В НГУ разработали настольную игру «Гонка стартапов»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Стартап-студия НГУ разработала настольную игру «Гонка стартапов», которая симулирует действия стартапа на реальном рынке. Игра включает все этапы жизни стартапа — от разработки идеи до выхода из проекта (экзита). Она позволяет в простой форме показать студентам и всем тем, кто интересуется и планирует заниматься предпринимательством, что их ждет на рынке. Игра реализована в редком жанре «стратегической головоломки», на текущий момент аналогов на рынке нет. В ближайшее время появится коробочная версия игры, которая будет доступна для предзаказов. Приобрести ее сможет любой желающий.

Игра строится следующим образом: участники кидают кубики в соответствии с этапом жизни стартапа, который заранее объявляет ведущий игры. Они тянут из колоды карты, представленные в виде фигур из тетриса. Фигуры выстраивают линию, которая, по сути, отражает весь жизненный цикл проекта. Карты или фигуры — это возможности (например, фандрайзинг) либо риски.

Первый этап развития стартапа — это идея, когда проект только зарождается. Он наиболее простой для игроков, так как на самом начальном этапе у участников больше всего карт и легче всего заложить основы для дальнейшего развития проекта. Следующая стадия — это MVP (Minimum Viable Product), то есть создание минимально жизнеспособного продукта. На этом этапе появляются некоторые препятствия для развития проекта, например, идея не оправдалась либо участник не может достичь определенных технических показателей. Количество фигур уменьшается. 

Следующий этап — Product-Market Fit (PMF), то есть проверка на соответствие продукта рынку. На этой стадии игроки разрабатывают концепцию с учетом реальной ситуации на рынке, маркетинговый план, и у проекта появляются первые настоящие клиенты. В то же время возникают риски, которые могут разрушить проект. 

Далее идет этап масштабирования, когда проект уже может привлекать фандрайзинговые средства, что также отражено в игре. Фандрайзинговые средства представляют собой особые карты, которые дают существенный толчок для дальнейшего развития проекта. Последний этап — это выход из проекта (экзит), он сопряжен с наибольшими рисками для создателя. На этой стадии также могут привлекаться инвестиции, однако возможности для масштабирования ограничены. Это один из наиболее длительных этапов для проекта и его основателя. Среди возможных стратегий экзита — продажа бизнеса, доли, публичное размещение акций (IPO) и др. 

Игрок может развивать несколько проектов одновременно и выстраивать разные стратегии на нескольких рынках — треках. При этом очень важно, чтобы у вашего самого главного проекта, на который вы делаете высокую ставку, были повторяющиеся фигуры. Есть риски — это карты, которые могут убрать одну из фигур внутри всей цепочки, что может привести к краху проекта. Есть специализированные карты — фандрайзинг, которые, наоборот, дают вам дополнительные возможности. В терминах тетриса — это самые «благоприятные» фигуры — например, длинная прямая. Вы можете одновременно вкладываться в несколько проектов или развивать только один, но в любом случае ваша задача — успешно развивать проект, пройти все стадии и как можно быстрее вывести стартап на финальный этап, — объяснил Константин Кравцов, сотрудник Стартап-студии НГУ. 

Игра имитирует рыночную конкуренцию, поэтому в рамках нее можно препятствовать либо, наоборот, помогать своим соперникам. Также здесь присутствуют такие обязательные элементы предпринимательской деятельности, как оценка и диверсификация рисков, выбор стратегии развития — консервативной или рискованной. Тем самым игра в упрощенной механической форме имитирует действия человека, который развивает свой стартап на рынке.   

Игра рассчитана на разные группы людей, в том числе и на тех, кто мало осведомлен о рынке стартапов; в нее активно играют и дети. 

— «Гонка стартапов» — это не просто развлечение, а инструмент для вовлечения широких масс населения в предпринимательство. Она помогает понять, что стартап — это не просто «кафешка», а инновационный быстрорастущий бизнес, который масштабируется. Команда Стартап-студии НГУ планирует тиражировать игру. Сначала она будет упакована в коробочную версию, а затем будет доступна для предзаказов. Также рассматривается возможность создания элитной версии игры, которая может использоваться в качестве представительских подарков, — подчеркнул Алексей Старостин, представитель Стартап-студии НГУ.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Карьерная траектория «Стажёр»: Политех вырастил новую смену преподавателей

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

60 молодых преподавателей — представителей всех 12 институтов СПбПУ — стали выпускниками программы переподготовки «Педагогический старт». Программа представляет собой обязательную часть карьерной траектории «Стажёр», предназначенной для студентов магистратуры и последних курсов специалитета, а также аспирантов, планирующих свою профессиональную карьеру в должности педагогического или научного работника.

