Category: Образование/

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В августе 2025 года группа студентов Геолого-геофизического факультета Новосибирского государственного университета (ГГФ НГУ) впервые приняли участие в стажировке по седиментологии, стратиграфии и палеонтологии, организованной Пекинским университетом. В состав группы вошла одна иностранная студентка — Авишка Алагияванна из Шри-Ланки, учащаяся на 2 курсе магистратуры ГГФ НГУ. Руководителем группы выступила аспирант НГУ Маргарита Лузан.

Стажировка длилась две недели и проходила на юго-западе Китая в провинции Гуйчжоу, известной уникальными местами обитания морских позвоночных, существовавших в триасовом периоде мезозойской эры. Эти места являются важными для понимания восстановления морских экосистем и эволюции морских рептилий после массового вымирания в конце пермского периода. В этом учебном году студенты Пекинского университета посетят геологический учебный полигон НГУ «Шира» (Хакасия), где студенты ГГФ НГУ проходят геолого-съемочную практику.

Студенты ГГФ НГУ проходили геологическую практику в составе смешанных групп с китайскими студентами. В каждую маршрутную группу входили 1-2 студента НГУ. Они совместно работали на пунктам наблюдений, посещали теоретические занятия и готовили ежедневные отчеты о своей деятельности.

— Наша практика началась с изучения самых древних отложений, датируемых 900 миллионами лет. Мы постепенно перешли к более молодым слоям. Знакомство с уникальными геологическими и палеонтологическими артефактами Китая началось с музея при Пекинском университете, где находятся богатые минералогические и палеонтологические коллекции. Затем мы вылетели в провинцию Гуйчжоу, где продолжалась основная практика, включающая седиментологические и палеонтологические аспекты. В этой провинции располагаются два лагерштетта — уникальные места окаменелостей, где благодаря особым условиям хорошо сохраняются не только твердые части скелетов, но и отпечатки мягких тканей животных и растений. Мы изучали последовательности пород и наблюдали изменения в установках осадконакопления, включая разрезы с угольными прослоями. Известно, что угли образуются в континентальных условиях, а рядом с ними встречаются известняки, формирующиеся в морских шельфовых условиях. Мы находили различные следы древней жизни — брахиоподы, фораминиферы и минеральные образцы, — поделилась своими впечатлениями о стажировке Маргарита Лузан.

Ярким событием для студентов НГУ стало посещение так называемого «золотого гвоздя», который служит опорной точкой на стратиграфическом разрезе и определяет нижнюю границу яруса на геохронологической шкале. В этих разрезах четко видна граница между геологическими системами. Также студенты посетили геопарк Синьи, в котором находятся лагерштетты, а уникальные находки из них размещены в музеях по всему миру.

— За столь короткое время наши студенты увидели очень много геологических артефактов, которые им показали и в музеях, и на конкретных обнажениях. Теперь они имеют отчетливое представление об устройстве осадочных бассейнов, которые сформировались многие сотни миллионов лет назад. Эти знания чрезвычайно важны для геологов. Со своей стороны мы можем предложить китайским студентам пройти стажировку на нашем учебном геологическом полигоне «Шира» (Хакасия), где созданы все условия для прохождения практики и проживания. В составе смешанных групп они смогут получить детальное представление о строении осадочных бассейнов и формировании магматических пород уже на нашей территории, — отметил декан ГГФ НГУ, академик РАН Валерий Верниковский.

Данная стажировка стала результатом договоренностей о сотрудничестве в сфере наук о земле, достигнутых во время визита делегации Пекинского университета в НГУ весной этого года. По мере развития сотрудничества сторонами будут формироваться совместные исследовательские проекты. Руководство Пекинского университета высказало заинтересованность в проведении геологической практики для своих студентов.

