного интеллекта.

Проекты обеспечивают подготовку выпускников, обладающих продвинутыми компетенциями в сфере информационных технологий и искусственного интеллекта: разработчиков передовых ИТ-решений, ИИ-моделей, алгоритмов, аналитиков и исследователей данных. Ключевым условием участия вузов в проектах является активное вовлечение работодателей в процесс обучения, в том числе привлечение софинансирование со стороны бизнеса.

В рамках указанных проектов в 2025 году 36 вузов из 20 субъектов Российской Федерации примут на обучение более 6 000 студентов. К 2030 году обучение завершат 13,7 тыс. студентов.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.