Category: Официальный сайт Государственного

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В продолжение празднования Дня преподавателя высшей школы предлагаем вспомнить историю становления и развития этой профессии, а также осмыслить ее роль в современном обществе и будущее.

Значение слова

Слово «преподаватель» происходит от старославянского глагола «преподати», что означает передать знание, обучить. Исторически преподавание в высших учебных заведениях осуществлялось в должностях профессора и доцента, считающихся интеллектуальной элитой.

Профессор в переводе с латинского – наставник, а доцент – преподающий. То есть высшей формой преподавания в вузе является именно наставничество, что выходит за рамки передачи знаний и охватывает более широкий круг задач.

Достойная жизнь для дающих знания

Особую роль преподавателей в обществе и необходимость обеспечения для них достойной жизни понимали на каждом историческом этапе развития нашей страны.

В законопроекте 1909 года отмечалось: «Едва ли можно сомневаться в том, что учительский труд принадлежит, наряду с немногими другими профессиями, к числу наиболее утомительных, тяжелых и истощающих: поэтому и для привлечения к педагогической деятельности желающих лиц необходимо не только дать преподавателям вознаграждение, обеспечивающее им безбедное существование, но и вселить в них уверенность, что по мере прохождения службы материальное благосостояние их будет увеличиваться, а с окончанием педагогического поприща они получат достойную пенсию».

В дореволюционной России среднемесячная заработная плата профессора составляла 250-400 рублей в месяц, что выше среднероссийского уровня того времени примерно в 8-13 раз.

По данным статистического сборника «Численность и заработная плата рабочих и служащих в СССР (Итоги единовременного учета за март 1936 г.)» в СССР месячная заработная плата работников вузов составляла 338 руб., что было сопоставимо с заработной платой инженерно-технических работников и превышала средний уровень по стране более чем на 60%. При этом оклад профессора мог достигать 1100 руб. в месяц. С 60-х годов вплоть до начала перестройки заработная плата профессора вуза была сопоставима с заработной платой министра. 90-е годы в связи с общим снижением уровня жизни населения характеризовались снижением привлекательности профессии преподавателя и оттоком кадров из высшего образования.

Начиная с 2011 года по инициативе Владимира Путина, бывшего тогда в статусе премьер-министра РФ, начался устойчивый тренд на системное повышение доходов преподавателей вузов, что отразилось на мотивации и качестве работы в сфере высшего образования.

По данным статистики в настоящее время среднемесячная заработная преподавателей образовательных организаций высшего профессионального образования превышает среднероссийский уровень в 2,2 раза.

Наука – двигатель прогресса

Помимо преподавательской функции на сотрудников вузов возложена и научно-исследовательская функция. Как известно, наука – двигатель прогресса, а, следовательно, от качества выполнения данной функции зависит развитие страны в целом и ее позиция на мировой арене.

В настоящее время вузовская наука составляет 26% организаций, выполнявших научные исследования и разработки, в то время как четверть века тому назад ее доля была в пределах 13%. При этом в СССР вузовской статистике отводилась значительная роль.

Известные ученые ГУУ

Вдохновляющими примерами выдающихся преподавателей-ученых являются первый ректор, профессор ГУУ (Московского инженерно-экономического института имени Серго Орджоникидзе) Олимпиада Васильевна Козлова, зав. кафедрой статистики, профессор Виноградова Надежда Матвеевна, профессор Ефимова Марина Романовна и другие.

Олимпиада Васильевна Козлова внесла огромный вклад в развитие управления как научной дисциплины и формирование квалифицированных кадров для экономики и государственного управления. Она сочетала стратегическое управление вузом с активной научной деятельностью, способствовала становлению преподавательского состава и развитию образовательных программ.

Надежда Матвеевна Виноградова сыграла важную роль в развитии статистического образования, в том числе внедрении новых методов обучения и подготовки научных кадров, сделала значительный вклад в укрепление материально-технической базы кафедры и повышение научного уровня кафедральной деятельности.

Работа Ефимовой Марины Романовны связана с развитием методов статистики и их практическим применением в экономике и управлении. Она подготовила многочисленных учеников, активно внедряла современные педагогические технологии и занималась популяризацией научных достижений. Под её руководством кафедра статистики ГУУ стала одним из ведущих центров подготовки специалистов по статистике.

