Category: Образование/

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Представители Политехнического университета посетили тыловые районы проведения СВО. Они привезли очередную партию гуманитарной помощи и вручили удостоверения о повышении квалификации участникам спецоперации, первыми прошедшим обучение в Политехе по пяти разным программам. Более 100 слушателей первого потока учились дистанционно, непосредственно в зоне проведения СВО.

В местах расположения подразделений гостей из Политеха встречали военнослужащие, свободные от дежурства и выполнения боевых задач. Доцент Высшей школы общественных наук Иван Коломейцев поздравил их с успешным завершением обучения и вручил удостоверения и памятные подарки от университета. Командиры подразделений и бойцы поблагодарили Политех за возможность не только подготовиться к мирной жизни, но и повысить уровень знаний для решения служебно-боевых задач.

«Такие мероприятия способствуют поддержанию морального духа личного состава, а также укореняют их веру в будущее. Ваш университет в очередной раз подтверждает свою государственную позицию и высокий гражданский статус, — поделились представители командования. — Онлайн-формат обучения позволил освоить программы в свободное от боевых задач время и способствовал качеству их выполнения за счёт повышения уровня подготовки личного состава на базе ведущего инженерного университета Российской Федерации».

Набору первого потока предшествовало социологическое исследование среди военнослужащих. По его итогам было принято решение запустить программы, которые, с одной стороны, соответствуют задачам технологического лидерства, с другой — могут быть реализованы в установленных условиях. 131 человек успешно завершил обучение, мы считаем, что в данных обстоятельствах это отличный результат. Мы также провели обучение сотрудников Политеха, чтобы сформировать кадровый резерв для работы с участниками и ветеранами СВО, — рассказал руководитель Дирекции дополнительного образования и отраслевого партнёрства Иван Курта.

При поддержке программы «Приоритет-2030» также проведено анкетирование бойцов, находящихся на реабилитации и лечении, разработаны профориентационные инструменты. Уже сейчас можно сказать, что гипотеза о необходимости обучения участников СВО и подтверждения этого обучения документами до завершения службы и возвращения к гражданской жизни, оказалась верной, и теперь необходимо расширять пул программ и методик обучения.

Университет уже сформировал поток новых запросов на реализацию программ от общественных организаций, субъектов Федерации, образовательных организаций.

Мы видим, что потребность в таком обучении есть, однако никто не сможет точно сказать, какие программы, с помощью каких инструментов обучения и педагогических технологий будут успешно применяться, ведь здесь очень много внешних факторов и зачастую нужны нестандартные и инновационные решения. Поэтому помимо тщательной проработки программ, крайне важна оперативная связь со слушателями во время пилотного запуска, это позволит чётко поставить задачи на следующих потоках, — прокомментировал проректор по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ Дмитрий Тихонов.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Санкт-Петербургский политехнический университет принял активное участие в юбилейном XV Международном форуме «Арктика: настоящее и будущее» имени А. Н. Чилингарова. Форум, традиционно собирающий более 2000 экспертов из России и зарубежных стран, является ключевой площадкой для подведения итогов арктической повестки и определения стратегий развития Арктической зоны РФ. Мероприятие прошло при поддержке Совета Федерации, Государственной Думы, Государственной комиссии по развитию Арктики, Минвостокразвития России и других профильных ведомств.

Политех представили проректор по дополнительному и довузовскому образованию Дмитрий Тихонов, а также преподаватели и студенты Инженерно-строительного института. Насыщенная деловая программа включала пленарные заседания по 8 тематическим трекам и более 40 сессий с участием свыше 400 спикеров.

От Инженерно-строительного института участие приняли директор ИСИ Марина Петроченко, доценты ВШГиЭС Дмитрий Шарапов и Владимир Конюшков, доценты ВШДиА Мария Дребезгова и Елена Ладик, старший преподаватель ВШПГиДС Лилия Талипова и студенты направлений «Гидротехническое строительство, гидравлика и инженерная гидрология» и «Экологическая безопасность в промышленности».