— В ближайшее время будет подготовлено соглашение о сотрудничестве между нашими университетами, в котором будут прописаны все важные моменты. Подписание соглашения планируется к концу текущего года. Такие стажировки позволяют нашим студентам ознакомиться с различными геологическими практиками, что является весьма важным для молодых ученых. Пекинский университет — один из старейших вузов Китая, основанный в 1898 году. Он занимает второе место в китайских университетских рейтингах и входит в 50 лучших университетов мира. Поэтому мы заинтересованы в сотрудничестве с этим университетом, — отметил начальник управления экспорта образования НГУ Евгений Сагайдак.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Фонд Потанина опубликовал рейтинг вузов, участвующих в Стипендиальной программе Владимира Потанина. Он выходит ежегодно с 2004 года и отражает результаты активности вузов в конкурсах и мероприятиях Фонда для студентов и преподавателей. В очередном рейтинге Новосибирский государственный университет занял 8-е место, по сравнению с прошлым годом — увеличилось суммарное количество баллов, которые учитываются при формировании рейтинга. 

— В 2024-2025 году в стипендиальном конкурсе Фонда Потанина от НГУ приняли участие 79 человек, а победителями стали 29 студентов. На грантовый конкурс преподавателей заявилось 15 участников, из них — трое одержали победу.  Важно отметить, что на рейтинг влияет не только количество поданных заявок от вуза, но и участие в различных мероприятиях Фонда. Так, в июле проводилась Школа Фонда, где был наш представитель — преподаватель-грантополучатель, — прокомментировала Светлана Довгаль, директор Центра развития карьеры НГУ. 

Сейчас Фонд Потанина реализует несколько конкурсов и стипендий:

1. До 15 сентября идет прием заявок на конкурс «Практики личной филантропии и альтруизма». Принять участие в конкурсе могут победители всех конкурсов Фонда, а также финалисты стипендиального конкурса 2023/2024 и 2024/2025.

2. Онлайн-курс по искусственному интеллекту для финалистов и победителей стипендиального конкурса 2024/25 доступен тех 2000 студентов, которые участвовали втором этапе стипендиального конкурса. Заявки принимаются до 18 сентября 2025 г.

3. Конкурс «Профессиональное развитие». Приём заявок IV, заключительного в 2025 году, цикла завершается 2 октября. В конкурсе 2 номинации: индивидуальная траектория и институциональный опыт. Применим не только для преподавателей, но и для сотрудников вуза.

Скоро будет объявлен конкурс стипендий для студентов и преподавателей.

Все актуальные новости о доступных стипендиях и конкурсах публикуются в ТГ-канале «Стипендии НГУ» 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Фото: Пресс-служба олимпиады «Я – профессионал»

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Новосибирске завершился финал образовательного интенсива, в рамках которого 18 студентов из Сибири получили офферы на стажировку в крупнейший ИТ-холдинг страны — Т1, среди победителей — четыре студента НГУ. Конкурсный отбор на стажировку проводился среди более 7000 заявок со всей России. Финальная защита проектов, над которыми ребята работали в течение двух месяцев, прошла 28 августа на площадке Новосибирского государственного университета, в ней участвовали 38 студентов из разных уголков Сибири.

В рамках интенсива участники разработали и представили собственные решения для реальных бизнес-кейсов, среди которых — создание инструмента бронирования переговорных комнат и сервис проверки цифровых подписей.

В Новосибирске по итогам финальной защиты кейсов от реальных бизнес-заказчиков Т1 первое место заняла команда из шести студентов, в числе которых Наталья Бедарева из НГУ. Во время работы над проектами команда Натальи разрабатывала сервис корпоративных обсуждений «МУЗА». С его помощью сотрудники компании-клиента смогут оперативно решать рабочие вопросы, сохранять лучшие кейсы, а также получат доступ к проверенной базе знаний, что сократит время поиска информации. Идеи и решения участников лагеря холдинг будет использовать в дальнейшей реализации собственных ИТ-проектов. Победителями ИТ-лагеря стали еще три студента Новосибирского государственного университета: Андрей Дуткин (2 место), Дмитрий Лутцев (2 место) и Алина Брысина (3 место).