Ученые звания и возрастной состав

В настоящее время по официальным данным более половины преподавателей вузов имеют степень кандидата наук и каждый седьмой степень доктора наук, что подтверждает высокий уровень квалификации работников высшей школы. Звание доцента присвоено 38% преподавателей, а звание профессора – 9%.

Возрастной состав профессорско-преподавательского состава характеризуется наибольшей долей лиц в возрасте 65 лет и старше, при этом средний возраст доцента составляет около 51 года, а средний возраст профессора – 61 год.

За последние 15 лет значительно изменилась возрастная структура профессорско-преподавательского состава вузов. Наибольшее снижение доли отмечалось в возрастных группах до 30 лет (c 11,9% до 6,1%) и от 30 до 40 лет (с 24,4% до 18,1%).

Учитывая исторический опыт и современные тренды, необходимо повышать престиж профессии преподавателя, привлекать талантливую молодежь, создавать достойные условия труда и социальной поддержки, внедрять современные методы профессионального развития, обеспечивать конкурентоспособную оплату труда и карьерный рост.

Роль преподавателя сегодня

В условиях быстрого технического прогресса и широкого доступа к информации роль преподавателя в обществе возрастает, а функциональная задача становится более многогранной.

Современный преподаватель является не только проводником знаний, он помогает студентам ориентироваться в цифровом мире, развивать критическое мышление, эмпатию и навыки сотрудничества – те качества, которые нельзя заменить искусственным интеллектом.

В эпоху искусственного интеллекта именно преподаватель сохранит уникальную роль проводника человеческих ценностей, креативности и критического мышления. Именно он будет помогать молодым поколениям адаптироваться, обучаться и создавать будущее.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 19.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Проректор Государственного университета управления Виталий Лапшенков выступил на форсайт-сессии Федеральной службы по надзору в сфере транспорта, прошедшей в рамках ключевого ежегодного события транспортной отрасли «Транспортной недели – 2025».

Главной темой встречи стали «Новые инструменты контрольной (надзорной) деятельности: анализ лучших практик». В мероприятии приняли участие заместитель Министра транспорта РФ Евгений Филиппов, депутат Госдумы РФ Сергей Тен, руководитель Ространснадзора Виктор Гулин, представители Генпрокуратуры, Минэкономразвития, ведущих отраслевых ассоциаций и IT-компаний.

Собравшиеся обсуждали внедрение современных цифровых технологий в транспортную сферу, оптимизацию взаимодействия между ведомствами, снижение издержек при сохранении высокого уровня безопасности и развитие нормативной базы для инновационных методов контроля.

Проректор ГУУ Виталий Лапшенков в своем выступлении подчеркнул, что Государственный университет управления является не только флагманом в области управленческого образования, но и динамично развивающимся центром инженерных компетенций. Он отметил, что учёные университета активно занимаются разработкой сложных технических систем, включая беспилотные авиационные системы.

«Мы реализуем полный цикл работ: от реверс-инжиниринга до разработки программно-аппаратных решений и их интеграции в экономические процессы предприятий. Наша команда обладает комплексными компетенциями в инженерно-технической и инженерно-экономической сферах, что позволяет нам разрабатывать решения, учитывающие как технологические возможности, так и экономическую целесообразность», — сказал Виталий Лапшенков.

Проректор также пригласил заинтересованные стороны к сотрудничеству, подчеркивая готовность университета делиться опытом и компетенциями в сфере научных исследований и опытно-конструкторских работ.

По итогам сессии были определены стратегические направления развития контрольно-надзорной деятельности, направленные на повышение удовлетворенности граждан качеством транспортных услуг и эффективности работы надзорных органов.

Результаты обсуждения станут основой для формирования новых подходов к организации контрольной деятельности на транспорте с учетом современных технологических трендов.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 19.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

19 ноября (8-го по старому стилю) 1711 года в суровой поморской деревне Мишанинской под Архангельском родился мальчик, которому суждено было перевернуть российскую науку: в семье зажиточного крестьянина-помора Василия Дорофеевича Ломоносова появился на свет Михайло, чьи предки поколениями ходили в опасные морские промыслы по Белому морю. 