Участники программы успешно защитили выпускные работы и получили дипломы о профессиональной переподготовке. Многие из них продолжат педагогическую деятельность в новом учебном году уже в должности ассистентов.

«Карьерная траектория „Стажёр“ была впервые запущена в Политехническом университете в этом учебном году в рамках реализации политики в области формирования карьерных траекторий профессионального развития педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава, — рассказала проректор по образовательной деятельности СПбПУ Людмила Панкова. — Выпускники программы „Педагогический старт“ — это наша смена, которая поможет действующим преподавателям трансформировать реализуемые образовательные программы университета для достижения технологического лидерства нашей страны».

Программа профессиональной переподготовки «Педагогический старт» включала объёмный блок теоретического обучения, позволяющий освоить современные образовательные технологии, нормативные основы педагогической деятельности, приёмы работы в цифровой среде СПбПУ, а также педагогическую стажировку под руководством наставников — ведущих преподавателей высших школ и кафедр университета.

Педагогическая стажировка стала стержнем всей программы переподготовки, позволив стажёрам, с одной стороны, перенять опыт лучших преподавателей в соответствующей профессиональной области, а с другой стороны, применить все полученные теоретические знания на практике, попробовав себя в роли педагогов, — отметила директор Центра качества образования СПбПУ, руководитель программы «Педагогический старт» Елена Зима.

На защите выпускных работ стажёры представили свой опыт реализации выбранного метода обучения и разработанный фрагмент онлайн-курса в электронной информационно-образовательной среде Политеха. Особенно ценно и заслуживает уважения то, что новоиспечённые педагоги освоили программу параллельно с подготовкой дипломов по основным образовательным программам.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Летняя школа в Политехе: 88 участников из разных уголков России

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Политехническом университете в восьмой раз состоялась ежегодная Летняя школа — образовательный интенсив для старшеклассников, объединивший талантливых ребят со всей страны. В этом году участниками стали 88 старшеклассников из Санкт-Петербурга и других регионов России, которые прошли конкурсный отбор.

Программа Летней школы включала четыре направления, в которых совместились теория, практика и экскурсии на ведущие предприятия. Школьники посетили «ОДК-Климов», Петербургский тракторный завод, Институт лингвистических исследований РАН, «НИИЭФА», компанию «ИТ Контакт» и Волховскую ГЭС. В финале они защищали решения кейсов, предоставленных организаторами.

На треке «Крылья Политеха» участники работали над оптимизацией конструкции крыла. Они создали модель в КОМПАС-3D, провели виртуальные испытания в ANSYS, рассчитали нагрузку и подъёмную силу при разных углах атаки. Финальным этапом стала 3D-печать крыла и его тестирование на специальном стенде. Ребята оформили результаты в виде инженерного отчёта с защитой проекта. Преподавателями программы стали инженеры Высшей школы энергетического машиностроения и НОЦ «Авиационные двигатели и энергетические установки» ПИШ ЦИ Никита Избяков, Андрей Широких и Анастасия Бодунова.

Участники трека «Энерговайб: как приручить энергетический ток и не перегореть» успешно спроектировали эффективную систему электроснабжения частного дома. Они проанализировали потребности будущих жильцов и разработали оптимальную схему размещения электроприёмников, включая розетки, выключатели и осветительные приборы. Для обеспечения надежного энергоснабжения студенты рассчитали параметры ключевых элементов системы и подготовили детальный план распределения электроэнергии. Проект учитывал современные требования к безопасности, энергоэффективности и удобству эксплуатации.

Учащиеся изучили электроэнергетику с максимальной ориентацией на практическую применимость. Тестирование работы электроприборов, проведение опытов по подключению электролампочек, первое моделирование в популярном инженерном приложении, разработка собственной схемы электроснабжения — участникам Летней школы скучать было некогда, — отметила старший преподаватель Высшей школы электроэнергетических систем Мария Люлина.

На треке «Лингвистика в цифровой эпохе: от анализа данных до искусственного интеллекта» школьники проанализировали отрывки художественных произведений из учебников английского языка для 7–11 классов, чтобы оценить их сложность. С помощью специальных метрик и инструментов автоматической обработки текстов они выяснили, как соблюдается принцип «от простого к сложному» в школьной программе. Результаты помогут авторам учебников корректировать подбор материалов, а учителя смогут адаптировать сложные тексты для лучшего понимания. Организаторами трека стали преподаватели и сотрудники Высшей школы лингвистики и педагогики Александр Дмитриев, Марина Коган и Елена Крупнова.