ИТ-холдинг Т1 проводит летний образовательный буткемп уже второй год подряд, чтобы студенты со всей страны могли попробовать себя в больших проектах, получить практический опыт и сделать первые шаги в карьере. В этом году интерес к лагерю значительно вырос: организаторы получили более 7000 заявок — в два с половиной раза больше, чем в 2024 г. Почти 3000 человек прошли входное тестирование, а лучшие из них — свыше 1500 учащихся из 459 вузов страны — были зачислены на интенсив. 73% из них — студенты технических специальностей из региональных университетов. ИТ-лагерь Т1 проходил в гибридном формате: первый дистанционный этап сменился на очную командную работу над проектами. Финальные защиты, кроме Новосибирска, также прошли в Екатеринбурге и Москве.

— Практика ИТ-лагеря Т1 в очередной раз подтверждает, что региональные центры подготовки кадров становятся не менее значимыми, чем столица. Новосибирск — один из главных научных и образовательных хабов страны, и здесь мы видим очень мотивированных и талантливых студентов, готовых к серьезным вызовам ИТ-сферы. Я рад, что многие из тех, с кем мне посчастливилось познакомиться во время защиты финальных проектов, вошли в команду Т1, чтобы в будущем реализовать масштабные проекты вместе с нами, — отметил Михаил Книгин, исполнительный директор Т1 Интеграция (входит в ИТ-холдинг Т1).

В начале обучения участники получили возможность выбрать специализацию подготовки. Наибольшей популярностью пользовалась системная аналитика — её предпочел каждый четвертый студент из Новосибирска. Не менее востребованными оказались backend- и frontend-разработка, а также ручное тестирование и прикладное администрирование.

Алина Брысина рассказала, что процесс работы над проектом стал для неё настоящим испытанием.

— Мы получили очень сложно детализированное техническое задание, которое оказалось практически не реализуемым за столь короткие сроки с нашим количеством людей в команде. Было очень сложно понять, на каком решении проблемы нам всё-таки остановиться. У нас в проекте было несколько типов администраторов по техническому заданию, и мы решили оставить одного, но из-за того, что мы не зафиксировали это требование, в итоге решение далось сложно. Все говорили будто бы на разных языках, — поделилась Алина.

Алина в команде была системным аналитиком и научилась быть гораздо более пунктуальной, внимательной к деталям и задавать точные вопросы.

— Я многое узнала от коллег и поняла, что в крупных ИТ-компаниях нужна отчётность, которая действительно используется. Все документы, составлением которых занимается системный аналитик, идут не просто в стол, — добавила она.

Алина также подчеркнула, что поддержка команды помогла ей не сдаваться и продолжить работать над проектом, что позволило показать отличные результаты и добиться победы.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

С 14 по 28 августа в НГУ проходил первый Системный Буткемп от лаборатории YADRO. В Буткемпе принимали участие студенты младших курсов Факультета информационных технологий и Механико-математического факультета НГУ, а также студенты выпускных курсов, которые выбирали тему для будущей дипломной работы. В течение двух недель 11 студентов работали над проектами по трем направлениям. Ребята, успешные прошедшие Буткемп, получат возможность продолжить работать в лаборатории, участвовать реализации проектов по системной разработке в рамках сотрудничества с компанией YADRO. 

Чтобы стать участником мероприятия, необходимо было заполнить анкету, написать мотивационное письмо и предоставить информацию о своей успеваемости по ключевым курсам, таким как операционные системы, сетевые технологии и базовый курс С++. 

— Большинство Летних школ, которые проводятся в НГУ совместно с индустриальными партнерами, ориентируются на студентов старших курсов, что логично с точки зрения дальнейшего трудоустройства. Нередко выпускники таких школ получают предложение пройти стажировку и в дальнейшем работать в компании. Мы же ориентируемся на студентов младших курсов, для того чтобы заинтересовать их задачами системного программирования и дать возможность специализироваться в этом направлении. То есть наша основная задача — это популяризация системного программирования у студентов, обучающихся на IT-специальностях, — рассказал Александр Власов, руководитель лаборатории YADRO в Новосибирском государственном университете, заместитель декана Факультета информационных технологий НГУ по магистратуре. 