Детство и юность

Младые годы будущего светоча разума были омрачены ранней смертью матери — первой грамотной наставницы, научившей его читать. Когда отец женился во второй раз, жизнь юного Миши превратилась в суровое испытание: мачеха с ревностью относилась к его жажде знаний — в доме постоянно звучали упреки.

В декабре 1730 года, чувствуя непреодолимую тягу к знаниям, девятнадцатилетний парень совершил отчаянный поступок. Ночью, тайком от родных, он покинул отчий дом, взяв с собой лишь немного еды и прижимая к сердцу две бесценные для него книги — «Грамматику» и «Арифметику». Пристав к обозу с мороженой рыбой, он пешком отправился в Москву, путь к знаниям занял три долгие недели.

Его университеты

В древней столице судьба улыбнулась упрямому помору: благодаря покровительству архиепископа Феофана Прокоповича он сумел поступить в Славяно-греко-латинскую академию, скрыв свое крестьянское происхождение. Годы учения давались нелегко: он был старше большинства сокурсников, терпел насмешки и жил в крайней нужде. Но невероятное упорство, умение жёстко за себя постоять и блестящие способности помогли ему преодолеть все трудности.

Уже через шесть лет, в 1736 году, Ломоносов в числе двенадцати лучших студентов был направлен в Германию для изучения горного дела, химии и металлургии. В Марбургском университете под руководством знаменитого философа Христиана Вольфа он открыл для себя европейскую науку, а во Фрайберге постигал практические тонкости горного ремесла у сурового мастера Иоганна Генкеля.

Путь к себе

Возвращение на родину в 1741 году стало новым испытанием — в Академии наук Михаил Ваасильевич столкнулся с противодействием немецких ученых, не желавших признавать выскочку-самоучку. Но его гений не мог остаться незамеченным: сначала императрица Елизавета I, а затем и Екатерина II, признавая его заслуги, оказывали ученому покровительство. Особую роль в судьбе Ломоносова сыграл Иван Иванович Шувалов — просвещенный вельможа, ставший верным союзником и другом.

Поговаривают, что Елизавета Петровна с особой теплотой относилась к молодому учёному и чуть ли не братом его называла. Из этого родилась легенда о том, что высокий и статный Михайло на самом деле был внебрачным сыном Петра I, который много путешествовал по поморским землям, когда строил российский флот. На самом же деле дочь великого реформатора немного робела перед огромной фигурой учёного мужа и даже говаривала, что он напоминает ей отца своей неистовостью и напором.

Его Университет

В 1748 году после долгих хлопот великий деятель Просвещения создал первую в России химическую лабораторию, где развернул невиданные по масштабу исследования. Здесь рождались удивительные открытия: технология цветного стекла, рецепты мозаичных смальт, химические анализы минералов, «фарфоры», «стёкла» и даже мозаики.

Венцом усилий Ломоносова стало основание Московского университета в 1755 году. Вместе с Шуваловым он продумал каждую деталь — от учебных программ до правил приёма, настаивая, чтобы двери университета были открыты для талантливой молодежи всех сословий. «В университете тот студент почтеннее, кто больше научился», — писал он, бросая вызов сословным предрассудкам.

Научные открытия Михаила Васильевича опережали время: закон сохранения материи, волновая теория теплоты, обнаружение атмосферы Венеры, основы физической химии. Его «Российская грамматика» 1755 года упорядочила русский литературный язык, доказав его богатство и выразительность.

Умер Ломоносов 4 апреля 1765 года, оставив после себя не просто научные труды, а целую страну, готовую к просвещению. Его жизнь стала живым доказательством того, что истинный гений способен преодолеть любые преграды — будь то суровость поморской природы, недоверие академиков или сословные предрассудки.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 19.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Ежегодно 19 ноября в России отмечают День преподавателя высшей школы. Этот профессиональный праздник посвящён людям, чей труд связан с наукой и подготовкой новых поколений специалистов. Сама дата приурочена ко дню рождения родоначальника российской академической системы, великого деятеля эпохи Просвещения — Михаила Васильевича Ломоносова. 

С 1696 года указ царя Петра I предписывал приглашать в империю иностранных учёных и направлять за границу наиболее способных российских студентов. Этот документ стал фундаментом для создания Академии наук, которая официально открылась в 1724 году, уже после смерти императора. Санкт-Петербургский государственный университет, основанный в том же году, стал старейшим вузом страны.