Дмитрий Тихонов представил многолетний опыт университета в этой сфере. В своем выступлении он подробно остановился на практико-ориентированных проектах для студентов в таких критически важных для Арктики областях, как логистика, робототехника, IT и разработка беспилотных аппаратов. Особое внимание уделили системной работе со школьниками и родителями, направленной на формирование «образа будущего» и понимания перспективных профессий в регионе.

Дмитрий Тихонов также подчеркнул важность экспорта образовательных технологий в арктические регионы, приведя в пример подготовку педагогов и проведение мастер-классов в Ямало-Ненецком автономном округе. Ключевым тезисом выступления стала комплексная модель привлечения и удержания сотрудников, которая создает устойчивый кадровый задел для Арктики. Эта модель охватывает весь путь — от ранней профориентации школьников до практического обучения студентов и их вовлечения в реальные проекты.

«Для Политеха работа с арктической повесткой — это системная работа с планами на годы вперёд, — подчеркнул Дмитрий Владимирович. — Наши образовательные программы и научные разработки уже сегодня востребованы индустриальными партнерами, работающими в этом стратегическом для страны макрорегионе, а запрос постоянно растёт».

Елена Ладик и Мария Дребезгова выступили на молодёжной секции «Встреча поколений». На ней организовали познавательные лекции, квесты, квизы и другие образовательные мероприятия. Лекторы презентовали школьникам свои профессии, поделились опытом работы в суровых полярных условиях, рассказывали о перспективах развития Арктики и Антарктики. Специалисты Политеха познакомили школьников с особенностями традиционной архитектуры жилища коренных народов российской Арктики и Крайнего Севера, применением исторического опыта в современном проектировании при формировании инновационных решений по организации архитектурной среды в Арктической зоне, а также продемонстрировали концептуальные разработки жилых и туристических модулей для условий сурового климата. В мероприятии приняли участие более 800 школьников.

Считаю, что было очень важно обсудить с ребятами исторический опыт проектирования жилой среды в Арктике и на Крайнем Севере, а также привлечь внимание молодого поколения к перспективам развития северных территорий России, — рассказала Елена Ладик.

Студенты Инженерно-строительного института участвовали в молодёжной

сессии и посетили выставку, расположенную в павильоне «Экспофорума». Будущие специалисты с интересом осмотрели специализированную технику, пообщались с представителями кочевых народов России и прослушали лекцию из первых уст об особенностях жизни на Крайнем Севере. Особенно будущих строителей заинтересовал рассказ об особенностях традиционных ненецких чумов.

Освоение Арктики — одно из приоритетных направлений развития нашей страны, и Инженерно-строительный институт СПбПУ вносит вклад в это направление через подготовку кадров в области арктического строительства и проведение научно-исследовательских проектов по освоению арктического пространства. Особой миссией считаю проведение просветительской работы со школьниками, в рамках которой мы рассказываем о перспективах, которые открываются в Арктике, — отметила Марина Петроченко.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Высшей школе биотехнологий и пищевых производств ИБСиБ прошёл кейс-турнир «Прикладная биотехнология» для учащихся школ и колледжей.

На лекциях, которые проходили в дистанционном формате, школьникам рассказали о современных тенденциях исследований в области биотехнологий. Ребята смогли побывать в медиа-лабораториях, познакомиться с классическим и новейшим оборудованием, а также узнать правила работы на нём. Это было необходимо, потому что во многих школах нет подобных лабораторий, а соблюдение правил техники безопасности очень важно при выполнении исследований и работе с химическими реактивами.

В лабораторном практикуме кейс-турнира приняли участие 11 команд, среди которых были не только школьники 10 и 11 классов профильных школ нашего города, но и учащиеся естественно-научного лицея СПбПУ, школьники из Академии талантов и Центра экологического образования.

Участники выполняли задания по одной из двух тем: «Активность метаболитов пробиотических микроорганизмов Lactobacillus и Streptococcus» и «Биоконверсия сельскохозяйственных отходов для получения сорбентов».