Участники Буткемпа в течение двух недель работали над проектами по трем направлениям — развитие CDM-16, учебного процессора для курса цифровых платформ; UPX — упаковщик исполняемых файлов; и «Реализация атаки Томпсона на компилятор TinyCC». В первой половине дня было предусмотрено очное взаимодействие с кураторами непосредственно в лаборатории, а вторая половина дня — самостоятельная работа. Но студенты продолжали работать над проектами в аудитории и после обеда. 

— Это новые проекты, готовых решений для них нет. Студенты не могли воспользоваться поисковыми системами для нахождения готовых решений или искусственным интеллектом для генерации “правильного” ответа. Им необходимо было применять свои умения и  знания, которые они получили в процессе обучения в нашем Университете, для решения поставленной задачи, — пояснил Александр Власов. 

Над реализацией проекта «Реализация атаки Томпсона на компилятор TinyCC» работала команда из трех человек: Матвей Сорокин, Владимир Шарапов и Андрей Зверев. Это как раз одно из направлений, которыми занимается лаборатория YADRO в НГУ, — тема верификации компилятора, то есть проверки на незараженность.  Идея проекта на Буткемпе состояла в том, чтобы сначала создать такой зараженный компилятор, а потом провести верификацию этого компилятора. 

— Проект у меня был весьма интересный — верификация компилятора. Проект большой, задача огромная — «заразить» компилятор, чтобы он делал из обычной программы вредоносную. Мы протестили много разных вариантов, как это можно сделать. В итоге можем сказать, что с задачей справились, — поделился Владимир Шарапов, студент ФИТ НГУ. 

Тематика проектов Буткемпа узкоспециализированная, тем не менее, на ФИТ и на других факультетах немало людей, которые увлечены системным программированием. А полученный опыт может быть применен при решении широкого спектра актуальных индустриальных задач. 

— Буткемп — это очень хороший путь прийти и влиться в тему исследования в рамках системного программирования. Потрогать, посмотреть, что это такое. Буткемп — это люди, команда единомышленников, с которыми ты будешь работать над проектом. Это нетворкинг, а также возможность познакомиться с лабораторией, — подчеркнул Александр Волк, студент ФИТ НГУ. 

У студентов, завершивших Буткемп с высокими результатами, есть возможность продолжить работать в лаборатории YADRO и совместно с кураторами от компании YADRO заниматься проектами в области системного программирования. 

— Я надеюсь, что студентов, успешно прошедших Буткемп, мы заинтересовали сферой, с которой они познакомились. Если даже студенты не будут специализироваться в области системной разработки в дальнейшем, то  навыки, которые они здесь приобрели, конечно же, помогут им в будущем и в других областях IT, — подытожил Александр Власов. 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

С 28 июля по 28 августа в Новосибирском государственный университете проходил уникальный курс «Основы экономики и бизнеса для школьников», организованный общественной организацией «Лаборатория экономики и бизнеса» при поддержке Экономического факультета НГУ и ведущих компаний Сибири. Целый месяц в НГУ кипела работа: десятки школьников 9–11 классов, объединённые в команды, с азартом и сосредоточенностью вели переговоры, строили финансовые модели, тестировали гипотезы с помощью нейросетей и защищали свои проекты перед настоящими инвесторами. 

Это был не просто курс, а интенсивный стартап-акселератор, где подростки за месяц прошли путь от идеи до готового бизнес-плана с финансовой моделью, маркетинговой стратегией и даже первыми пилотами. И самое удивительное — преподавателями и наставниками были такие же школьники, только чуть старше, которые уже выбрали НГУ как свою будущую alma mater. 