По различным данным — от Минобрнауки РФ до медийно-сервисного портала «Рамблер» — современная система высшего образования России включает в себя свыше 1000 вузов, где преподают почти 250 тыс. специалистов и обучаются более 4,2 млн студентов и аспирантов. Кроме научных и образовательных достижений есть у наших вузов и рекорды. Многие наши ведущие вузы выделяются масштабами. Например, в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова обучаются более 50 тыс. наших соотечественников и иностранцев, а в нашем университете в этом году насчитывается более 10 тыс. учащихся. На другом полюсе — Российская академия живописи, ваяния и зодчества с 560 учащимися — здесь сохраняются традиции средневекового индивидуального подхода, когда у деканов было не больше десяти подопечных, а жили и учились все единой коммуной. МГИМО (У) МИД РФ занесён в книгу рекордов Гиннесса с изучением самого большого количества иностранных языков — 55, включая суахили и фарси. А в Уральском государственном университете физической культуры можно получить профессию тренера по киберспорту — такой бакалавриат чуть ли не единственный на федеральном уровне.

Успехи отечественного вузовского сообщества неудивительны, ведь у нас одни из лучших в мире преподаватели высшей школы. Судите сами:

• Знания. Большинство российских преподавателей имеют учёные степени: 14,4% — доктора наук, 56,6% — кандидаты наук, а учёное звание носит каждый второй преподаватель: 8,7% — профессора, 37,6% — доценты. 
• Мудрость. Преобладают педагоги старше 50 лет: 19% — старше 65 лет, 30% — в возрасте 50–64 года, 14,2% — от 45 до 49 лет, 6,8% — молодые преподаватели до 30 лет.
• Кругозор. Каждый российский преподаватель вуза в среднем ведёт шесть дисциплин, а в главных вузах нагрузка составляет пять предметов на педагога.
• Фундаментальность. Основа нашего академического преподавания — особая форма научной деятельности, которая исследует закономерности развития человеческого общества и все аспекты, на него влияющие. Именно поэтому 25,6% преподаваемых дисциплин — это общественные науки. 20% приходится на профессиональные дисциплины, 15,6% — технические науки, 13,8% — математику и программирование, 12,1% — гуманитарные науки, 11,4% — естественные науки, 7,8% — иностранные языки.

Государственный университет управления занимает особое место в структуре российской высшей школы — это первый в стране вуз, начавший готовить высокопрофессиональных управленцев для народного хозяйства. Наш альма-матер, ведущий свою историю с 1885 года, выпустил более 200 тыс. высококлассных специалистов, многие из которых сегодня определяют развитие ключевых отраслей экономики и государственного управления. А постоянное участие ГУУ в государственных научно-образовательных программах подтверждают статус университета как современного академического центра, сохраняющего славные традиции в подготовке будущих лидеров.

В этот праздничный день всё университетское сообщество — студенты, выпускники, коллеги — от всего сердца поздравляет наших дорогих преподавателей! Ваша мудрость, терпение и безграничная преданность делу зажигают искру неутолимого стремления к знаниям в сердцах студентов и аспирантов, ваш ежедневный труд — это самый ценный вклад в будущее России. 

Спасибо вам за каждую лекцию, каждый умный совет и ту душевную теплоту, которую вы дарите своим подопечным.

С Днём преподавателя высшей школы! 

Здоровья вам, неиссякаемого вдохновения, талантливых студентов и верных учеников — не только в праздник, но и каждый день!

Vivat Academia! Vivant professores! Semper sint in flore!

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 19.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

20 ноября заканчивается срок приёма заявок и тезисов для участия во Всероссийской научно-практической конференции «Устойчивое управление: проекты, люди, исследования», которая состоится 4 декабря 2025 года в Государственном университете управления.

К участию приглашаются ведущие учёные и практики, научные и педагогические работники, а также молодые исследователи, обучающиеся по программам бакалавриата, магистратуры и подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре образовательных организаций высшего образования под научным руководством научно-педагогических работников. 