На направлении «Как это работает: машиностроение» школьники успешно спроектировали и рассчитали одноступенчатый редуктор — ключевой механизм для промышленного оборудования. Они выполнили энергокинематические расчёты, создали 3D-модель и проанализировали различные технологии производства, включая традиционную обработку и 3D-печать. Интенсив позволил будущим инженерам освоить современные методы проектирования механических систем и понять принципы выбора оптимальных производственных решений.

Летняя школа — это уникальная возможность для школьников погрузиться в студенческую жизнь и познакомиться с будущей профессией. Работа в группах, вместе с заинтересованными и мотивированными ребятами позволяет глубже окунуться в различные технологии современных профессий, — отметил директор Центра по работе с абитуриентами Артём Егупов.

Лучшие команды получили дополнительные баллы, которые будут учитываться при поступлении в СПбПУ, а также подарки.

Самым ценным для меня стал приобретённый опыт командной работы и практические навыки работы в КОМПАС-3D. Преподаватели излагали материал доступно и увлекательно, поэтому было по-настоящему интересно. Благодаря слаженной работе мы смогли преодолеть все сложности и добились отличного результата на защите проектов, — поделился Леонид Светляков.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Летняя школа «Криптография и информационная безопасность» стартовала в Санкт-Петербурге

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

С 7 по 21 июля на базе Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения проходит летняя школа «Криптография и информационная безопасность» – традиционное мероприятие, организуемое Криптографическим центром (Новосибирск) и Международным математическим центром в Академгородке

Более 200 преподавателей и студентов, аспирантов и школьников из 35 городов России стали участниками летней школы, посвященной вопросам современной криптографии и информационной безопасности. Участников ждут 15 дней работы и интересного общения в Точке кипения ГУАП: 40 часовых лекций от ведущих специалистов из научной сферы и бизнеса, уникальные предложения от партнеров мероприятия, экскурсии по Санкт-Петербургу и на ключевые предприятия города, тренировки и спортивные игры. Расписание школы — на сайте.

Организаторами и партнерами летней школы выступают Криптографический центр (Новосибирск), Международный математический центр в Академгородке, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Южный федеральный университет, ООО «Специальный технологический центр», ООО «Системы практической безопасности», АО «Инфотекс», АО «Перспективный мониторинг», NeoQUEST и ООО «Энсэукрипто-лаб».

Руководитель летней школы — Наталья Токарева, директор Криптографического центра (Новосибирск). Соруководителем летней школы выступает профессор ГУАП Сергей Беззатеев

На открытии летней школы ректор ГУАП Юлия Антохина  пожелала участникам плодотворной работы, интересных лекций и ярких впечатлений

— За две недели участия в летней школе вы узнаете много нового из области выбранной вами специальности, познакомитесь со своими сверстниками, приобретёте неоценимый опыт командной работы в проектах и увидите достопримечательности нашего прекрасного города, — отметила Юлия Анатольевна

Участников приветствовали представители партнеров мероприятия. 

— То направление, которое вы выбрали для своей дальнейшей профессиональной деятельности, сегодня очень востребовано. И мы заинтересованы в вашей поддержке, в формировании ваших компетенций, — отметила Светлана, представитель компании «Специальный технологический центр».

— Летняя школа может стать для вас началом такого большого пути, погружения в такую интересную науку, как криптография, такую важную сферу деятельности, как информационная безопасность. Новые профессиональные кадры в этих сферах очень важны, — сказала Елена Мареева, заместитель генерального директора компании «Системы практической безопасности».

— Эта летняя школа собрала рекордное число участников. Все они активны и заинтересованы. Наша цель как организаторов — дать возможность студентам из многих регионов страны попробовать себя в роли исследователей и открыть перспективы для их профессионального роста. Мы всё делаем для этого, — отметила руководитель летней школы Наталья Токарева, заведующая лабораторией криптографии ММЦ НГУ.

Студентам представили научно-исследовательские проекты, над которыми они будут работать в течение летней школы. Участники слушают лекции, посещают экскурсии и спортивные занятия. Темы проектов затрагивают различные вопросы современной криптографии и информационной безопасности: алгоритмы симметричной и ассиметричной криптографии, вопросы построения криптографических протоколов для решения задач аутентификации, идентификации, передачи ключа, обмена сообщениями. 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Двойной успех: первые выпускники СПбПУ и Университета экономики и финансов Ланьчжоу получили дипломы

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Институте промышленного менеджмента, экономики и торговли СПбПУ состоялся первый выпуск бакалавров международной образовательной программы двойного диплома с Университетом экономики и финансов Ланьчжоу (Китай).