— Провести курс предложили сами школьники, которые участвовали в организации экономического квеста, проходившего в июле. Идея заключалась в том, чтобы на первом же занятии ребята придумали собственный бизнес, который уже 5 лет работает на рынке. На базе этих «фейковых» компаний они осваивают базовые экономические, бизнесовые концепции, разрабатывают бизнес-планы и в конце презентуют внешней комиссии свои проекты. Основной риск состоял в том, включатся школьники в такой формат или нет. Но наши опасения не оправдались. Школьники с первого дня полностью погрузились в процесс, наш эксперимент показал, что это эффективный инструмент в образовании, — прокомментировал Дмитрий Марков, преподаватель кафедры менеджмента Экономического факультета НГУ, руководитель Лаборатории экономики и бизнеса.

Формат, который вдохновляет: когда ученики учат учеников 

Курс включал 10 занятий — интерактивных семинаров, которые проводились два раз в неделю, по разным аспектам ведения бизнеса. 

— Мы не хотели, чтобы это был ещё один лекционный курс, — рассказала Кира Курмашева, директор по развитию «Лаборатории экономики и бизнеса». — Мы хотели создать среду, где каждый почувствует себя создателем, а не слушателем. Поэтому мы сделали ставку на практику, на командную работу и на школьников-наставников — тех, кто совсем недавно был на месте наших участников. Они не читают лекции — они ведут семинары, разбирают ошибки, вдохновляют и говорят: «Это возможно. Я это прошёл». 

Этот подход стал главной волшебной формулой курса. Будущие студенты Экономического факультета НГУ — выпускники сильнейших школ Новосибирска — выступили в роли семинаристов. Они делились не только знаниями, но и своим опытом: как выбирать профессию, как готовиться к олимпиадам, как не бояться говорить на равных с взрослыми. 

— Когда к тебе подходит ментор и говорит: «Я тоже сдавал ЕГЭ, и у меня получилось с математикой», — это снимает напряжение. Ты понимаешь: он не с лекции, он оттуда, где ты сейчас, — поделился Артём Безруков, будущий студент НГУ и ведущий модуля по финансовому моделированию. 

Некоторые из тех, кто участвовал в проектах Лаборатории экономики и бизнеса, еще будучи школьником, в этом году уже поступили в НГУ. Анастасия Корнева является студенткой первого курса направления «Бизнес-информатика» Экономического факультета НГУ. 

— Любовь к экономике у меня появилась благодаря Лаборатории, в НГУ выбрала бизнес-информатику, потому что это современное направление и я бы видела себя в этой сфере в дальнейшем. В рамках курса для школьников я вела несколько семинаров — по бизнес-модели; о том, как строить презентации и представлять проект; а также по финансам. Кроме того, я была ведущей итогового мероприятия, когда участники представляли проекты. В работе со школьниками мне больше всего нравится, что я могу дать им жизненные знания, то, чего сама не могла получить в их возрасте; мне нравится обучать так, как я бы хотела, чтобы обучали меня, — рассказала Анастасия. 

Интерес к курсу оказался очень высоким: за три дня поступило 40 заявок. Родители, учителя, сами школьники — все чувствовали: это не просто «ещё один кружок», а шанс заглянуть в будущее. Курс стал точкой роста для многих подростков, которые впервые почувствовали, что могут создавать, а не только потреблять.

 

Технологии будущего в руках школьников: нейросети как инструмент, а не игрушка 

Одним из главных прорывов курса стала глубокая интеграция искусственного интеллекта. Участники применяли нейросети как рабочий инструмент предпринимателя:

• На первом семинаре школьники заполнили анкеты своих бизнесов, а на втором — они уже получили полноценные паспорта своих действующих бизнесов с описанием от нейросетей.
• Создание лендингов и презентаций: AI помогал формировать тексты, подбирать слоганы и визуализировать концепции.
• Анализ данных: обработка отзывов, выявление трендов, прогнозирование спроса.