Конференция проходит в рамках Национального конкурса GPM Awards Russia 2025, ежегодно проводимого Ассоциацией Менеджеров Проектов «Проектный Альянс» с 2019 года, и в этом году конференция посвящена 95-летию со дня рождения Марка Львовича Разу — одного из основателей научной школы управления проектами в России. Более 45 лет с 1965 по 2011 годы Марк Львович работал в Государственном университете управления — начинал в должности старшего преподавателя и дошёл до директора Института менеджмента в строительстве, на базе которого в 1996 году была создана и успешно развивается по сей день первая в России кафедра «Управления проектом».

Тематические направления выступлений:

1. Лучшие бизнес-практики и вызовы устойчивого управления проектами.
2. Устойчивое проектное управление в системе высшего образования.
3. Применение устойчивого проектного управления на уровне государственной и муниципальной власти;
4. Вклад некоммерческих организаций (НКО) в устойчивое развитие.
5. Методология устойчивого проектного управления: принципы, подходы, методы, инструменты.
6. Формирование культуры осознанного производства и потребления через реализацию устойчивых проектов.
7. Горизонты развития проектного управления: регенеративный, гибридный, нейросетевой подходы.

Материалы конференции будут опубликованы в сборнике и переданы для индексации в РИНЦ. Некоторым авторам будет рекомендована подготовка статей для журналов «Вестник проектного управления», «Вестник университета» и «Управление».

Подробнее о требованиях к оформлению текстов для сборника материалов конференции и его образец можно найти на сайте.

Организаторами Всероссийской научно-практической конференции «Устойчивое управление: проекты, люди, исследования» выступают Государственный университет управления, Ассоциация Менеджеров Проектов «Проектный Альянс» и Аналитический центр при Правительстве РФ.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 18.11.2025

Всероссийской научно-практической конференции «Устойчивое управление: проекты, люди, исследования»,…” data-yashareImage=”https://guu.ru/wp-content/uploads/промо-конкурс-главное-2025.png” data-yashareLink=”https://guu.ru/%d1%83%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%b9-%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%8f%d1%82%d1%8c-%d1%83%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b5-%d0%b2%d0%be-%d0%b2%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba/”>

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Сегодня вся страна отмечает День преподавателя высшей школы. Мы благодарим своих наставников за полученные знания, практический опыт и открытие пути в науку.

В преддверии праздника представители Государственного университета управления оценили сложившиеся в последние годы тенденции в формировании кадрового потенциала российской науки.

Ученые выяснили, как изменилось число научных кадров и организаций, каков средний возраст исследователя, какие регионы наиболее привлекательны для специалистов и насколько интерес зависит от средней зарплаты. В результате проведенного анализа сформулирован ответ на вопрос «Как привлечь кадры в науку?».

В ходе работы представители кафедры статистики ГУУ Екатерина Долгих и Лидия Паршинцева изучили данные за 2018-2023 гг., содержащиеся в материалах Федеральной службы государственной статистики и Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Где прибыло, а где убыло

За изучаемый период количество организаций, занимающихся исследованиями и разработками, увеличилось на 4,4%, достигнув 4125 единиц, однако общее число научных сотрудников снизилось на 1,8% и составило 670,6 тысяч человек. Зато на 2% выросла доля сотрудников с высшим образованием. Эта тенденция может привести к улучшению качества и надежности проводимых исследований.

Более половины работников трудится в научно-исследовательских организациях, около 15% — в конструкторских организациях, причем в обоих направлениях число сотрудников за 5 лет снизилось. Параллельно наблюдается рост доли персонала в организациях промышленного производства с 7,8% до 12,3%, что может быть связано с ростом объемов производства.

Среди исследователей преобладают мужчины, доля которых в 2023 г. составила 61,4%. Средний возраст сотрудников с 2019 года не изменялся, остановившись в районе 46 лет.

Новые кадры в науке

В 2023 г. численность принятых возросла на 11,9 тыс. человек, составив 112,2 тыс. человек. Также отмечается почти двухпроцентный рост доли принятых после окончания высшего учебного заведения. Это говорит об эффективности программы для поддержки молодых исследователей, которые реализуют многие научные организации и университеты, предлагая стажировки, гранты и другие возможности.

Самые научнообеспеченные регионы

Преимущественно организации и сотрудники, занимающиеся исследованиями и разработками, сосредоточены в Центральном федеральном округе, где в 2023 году приходится 37,4% организаций и 50,4% работающего персонала. Также значительные показатели наблюдаются в Приволжском и Северо-Западном федеральных округах.