Защита выпускных квалификационных работ по направлению «Экономика» (профиль «Финансы») прошла на английском языке на территории кампуса Ланьчжоуского университета экономики и финансов в провинции Ганьсу. Студенты представили результаты исследований по актуальным вопросам финансов, экономического анализа и управления инвестициями. В состав экзаменационной комиссии со стороны СПбПУ вошли директор Высшей инженерно-экономической школы ИПМЭиТ Дмитрий Родионов, доцент ВИЭШ и руководитель программы Дарья Краснова, доценты ВИЭШ Екатерина Бурова и Евгений Конников. Члены комиссии высоко оценили уровень подготовки выпускников.

Совместная итоговая аттестация — это яркий пример успешного академического сотрудничества. Каждая защита становится не просто экзаменом для студентов, а важным шагом в укреплении научных и культурных связей между нашими странами. Мы высоко ценим партнёрство с китайскими коллегами и уверены, что оно будет развиваться, открывая новые возможности для студентов и преподавателей, — прокомментировал Дмитрий Родионов.

Во время церемонии награждения лучших выпускников студентке Чжан Ливэнь вручили нагрудный знак отличника учёбы III степени. Студент Чжан Синьжань получил благодарность за ответственное выполнение обязанностей старосты на протяжении двух лет обучения в Санкт-Петербурге.

Этот проект подтверждает, что международное партнёрство в образовании открывает новые возможности для студентов и преподавателей. Было очень приятно увидеть ребят, принять участие в защите их исследовательских достижений. Совместные защиты не только укрепляют академические связи, но и позволяют обмениваться лучшими практиками в подготовке будущих финансистов, — считает руководитель международной образовательной программы Дарья Краснова.

«Для меня большая честь участвовать в совместной защите выпускных работ между нашими университетами, — поделилась студентка Шань Юйхун. — Это был бесценный опыт, который позволил не только представить результаты своего исследования международной комиссии, но и познакомиться с российскими подходами в экономике и финансах. Особенно хочу поблагодарить преподавателей за квалифицированные комментарии и рекомендации, которые помогут мне в дальнейшей академической и профессиональной деятельности».

Совместная образовательная программа с китайским университетом — это не только академический обмен, но и мост между культурами. Сегодняшние защиты показали, насколько эффективно такое партнёрство: студенты демонстрируют уникальные компетенции, а их исследования открывают новые перспективы для научного сотрудничества. Благодарю всех участников этого проекта за вклад в укрепление международных связей! — подвёл итог директор ИПМЭиТ Владимир Щепинин.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

На Факультете информационных технологий НГУ состоялся выпуск первых магистрантов двух новых программ

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Вчера состоялось вручение дипломов первым магистрантам, которые окончили две новые программы Факультета информационных технологий НГУ, стартовавшие в 2023 году, — «Интернет вещей» и «Искусственный интеллект и Data Science». Программы отличает междисциплинарность и углубленная подготовка, что позволяет решать широкий спектр задач в востребованных ИТ-направлениях.

Интернет вещей (Internet of Things, IoT) — это сеть физических объектов, которые могут быть соединены с помощью различных технологий и датчиков для сбора и анализа данных. Эти данные могут использоваться для оптимизации процессов, улучшения качества жизни и управления ресурсами. Развитие IoT открывает новые возможности для бизнеса, промышленности, транспорта, здравоохранения и многих других сфер. Однако для реализации всех этих возможностей и преимуществ нужна квалифицированная команда специалистов, которые обладают глубокими знаниями в широком спектре направлений, от программирования и аналитики данных, до технологии связи и безопасности, а также разбираются в работе самих датчиков и предметной области, в которой они применяются.