 

От идеи до инвестора: итоговая защита, как на настоящем Demo Day 

Финал курса стал кульминацией напряжённого месяца работы. Семь команд представили проекты перед экспертным жюри, в которое вошли представители партнёров: Экономического факультета НГУ, компании Б1, Сбербанка, эко-квартала «Спектр» и общественной организации «Движение первых». 

Каждая команда защищала бизнес-план развития своей вымышленной компании — сети

фитнес-клубов с сибирским характером, сервиса для путешествий, цифрового банка, энергогенерирующей компании с термоядерными реакторами в арктической зоне и т.д. 

Проекты включали проработку бизнес-модели, полной финансовой модели, детализацию проекта развития, карты клиентского пути, расчёты CAC и LTV. 

— Мы наблюдали не просто школьные проекты. Мы видели настоящие бизнес-идеи, проработанные на уровне стартапов, проходящих акселерацию. Было видно: ребята не просто «играли в бизнес», они думали, тестировали, ошибались и учились, — отметил представитель эко-квартала «Спектр», эксперт жюри. 

В топ-3 проектов вошли: энергогенерирующая компания с термоядерными реакторами в арктической зоне «Субстанция», цифровой банк «Belobank» и экосистема для рынка туристических услуг «Wanderlust». Победители были награждены памятными подарками от партнёров. Все участники получили официальные сертификаты НГУ и подарки от компании «Спектр». 

Демид Левковицкий, образовательный центр «Новые Грани», 11 класс

— Курс получился очень насыщенным и интересным! Несмотря на то, что нам, ребятам с противоположного конца города, удалось посетить далеко не все семинары, мы все равно остались довольны материалом! Тут есть и работа с реальными отчетами (от компаний «Магнит» и «Сбер»), и смышлёные задачки на логику, и творческая составляющая в виде конструкторов на занятиях. Дружная атмосфера между учеником и преподавателем значительно облегчали работу над проектом. Самое классное — возможность реализовать что-то свое, не ограничиваясь многочисленными правилами. Тактика «свободный формат», — отличное решение. 

Артем Саит, гимназия 3 в Академгородке, 9В(СЭ)

— Все очень понравилось, были классные семинары и не менее классные домашки. Давали реально нужные знания, а не что-то заезженное! В конце была не менее интересная защита проектов перед крутыми инвесторами! 

Даниил Пивоваров, Православная гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 10 класс 

— Несмотря на то, что я пришел довольно поздно, я не отставал от других. Очень понравились семинаристы, хорошо объясняли и мотивировали.  Итоговое выступление было шикарным и хорошо подготовленным. Курсы мне понравились, и я не пожалел, что пошёл на них. На этих курсах действительно была новая информация про экономику, которая явно было полезной, надеюсь, в будущем такого будет больше. 

Это уникальный для России образовательный формат, и у организаторов большие планы по дальнейшему развитию проекта. 

— С огромным интересом и вдохновением встречаем новый образовательный год — и искренне поздравляем всех с его началом! Впереди — амбициозные планы: мы намерены тиражировать и масштабировать наши образовательные технологии и продукты в сфере экономики — как в пределах Новосибирской области, так и по всей России. Это вызов, который вдохновляет нашу команду и открывает новые горизонты. 

Несмотря на то, что учебный год только стартовал, мы уже достигли важных договорённостей о сотрудничестве с региональным центром «Альтаир» — ключевым оператором дополнительного образования для школьников нашего региона. Наша уникальная экспертиза в области технологического предпринимательства оказалась востребованной и своевременной — и это направление поддержано на уровне Губернатора Новосибирской области. 

Мы полны энтузиазма, идей и энергии — и с нетерпением ждём новых проектов, партнёров и достижений в этом учебном году! — добавил Дмитрий Марков.

Основы экономики и бизнеса для школьников. Отзывы о курсе команды Sibergy

Основы экономики и бизнеса для школьников. Отзыв о курсе команды Belobank

Основы экономики и бизнеса для школьников. Отзыв о курсе команды “Субстанция”

Основы экономики и бизнеса. Отзыв Александра Кычакова

 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.