Наименьшие значения этих показателей в 2023 году фиксировались в Дальневосточном федеральном округе: доля организаций составила 3,3%, а численности персонала – 1,0%.

Не зарплатой единой

Также исследователи изучили взаимосвязь между обеспеченностью организаций персоналом, занятого исследованиями и разработками, и заработной платой в регионе.

В результате выяснился интересный факт: в ряде субъектов при высокой зарплате существует нехватка научных сотрудников. К ним относятся Архангельская область, Ненецкий, Ямало-ненецкий автономные округа и Забайкальский край. Что касается автономных округов, то большая часть экономики этих регионов сосредоточена на добыче ресурсов, что требует оборудования и технологий, но не всегда создает спрос на исследовательские или научные кадры.

В то же время в Пензенской области при низкой оплате труда мы видим высокое значение обеспеченности организаций научными кадрами.  Причиной этому можно быть наличие 7-ми областных бизнес-инкубаторов и активное развитие IT-парка.

Как привлечь в науку

Как мы видим, высокие зарплаты не единственные способы для привлечения и удержания научных сотрудников. Для этого необходим комплексный подход. Важным представляется также создание фондов поддержки молодых исследователей с выделением средств на их обучение, стажировки, участие в конференциях и публикации научных трудов.

Положительное влияние на кадровый потенциал науки окажет разработка и реализация региональных программ по привлечению и удержанию научных кадров.

Важно создавать современные исследовательские центры и лаборатории, обеспечивать доступ к базам данных, библиотекам, вычислительным и иным необходимым для проведения исследований ресурсам.

Для достижения желаемых результатов необходимо также наладить взаимодействие между научным сообществом, органами власти и бизнесом.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 19.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

17 ноября экспедиционный корпус Государственного университета управления отметил первую годовщину своей работы. Около сотни ребят и представителей партнёров экспедиционного корпуса собрались в Бизнес-центре, чтобы подвести итоги за прошедший период и обсудить ближайшие планы и перспективы.

Открыл встречу ректор ГУУ Владимир Строев, подчеркнувший важность участия в экспедициях для развития навыков управленцев.

«Я искренне рад, что в нашем университете создан экспедиционный корпус, ведь его деятельность по большей части является волонтёрской и идёт от души. Более того, это уникальный опыт, возможность познакомиться со своей страной, её историей, разными регионами и культурой. Во время экспедиций появляются надёжные друзья, ведь вы вместе прошли испытания, получили общие воспоминания. Я в студенческое время немало поездил и по тайге, и по горам, и сегодня с теплотой вспоминаю те дни», — признался ректор.

В целях дальнейшего развития географии экспедиций Владимир Строев от лица университета подписал соглашения о сотрудничестве с исполнительным директором АНО «Чистая Арктика» Игорем Синько и директором АНО «Русская экосистема» Михаилом Бутримовым. Представители организаций в 2025 году уже участвовали в проведении поездок студентов ГУУ в Арктику и Выжегодский район соответственно.

Руководитель экспедиционного корпуса ГУУ, член Русского географического общества Владимир Линник рассказал об экспедициях, которые прошли в 2024-2025 годах, показал подготовленные ребятами видеоролики из поездок и поделился планами на следующий год.

Благодарность участникам корпуса и Государственному университету управления в целом выразили представители организаций, которые участвовали в проводимых экскурсиях.

Михаил Бутримов отметил высокую ответственность, энтузиазм и готовность работать в любых условиях как самих студентов ГУУ, так и преподавателей, которые находились с ними в Выжегодском районе с целью восстановления популяции краснокнижных растений. Иеромонах Зосимовой пустыни Никон, куда наши ребята ездили в уходящем году порядка 30 раз, поделился наблюдением, что и участники экспедиций, и монахи смогли познакомиться с мировоззрением друг друга и избавиться от стереотипов. Руководитель волонтёрских групп проекта «Чистая Арктика» Дмитрий Федосеев познакомил собравшихся с основными направлениями деятельности и потенциалом проекта, а также рассказал, кому подходят арктические экспедиции.

Узнать больше о работе экспедиционного корпуса и порядке вступления в его ряды можно в официальном сообществе.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 18.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Научной библиотеке Государственного университета управления прошел мастер-класс для иностранных студентов по построению карьеры в рамках проекта Правительства Москвы «Start in Moscow».