IoT один из трендов развития современного IT. Готовясь к созданию и проектированию решений для интернета вещей, магистрант должен продемонстрировать целый комплекс знаний. Во-первых, необходимо научиться работать в условиях ограниченной вычислительной производительности и электроэнергии, поскольку устройства интернета вещей должны обеспечить длительное время автономной работы. Во-вторых, для того чтобы ваша система работала, недостаточно компьютера, вы должны обеспечить передачу этих данных. В-третьих, там, где мы имеем дело с данными, возникает задача обеспечить их безопасность и защиту. Приведу пример из сферы здравоохранения. Мы все знаем умные часы, которые измеряют пульс, считают количество шагов и т.д. Для того чтобы они выполняли задачи, например, мониторинга за состоянием пожилых людей, необходимо внедрять более сложные инструменты интернета вещей. Возникает вопрос: поскольку это персональные, медицинские данные, необходимо предусмотреть их корректную защиту. Таким образом, чтобы работать в сфере IoT, нужно уметь решать целый комплекс задач и быть специалистом в разных разделах современных информационных технологий. В рамках нового направления мы готовим именно таких специалистов, рассказал об особенностях программы декан ФИТ НГУ член-корр. РАН Михаил Лаврентьев.

Новую программу также отличает то, что магистранты еще в ходе обучения участвуют в реализации проектов, которые выполняются по заказу или в сотрудничестве с бизнесом, работающим в направлении IoT. Так, партнером университета в организации новой магистратуры стала компания «Лаборатория интернета вещей», которая занимается разработкой наземного оборудования для спутниковых систем, а также компания YADRO.

Денис Энес, выпускник магистратуры «Интернет вещей» ФИТ НГУ, делится впечатлениями от обучения:

Я окончил бакалавриат ФИТ НГУ по направлению «Компьютерные науки и системотехника». Как раз в тоже время в магистратуре ФИТ появилась новая программа – «Интернет вещей». Я хотел изучить что-то новое, поэтому подал документы. Нагрузка была большая, особенно на первом курсе, поэтому совмещать учебу и работу приходилось с трудом. Однако это стоило прилагаемых усилий: в результате приобрел знания, отличающиеся от тех, которые получил на бакалавриате, поэтому сейчас у меня больше возможностей по дальнейшему построению карьеры.

На второй программе «Искусственный интеллект и Data Science» студенты получили необходимые знания для работы с искусственным интеллектом. Научились разрабатывать интеллектуальные решения, участвуя в реальных проектах компаний, а также применять технологии ИИ и Data Science в информационно-аналитической деятельности для широкого спектра областей цифровой экономики.

— Мы разработали программу, которая позволяет нашим магистрантам понять, что же такое искусственный интеллект, что нужно сделать для того, чтобы работали его системы, как надо сконструировать базу данных, как оценить размер необходимой аппаратной базы, которая будет поддерживать систему. Так, сейчас ИИ все больше проникает в повседневную жизнь людей — это решения для автоматического распознавания лиц при входе в офис или в подъезд, распознавания номеров машин для открывания шлагбаума, гаража и т.д. Такие системы требуют минимальной аппаратной базы. Мы как раз готовим ребят к тому, что надо не просто построить систему искусственного интеллекта, а понять, чего достаточно для решения конкретного круга задач, — пояснил Михаил Лаврентьев.

Новая образовательная программа активно поддерживается партнёрами, среди которых Postgres Professional, YADRO, институты СО РАН и другие компании.

Выпускники направления «Искусственный интеллект и Data Science» рассказывают об опыте обучения и дальнейших планах.

Илья Стецкий:

— Обучаться на программе было очень интересно и полезно. Если до поступления я думал, что нейронки — это что-то узкое, то в ходе обучения в магистратуре данное направление было представлено более широко, с разных сторон, я открыл для себя разные сферы применения ИИ. В целом обучение было целостным и глубоким. В дальнейшем планирую работать в сфере обработки потоков данных в реальном времени.

Китайский студент Айсайти Байшань:

— Очень рад, что прожил эти два года в Академгородке! До НГУ я учился в Чунцинском университете. Сюда решил поступить, потому что НГУ очень известен в Китае, все знают, что здесь высокий уровень образования, в том числе в сфере математики и ИТ, и профессиональные преподаватели. В планах у меня вернуться домой в Китай и продолжить учиться в аспирантуре. Я получил диплом и сейчас хочется всем сказать спасибо за эти два года в университете!

Материал подготовил: Варвара Фролкина, пресс-служба НГУ

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

В Высшем колледже информатики НГУ открылось новое направление «Интеграция решений с применением технологий искусственного интеллекта»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Высший колледж информатики Новосибирского государственного университета получил лицензию и открывает новую специальность «Интеграция решений с применением технологий искусственного интеллекта». Это современная программа среднего профессионального образования (СПО), направленная на подготовку квалифицированных специалистов по работе с ИИ. Набор на новую программу уже стартовал и составит до 30 человек. Обучение рассчитано на срок 3 года и 10 месяцев в очной форме.