Задания и лекции были разработаны доцентами ВШБиПП Еленой Белокуровой и Илоной Панкиной, старшим преподавателем Анной Севастьяновой и магистром направления «Биотехнологии в растениеводстве» Александрой Клюбиной.

В подготовку профориентационных мероприятий ВШБиПП всегда вовлечены студенты, и в этот раз они были наставниками для школьников.

При работе над кейсом «Исследование активности метаболитов пробиотических микроорганизмов Lactobacillus и Streptococcus» школьники познакомились с морфологией пробиотических микроорганизмов в фиксированном окрашенном препарате. При изучении активности пробиотиков они освоили методы микроскопии и биохимического анализа. Ребята исследовали морфологию бактерий, оценивали накопление метаболитов в молоке и определяли ферментативную активность косвенным методом по накоплению органических кислот, а также наличие ароматообразующих веществ. В результате проведённых исследований участники смогли сделать вывод, какие пробиотические микроорганизмы являются более активными кислотообразователями, а также определить, в каком случае протекает гомоферментативный процесс брожения, а в каком — гетероферментативный.

Работая над кейсом «Биоконверсия сельскохозяйственных отходов для получения сорбентов», школьники исследовали возможности превращения органических отходов агропромышленности в биосорбенты, способные эффективно очищать воду и почву от загрязнений. Ребята освоили методики анализа эффективности полученных биосорбентов, углубили знания в области биотехнологий, экологии и химии.

Разработчик кейсового задания, старший преподаватель Анна Севастьянова прокомментировала: Получение биосорбентов из лигноцеллюлозного сырья — актуальное направление экологической биотехнологии, поскольку оно предлагает экономичное и экологичное решение для очистки водных сред от опасных загрязнителей, используя при этом возобновляемое и дешевое сырье — отходы агропромышленного комплекса. Данные технологии соответствуют принципам циркулярной экономики, превращая отходы в ценный продукт, способствуют снижению экологической нагрузки и отвечают глобальному тренду на внедрение “зелёных” и zero waste технологий.

После выполнения практической части у всех команд был один день для того, чтобы проанализировать полученные результаты и подготовить презентацию для защиты своих заданий.

В заключительный день турнира каждая команда выступила перед всеми участниками и компетентным жюри, в которое вошли преподаватели и студенты-наставники.

Победители так отозвались о своём участии: Кейс-турнир “Прикладная биотехнология” оставил у нас исключительно положительные эмоции. Работа в команде со сверстниками из других школ, объединённых общей целью, была одним из самых ярких впечатлений. В практической части работы мы определяли различия между предложенными нам пробиотическими микроорганизмами по накоплению продуктов метаболизма, и устанавливали какие из пробиотиков наиболее активные кислотообразователи. Это был идеальный баланс сложного интеллектуального вызова, дружеской атмосферы и профессионального роста.

Ответственный за профориентационную деятельность ВШБиПП Илона Панкина поделилась: В этом году состоялся седьмой кейс-турнир “Прикладная биотехнология”. Участие в нём приняли школьники множества образовательных учреждений Санкт-Петербурга, что потребовало организации конкурсного отбора участников. Это позволило собрать на мероприятии наиболее сильных, подготовленных и мотивированных ребят, сотрудничество с которыми неизменно приносит особый интерес, способствует развитию новых подходов и методов образования, учитывающих современные тенденции. Очень важным является то, что победители и призёры кейс-турнира получили уникальную возможность заработать дополнительные пять баллов к результатам ЕГЭ при поступлении в СПбПУ. Особенную радость вызывает осознание того, что за весь период проведения мероприятия у нас уже есть ряд учебных заведений — наших постоянных партнёров. И, конечно, важным является то, что наши усилия не напрасны: статистика показывает, что многие участники кейс-турнира успешно поступают в Политехнический университет.