Карьерный консультант Центра развития карьеры Яна Сорокина и координатор «Start in Moscow» Анастасия Шатилина рассказали о пользе проекта, который помогает иностранным студентам найти работу и адаптироваться в новой среде. Спикеры отметили, что в рамках проекта перед студентами и молодыми иностранными учеными открываются возможности в плане подбора интересных стажировок и вакансий для специалистов с разным уровнем опыта: представители сервиса сопровождают соискателей от момента подачи заявок и постоянно поддерживают с ними связь.

В заключение слушатели обратились с вопросами к специалистам о специфике поиска работы в Москве, а также получили личные рекомендации по заполнению анкетных данных и составлению качественного резюме.

«Start in Moscow» – это бесплатный проект Правительства Москвы, который помогает иностранным талантам найти практику, стажировку или работу, а также адаптироваться в столице. Проект не только закрывает кадровые потребности столичных компаний, но и укрепляет международные позиции России.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 18.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В рамках реализации государственной политики в сфере высшего образования с 10 по 21 ноября 2025 года проводится всероссийский социологический опрос, посвящённый оценке осведомленности о ключевых проектах развития инженерного образования и академического лидерства.

Цель опроса — изучить уровень знания о двух значимых инициативах:

• Проект «Передовые инженерные школы»
• Программа стратегического академического лидерства «Приоритет–2030»

Ваше мнение поможет оценить эффективность коммуникационной политики в сфере образования и будет способствовать её дальнейшему совершенствованию.

Ссылка для прохождения опроса будет активна на официальном сайте Государственного университета управления в указанный период.

Опрос проводится анонимно на платформе ФГАНУ «Социоцентр» и займёт не более 10–15 минут.

По всем техническим вопросам обращайтесь в контакт-центр ФГАНУ «Социоцентр»:

• Телефон: +7 (499) 271-55-72
• E-mail: contactcenter@sociocenter.info 

Приглашаем наше университетское сообществе принять активное участие и ясно выразить свою позицию!

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата анонса: 18.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Эльдар Рязанов, чьё персидское имя в сочетании с русской фамилией он сам называл «экзотическим каламбуром», родился 18 ноября 1927 года. Его отец, сотрудник советского торгпредства в Тегеране, был репрессирован, когда мальчику исполнилось девять лет — эта боль навсегда осталась в памяти Эльдара Александровича, научит так тонко чувствовать чужое страдание и прошла сквозь всё его творчество и.

Неожиданный случай

После школы Эльдар Рязанов, по его собственному признанию, отправил документы в Одесское мореходное училище — его манило море, но ответа так и не получил. А во ВГИК подал заявление случайно — за компанию с товарищем, даже не надеясь поступить. Эта случайность подарила нам не моряка, а режиссёра, чьи фильмы станут духовным ориентиром миллионов.

Сейчас это звучит удивительно, но мастер советской комедии сначала стремился снимать серёзное кино. Его первая большая работа — документальный фильм «Остров Сахалин», 1954 год — оказалась настолько неудачной, что отчаявшийся Рязанов попытался уничтожить негатив молотком. К счастью, плёнку спасли. Этот горький урок стал для него первым уроком в освоении искусства подниматься после падения.

Полёт творчества

Эльдар Рязанов изначально не планировал связывать свою судьбу с комедийным жанром — он мечтал о серьёзном, драматическом кино. Однако тогдашний директор «Мосфильма» и советский киномэтр Иван Пырьев сумел переубедить молодого режиссёра, и это вмешательство стало судьбоносным. 

Мало кто знает, но дебютом Рязанова в лёгком музыкальном жанре была вовсе не легендарная «Карнавальная ночь», а первый советский широкоэкранный фильм-ревю «Весенние голоса» или «Счастливая юность» с Надеждой Румянцевой, снятый совместно с Сергеем Гуровым в 1955 году. Уже после него талантливому постановщику предложили первый самостоятельный проект, на который проницательный Пырьев привёл Людмилу Гурченко. Так родилась легендарная Леночка Крылова из «Карнавальной ночи», а песни «Пять минут» и «Песня о хорошем настроении» зазвучали по всей стране, став гимном новой эпохи.