Выпускники программы получат квалификацию «специалист по работе с искусственным интеллектом» и приобретут навыки разработки, интеграции и внедрения ИИ-решений в различных сферах: промышленности, медицине, образовании, финансах и сервисных отраслях. В ходе обучения студенты будут изучать основы искусственного интеллекта, машинного обучения, обработки больших данных, а также работу с интеллектуальными системами и робототехникой.

— Наша новая программа отличается тем, что студенты будут работать над реальными кейсами промышленных партнеров, обучать нейросети на самом производительном графическом кластере за Уралом — это пилотный кластер суперкомпьютерного центра «Лаврентьев», который мы запустили в 2024 году. Преподавателями будут научные сотрудники Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта НГУ — ведущие эксперты по ИИ в нашей стране. С этой точки зрения наша программа уникальна: таких возможностей не предоставляет ни одно образовательное учреждение СПО в нашем регионе, — рассказывает Алексей Окунев, директор Высшего колледжа информатики НГУ.

Те, кто поступит на новое направление получат навык обучения, настройки и внедрения продуктов на базе искусственного интеллекта. Разработка новых инструментов искусственного интеллекта будет преподаваться именно на данном направлении, что отличает его от других программ, представленных в ВКИ НГУ.

Новое направление только появилось: Высший колледж информатики НГУ получил лицензию в июне этого года. Набор ведется на платную основу на базе 9 классов, на следующий год планируется получить бюджетные места.

В ВКИ НГУ уже отмечают большой интерес к программе, хотя набор был только недавно объявлен. Одна из причин — высокая востребованность на рынке специалистов, умеющих работать с ИИ. Так, некоторые ИТ-компании при приеме на работу требуют наличие навыков программирования с использованием ИИ-помощников. А новая программа как раз учит применять искусственный интеллект в профессиональной работе.

Спрос на автоматизацию процессов с помощью искусственного интеллекта превышает предложение специалистов на рынке. В области ИИ даже выпускников с навыками начинающего программиста ждут хорошие вакансии. Важно отметить, что нужны не те, кто делает «мой первый проект на YOLO». Требуются специалисты по оптимизации производительности ИИ-решений, их интеграции с другими ИТ-продуктами. Также набирает популярность применение искусственного интеллекта на автономных и робототехнических устройствах, — добавляет Алексей Окунев.

Преподаватели ВКИ НГУ внимательно следят за трендами как в продуктах, так и в рыночных применениях искусственного интеллекта. Поэтому у нового направления большие перспективы по дальнейшему развитию.

Сейчас, помимо автономного ИИ, набирает популярность промпт-инжиниринг, то есть создание эффективных и точных промптов (подсказок) для работы с большими языковыми моделями (Large Language Model, LLM); а также поиск информации с помощью Retrieval Augmented Generation (генерация, дополненная поиском), когда LLM отвечают на запрос на основе данных, полученных в результате поиска во внешних источниках. В ближайшее время мы надеемся внедрить эти, на сегодняшний день передовые, разработки в наши курсы, — добавляет Алексей Окунев.

В Высшем колледже информатики НГУ продолжается приемная кампания на 2025–2026 учебный год по четырем специальностям.

По всем вопросам, связанным с поступлением, вы можете обращаться в приёмную комиссию ВКИ НГУ: по почте admission@mer.ci.nsu.ru и телефону: +7 (383) 373-11-61

Актуальную информацию, а также ответы на интересующие вопросы можно получить в официальной группе ВКИ НГУ во ВКонтакте

 

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

В Новосибирске проходит практическая подготовка в области методов исследований с использованием синхротронных источников излучения на базе ЦКП «СКИФ»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Новосибирске с 1 по 11 июля проходит практическая подготовка в области методов исследований с использованием синхротронных источников излучения на базе ЦКП «СКИФ». Инициатором и основным организатором мероприятия выступает Центр коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов», соорганизатор — Новосибирский государственный университет. В этом году практика, которая проводится в третий раз, приобрела статус международной: в ней участвуют почти 30 человек — студенты факультета физико-математических и естественных наук РУДН, магистранты МГТУ им. Н.Э. Баумана и молодые ученые Национальной академии наук Беларуси. В Новосибирском государственном университете проект реализуется при поддержке программы «Приоритет 2030».