Разработчик одного из кейсовых заданий Елена Белокурова также поделилась впечатлениями: Школьники не изучают дисциплину “Микробиология”, поэтому я переживала, что участники кейса столкнутся с определёнными трудностями. Но меня порадовал тот факт, что участники многих команд являются активными учениками, участвуют во многих мероприятиях, проводимых центрами дополнительного образования, поэтому они решительно взялись за выполнение практической части и успешно с ней справились. Многие участники изучили не только отечественные источники литературы, но и статьи зарубежных авторов, и представили на защите очень хорошие презентации. Меня и студентов-наставников это очень порадовало и хотелось бы увидеть участников нашего кейса в числе абитуриентов и студентов ВШБиПП.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого успешно прошла интенсивная стажировка по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Практические инновации и стратегическое развитие промышленного R&D». Программа была разработана для развития ключевых компетенций инженеров и специалистов промышленных предприятий.

Участниками стали победители конкурса Министерства промышленности и торговли Республики Татарстан «Инженер года». Эта первая офлайн-программа с полным погружением в исследовательскую среду СПбПУ объединила 34 перспективных специалиста из 12 отраслей промышленности Татарстана.

Слушателей разделили на три отраслевые группы. Первая группа объединила специалистов из сфер машиностроения, авиастроения, приборостроения, радиоэлектроники и связи. Вторая группа была сформирована из представителей нефтяной, газовой, химической промышленности и энергетики. В третью группу вошли эксперты из областей строительства, транспорта, лёгкой, деревообрабатывающей, целлюлозно-бумажной и пищевой промышленности.

В первый день с приветственным словом к участникам обратился проректор по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ Дмитрий Тихонов. Директор Центра дополнительного профессионального образования ПИШ «Цифровой инжиниринг» Сергей Салкуцан провёл лекцию о передовых научно-инженерных разработках и подготовке кадров. Также с лекцией о реверсивном инжиниринге машиностроительных производств выступил директор по науке ПАО «Газпром нефть» Марс Хасанов.

Следующим этапом программы стал практический блок. Каждая отраслевая группа посетила ряд ведущих инженерных центров СПбПУ и предприятий-партнёров. Маршруты были составлены с учётом профессиональных интересов участников.

Первая группа познакомилась с разработками в области аддитивных технологий, цифровизации и новых материалов. Слушатели посетили Российско-китайский научно-образовательный центр «Аддитивные технологии», лабораторию «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ ЦИ, научно-образовательный центр «Конструкционные и функциональные материалы», а также Научно-технический центр и Центр цифровой трансформации «Цифергауз» ПАО «Газпром нефть». Кроме того, состоялся визит на «НПП «Радар ммс».

Вторая группа погрузилась в вопросы цифрового моделирования и анализа данных. Для них были организованы посещения профильных лабораторий СПбПУ: «Цифровое моделирование индустриальных систем» ПИШ и «Цифровое моделирование подземных нефтегазовых резервуаров и well-test-анализ» НОЦ «Газпромнефть-Политех». Участники также побывали в Научно-техническом центре и «Цифергаузе» «Газпром нефти», на «ОДК-Климов».

Третья группа изучила применение современных технологий в своей сфере. Программа для них включила визиты в СПб ГКУ «Дирекция транспортного строительства», компании «СИМЕТРА ГРУПП», «Пивоваренную компанию «Балтика» и «ПНК им. С. М. Кирова». Кроме того, участники этой группы, как и коллеги, посетили Научно-технический центр и Центр «Цифергауз» «Газпром нефти», а также лабораторию «Промышленные системы потоковой обработки данных» ПИШ.

В заключительный день перед слушателями выступил главный конструктор по научно-технологическому направлению СПбПУ Алексей Боровков с лекцией «Цифровой инжиниринг — основа технологического лидерства». Также прошёл круглый стол с экспертом на тему развития инновационной экосистемы с постоянным представителем Республики Татарстан в Санкт-Петербурге и Ленинградской области Шамилем Шаяхметовым.

Программа завершилась подведением итогов и торжественным вручением удостоверений о повышении квалификации.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.