«Мосфильм»: золотая коллекция

Впоследствии Рязанов снял целую плеяду фильмов, ставших народным достоянием: детектив о советском Робине Гуде «Берегись автомобиля, дерзкую «Гусарскую балладу» о бравых партизанах Отечественной войны 1812 года. Символ 8 Марта — «Служебный роман», сатирические «Гараж» и «Забытую мелодию для флейты, нежный лиричный «Вокзал для двоих» и конечно же, бессменное украшение новогодних праздников — «Иронию судьбы или С лёгким паром». Но особое место в его творчестве занял «Жестокий романс» — виртуозная экранизация «Бесприданницы» Островского, доказавшая, что Рязанов блестяще работает и в драматическом жанре.

На его съёмочных площадках собралась целая плеяда звёзд: Лариса Голубкина и Юрий Яковлев, Андрей Мягков иБарбара Брыльска, Олег Басилашвили и Людмила Гурченко, Светлана Немоляева и Алиса Фрейндлих, Андрей Миронов, Анатолий Папанов, Иннокентий Смоктуновский, Юрий Никулин, Марина Неёлова и Никита Михалков — перечислять можно до бесконечности.

Ирония по жизни

Легендарный режиссёр с присущей ему самоиронией никогда не скрывал своей любви к хорошей кухне. Он понимал, что его амплуа — не герой-любовник. И смирился с тем, что внешностью не вышел, хотя женщины его любили — режиссёр трижды был женат. Совсем иначе режиссёр видел Олега Басилашвили — того самого актёра, в котором, по мнению Рязанова, идеально сочетались аристократическая внешность и недюжинный талант. И поощрял Басилашвили тщательно следить за собой и неустанно бороться с природной склонностью к полноте.

Но ни сантиметры на талии, ни отсутствие актёрских амбиций не помешали Рязанову блистать в эпизодах собственных картин. Он придумывал себе остроумные камео, которые становились изюминками фильмов. Особенно запомнился его профессор Смирновский в «Гараже» — невозмутимый герой, который проспал всё бурное заседание автомобильного кооператива, пока вокруг кипели нешуточные страсти. Эти миниатюрные роли стали визитной карточкой режиссёра — тонким, ироничным и всегда узнаваемым автографом.

Человек-планета

Творческая энергия Эльдара Рязанова выходила далеко за рамки кинематографа, Так, Рязанов стал автором и ведущим культовой «Кинопанорамы», а позже создал более двухсот авторских программ. Зрители полюбили его циклы «Восемь девок, один я», «Белоснежка и семь гномов», «Парижские тайны Эльдара Рязанова» и проникновенные «Разговоры на свежем воздухе».

Литературное наследие режиссёра также впечатляет — его книги «Грустное лицо комедии или Наконец подведённые итоги», «Эти несерьёзные, несерьёзные фильмы», цикл стихов «Уходящая натура» открывают читателю сложный внутренний мир мастера.

Кстати, название поэтического сборника стало именем ностальгической многосерийной мелодрамы Дмитрия Иосифова о буднях советских кинематографистов. А творческие метания молодого Рязанова послужили прототипом для судьбы героя сериала «Оттепель» Валерия Тодоровского: молодого режиссёра Егора Мячина сыграл Александр Яценко.

Эльдар Александрович обладал и незаурядным поэтическим даром. Стихи ко многим песням из его фильмов — «Песенка о погоде», «Любовь — волшебная страна», «Не бойтесь» — были созданы им самим, хотя из скромности он часто приписывал авторство другим. Известен даже случай изящной режиссёрской мести: когда Андрей Мягков раскритиковал одну из песен для «Служебного романа», Рязанов лишил актёра слов в следующем фильме — по сценарию«Гаража» герой Мягкова от переживаний теряет голос и большую часть экранного времени общается знаками.

В общем, от мюзикла «Карнавальная ночь» до байопика «Андерсен. Жизнь без любви» — каждая картина Эльдара Рязанова была откровением. Его не стало 30 ноября 2015 года, но его фильмы продолжают говорить с нами о самом важном: о любви, одиночестве, дружбе и простом человеческом счастье. А наследие продолжает жить — не только в бессмертных кинолентах, стихах, книгах, но и в звёздном небе: одна из малых планет нашей Солнечной системы носит его имя.

Подпишись на тг-канал “Наш ГУУ” Дата публикации: 18.11.2025

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.