Основная цель мероприятия — знакомство с возможностями синхротронных методов исследования — это, прежде всего, рентгеновская дифракция и спектроскопия. Лекции в рамках практики ведут ведущие новосибирские ученые, которые специализируются по данным направлениям. Еще одна задача — подготовка и привлечение будущих пользователей ЦПК «СКИФ», ведь те студенты, которые принимают участие в практике, в дальнейшем, когда будут работать в науке или других сферах деятельности, будут знать, куда они могут обратиться для проведения исследований с применением синхротронного излучения, — рассказала Кристина Шефер, старший преподаватель кафедры катализа и абсорбции Факультета естественных наук НГУ, один из организаторов практической подготовки.   

4 июля участники практики провели день в Новосибирском государственном университете. Для них были организованы практические занятия по расшифровке и уточнению кристаллических структур низкомолекулярных органических соединений и биополимеров, которые провели преподаватели кафедры химии твердого тела Факультета естественных наук НГУ. В последующие дни их ждет практика на рентгеновском дифрактометре и рентгенофотоэлектронном спектрометре, где они смогут применить полученные знания.

Также для них была организована экскурсия в Аналитический и технологический исследовательский центр «Высокие технологии и наноструктурированные материалы» Физического факультета НГУ. АТИЦ НГУ проводит структурно-функциональные и технологические исследований по физике и химии твердого тела, изучает уникальные наносистемы и материалы. Исследования осуществляются в рамках таких перспективных направлений, как наноэлектроника, нанофотоника, методы аттестации наноматериалов, функциональные наноматериалы, наноструктурированные материалы и нанопорошки.

Участников практики привлекла тема и широкие научно-исследовательские возможности, которые предоставляет Академгородок и Новосибирск.

Анна Жерносек, студентка 3-го курса факультета химии РУДН:

— Мне интересна возможность более глубокого изучения определенных областей, получения и улучшения навыков. В рамках данной практики предоставлена такая очень хорошая возможность. В Новосибирске и Академгородке представлена большая база знаний, есть университеты и научно-исследовательские институты, которые глубоко занимаются интересующей меня тематикой.

Максим Фомин, студент 1-го курса магистратуры МГТУ им. Баумана:

— Программа, по которой я прохожу обучение, направлена на изучение устройства синхротрона, мы работаем с его составляющими. Поэтому меня заинтересовала данная стажировка.

Анастасия Роткович, младший научный сотрудник ГО «НПЦ НАН Беларуси по материаловедению»:

— Я работаю на рентгеновском дифрактометре и, в целом, использую для своих исследований ионизирующее излучение, гамма-излучение. Тематика практической подготовки пересекается с той, которой я занимаюсь, поэтому решила принять участие. НГУ обладает широким спектром современного оборудования. Было бы интересно посотрудничать в этом плане, выстроить международные связи для проведения совместных исследований. 

До конца текущей недели участники практики посетят Институт катализа им. Г.К. Борескова СО РАН, Институт геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН, Институт гидродинамики им. М.А. Лаврентьева СО РАН, Институт ядерной физики им. Г.И. Будкера СО РАН и Новосибирский государственный технический университет, где их ждут ознакомительные экскурсии по лабораториям, лекции от ведущих ученых и практическая работа в группах.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Поговорим о России: учебные пособия Политеха для студентов Мариуполя

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

С 1 сентября студенты Приазовского государственного технического университета (ПГТУ) приступят к изучению ключевого курса «Основы российской государственности» по уникальному пособию-практикуму «Поговорим о России». Его разработали сотрудники Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации в последние годы ведёт активную работу над реформированием гуманитарного блока дисциплин в вузах страны. Одним из основных новшеств 2023–2024 учебного года стало введение учебного предмета патриотической направленности «Основы российской государственности». Необходимость разработки дисциплины особо подчеркнул Президент России В. В. Путин на заседании Государственного Совета «О реализации молодёжной политики в современных условиях». Глава государства указал на критическую важность этого шага в условиях обострения информационного противоборства, отметив повышенную уязвимость молодого поколения к целенаправленным атакам извне. Поставлена задача дать молодёжи надёжные ориентиры и достоверные знания через фундаментальный академический курс по «Истории России» и «Основам российской государственности».

В ответ на обращение преподавателей Приазовского государственного технического университета к проректору по образовательной деятельности СПбПУ Людмиле Панковой оперативно напечатан и передан в Мариуполь дополнительный тираж учебного пособия «Поговорим о России». Церемония вручения прошла в Мемориальном доме-музее А. А. Жданова в Мариуполе — филиале Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда.

Пособие-практикум подготовлено коллективом авторов — преподавателей Высшей школы общественных наук Гуманитарного института. Главная особенность издания — его инновационная структура, позволяющая органично сочетать теоретическую подготовку по курсу «Основы российской государственности» с разнообразными аналитическими, проектными и творческими заданиями.

Изучая фундаментальные принципы государственности, ценностных и мировоззренческих установок гражданина Российской Федерации, студенты не только усвоят информацию, но и осмыслят её через диалоги, дискуссии, проектную работу и выполнение творческих задач.

Например, при изучении темы «Многообразие регионов России» студентам предлагаются задания в виде филвордов и анаграмм. Игровой подход превращает освоение материала в увлекательный поиск, развивая внимательность и аналитическое мышление. Работая над темой «Победы и испытания России», учащиеся создают виртуальную картинную галерею произведений, посвящённых испытаниям или победам России. Рассуждая о традиционных ценностях российского общества, студенты анализируют, каким образом ценности и нравственные идеалы отражаются в языке, произведениях искусства, закрепляются в виде цитат, образов, персонажей. Ребята подбирают цитаты и подходящие образы из произведений литературы и массовой культуры, которые наиболее ярко демонстрируют проявление конкретной ценности. Именно синтез теории и интерактивных заданий позволяет сформировать осмысленное личностное отношение к принципам и ценностям российской государственности, делая процесс обучения максимально продуктивным и вовлекающим.

В настоящий период в Высшей школе общественных наук Гуманитарного института заканчивается работа над коллективной монографией «Цивилизационный путь России» в рамках единого учебно-методического комплекса по «Основам российской государственности». Монография станет дополнительным ресурсом интеграционных процессов, направленных на формирование социокультурного суверенитета нашей страны.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Задачи в области энергетики, коммунального хозяйства и биомедицины будут решать участники Большой математической мастерской

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

7 июля в знаменитой аудитории им. академика А.И. Мальцева Новосибирского государственного университета стартовала VI Большая математическая мастерская (БММ-2025) — мероприятие, в рамках которого несколько сотен школьников, студентов и аспирантов попробуют решить или существенно продвинуться в решении интересной исследовательской, технологической или методологической задачи в области математики.

В этом году мероприятие проходит на площадках четырех ведущих университетов страны — НГУ, Университета ИТМО (Санкт-Петербург), Адыгейского и Томского государственных университетов. В Новосибирске в проектах БММ принимают участие более 230 человек из более 20 городов России. Англоязычная секция БММ, которая была запущена в 2024 году, на этот раз собрала более 20 студентов вузов Китая. 

Обращаясь с приветствием к участникам Мастерской, ректор НГУ академик РАН Михаил Федорук отметил: 

Математических мастерских у нас много, но Большая — всего одна. И не случайно, что она стартует здесь, в знаменитой аудитории имени академика Мальцева, где начался путь в науку у многих выдающихся ученых. В Новосибирском университете всегда уделялось большое внимание преподаванию математики на всех факультетах, и сама идея Большой математической мастерской была придумана здесь и за несколько лет выросла из локального мероприятия в международное. Желаю всем участникам успешного выполнения проектов и дальнейшего расширения границ мастерской. 

Целью БММ является получение реального результата, задачи поступают от заказчиков — научных организаций и предприятий, а сама она является мероприятием-спутником Международного форума технологического развития «Технопром». Эту ориентацию на практический результат подчеркнула вице-губернатор Новосибирской области Ирина Мануйлова, принявшая участие в торжественном открытии мастерской:

Всего для участников отобрано более 30 проектов, ряд из которых имеет совершенное очевидное прикладное значение и направлен на решение задач в области энергетики, коммунального хозяйства, биомедицины и других отраслей. Авторы лучших работ получат возможность затем представить свои результаты потенциальным заказчикам на самом форуме «Технопром». Организаторы мастерской уже сегодня могут показать примеры внедрения результатов проектов предыдущих лет в реальный сектор экономики.

Среди примеров проектов, разработанных в ходе БММ в прошлые годы и внедренных в реальную практику, — алгоритм, позволяющий автоматизировать создание карты распила и оптимизировать раскрой строительных материалов, таких как деревянная фанера. Данное отечественное программное обеспечение пришло на смену зарубежному софту, который стал недоступен с 2022 года. Второй пример — из финансового сектора, это модель для оценки кредитоспособности потенциального заемщика на базе машинного обучения.

Программа Большой математической мастерской состоит из двух интенсивных недель, разделенных между собой межмодулем. Работа БММ продлится до 19 июля. Большая математическая мастерская включает также школьную секцию, в которой примут участие 50 ребят, они будут работать над 6 проектами. С 2023 года по результатам участия в БММ можно заработать дополнительные баллы для поступления в НГУ.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.