Category: Российский университет дружбы народов

В китайском городе Тяньцзинь в конце августа прошла конференция, на которой был учреждён Национальный офтальмологический альянс Шанхайской организации сотрудничества. Его возглавил профессор местного медуниверситета Ян Хуа. Заместителем председателя альянса от России на пленарном заседании назначили заведующего кафедрой глазных болезней медицинского института РУДН, доктора медицинских наук, профессора Михаила Фролова.

На мероприятии Михаил Александрович выступил с лекцией «Современное состояние и перспективы развития офтальмологии в РФ». Он рассказал участникам заседания о критериях качества оказания специализированной медицинской помощи взрослым и детям, применении стандартов медпомощи, ресурсах и об основных векторах и перспективах развития офтальмологической службы в нашей стране.

«Назначение меня на пост зампредседателя Национального офтальмологического альянса ШОС от России и РУДН — ещё одно подтверждение принятого международного сотрудничества между президентом Владимиром Путиным и председателем Китайской Народной Республики Си Цзиньпином, а также дружбы между странами «Один пояс — один путь». Участие в альянсе позволит расширить между двумя странами применение самого современного высокотехнологичного оборудования. И, конечно, сделает наш вуз ещё больше известным за пределами страны, поспособствует привлечению в РУДН потока студентов, ординаторов и аспирантов из стран ШОС и со всего мира, и поможет нам развивать уникальные инновационные научные проекты в области офтальмологии», — Михаил Фролов.

По словам Михаила Александровича, между Россией и Китаем уже есть огромный опыт сотрудничества в таких областях, как хирургическое лечение осложнённых форм катаракты и глаукомы, рефракционная хирургия, заболевания глаз в странах с жарким климатом. В рамках деятельности альянса будут проведены новейшие исследования заболеваний сетчатки и зрительного нерва, заболеваний глаз, вызванных гипертонической и диабетической ретинопатией, различных форм окклюзии центральной вены сетчатки и её ветвей, непроходимости центральной артерии сетчатки.

В будущем планируется ежегодное проведение заседания Национального офтальмологического альянса ШОС в разных странах и регионах, а также организация мероприятий по обмену опытом и сотрудничеству в сфере охраны зрения.

О конференции

Конференция по сотрудничеству в области офтальмологии и сближению народов прошла 20-21 августа и собрала десятки экспертов и учёных в области офтальмологии из стран и регионов ШОС. Её совместно организовали Тяньцзиньский медицинский университет, Канцелярия по иностранным делам Народного правительства г. Тяньцзинь, Комитеты по делам здравоохранения и образования города, а также Пекинское офтальмологическое общество.

Майя Осипова окончила РУДН по направлению «Прикладная математика и информатика», а сейчас работает в одной из крупных компаний в сфере IT — «Лаборатории Касперского». Накануне Дня программиста, который будет отмечаться 13 сентября, она рассказала нам в интервью, как опыт старосты и некоторые преподаватели и курсы в вузе помогли ей построить успешную карьеру. А ещё поделилась, какие навыки стоит развивать будущим программистам, и какие хобби позволяют ей эмоционально разгрузиться после сложного рабочего дня.

Почему Вы выбрали именно РУДН и направление, связанное с программированием? Что привлекло Вас в университете?

В РУДН я поступила  в инженерную академию в 2019 году. Тогда выбор в сторону нашего вуза я сделала по нескольким причинам: из-за наличия общежития, возможности параллельно получить второй диплом переводчика в сфере профессиональных коммуникаций, повышенной стипендии и, конечно, образовательной программы, включающей в себя изучение механики космического полёта. Я хотела применять теоретические знания на практике, и программа в РУДН давала такую возможность.

Какие знания и навыки, полученные в вузе, оказались наиболее ценными в Вашей работе в «Лаборатории Касперского»? Был ли какой-то особенный курс или преподаватель, который Вас вдохновил?

Изначально попасть в мир IT мне помогли курсы по программированию на языке Python Алексея Викторовича Иванюхина и по SQL Ларисы Владимировны Кругловой. Какое-то время после учёбы я достаточно часто обращалась к лекциям или лабораторным работам, чтобы освежить знания. В целом, университет научил меня учиться, искать нужную информацию, адаптироваться к различным академическим вызовам. Кроме того, поддержка преподавателей, сотрудников РУДН помогла достичь первых высот еще во время учёбы. На третьем курсе я вместе с одногруппниками участвовала в хакатоне. Мы решали кейс от Государственного космического научно-производственного центра им. Хруничева. Идея кейса заключалась в том, чтобы рассчитать количество топлива, необходимое для спутника, летающего на низкой орбите, на три года и с учётом возмущающих факторов. В решении нам помог Максим Олегович Каратунов, профессионал своего дела, который предварительно провёл лекцию по баллистике специально для нас. Мы на хакатоне победили.

Как интернациональная атмосфера РУДН помогла Вам развить «мягкие навыки» (командную работу, коммуникацию), которые важны для работы в крупной международной компании? 

В РУДН я была шесть лет старостой и три года подряд куратором первокурсников, даже работала в приёмной комиссии. Кроме того, несколько лет я была руководителем волонтёрского движения инженерной академии. Это помогло мне учиться брать ответственность не только за себя, но и за других людей, учиться отстаивать свои и чужие интересы. Общение с деканатом, преподавателями, студентами помогло мне быть более уверенной в себе, проявлять инициативу и решать вопросы. Плюс, так как сейчас я работаю в международной компании, и многие мои коллеги — иностранцы, то знание английского и немецкого необходимо мне ежедневно в общении с коллегами, а РУДН помог мне преодолеть языковой барьер.

Как Вы попали в «Лабораторию Касперского»? Поделитесь историей своего трудоустройства. Какой главный урок вы извлекли из своего пути от студентки РУДН до специалиста одной из ведущих IT-компаний мира?

Мой профессиональный путь начался не в «Лаборатории Касперского». Изначально я работала в крупных FMCG и Retail-компаниях на позиции аналитика данных и разработчика BI-решений. Попасть в крупные компании, как я и говорила ранее, мне помогли некоторые курсы, которые преподавали в РУДН. Я могу сказать, что так называемые soft skills не менее важны, чем hard skills при трудоустройстве. То, как ты представишь себя на собеседовании, умеешь ли ты общаться с командой и заказчиками, как ты строишь коммуникацию со сложными заказчиками — всё это напрямую влияет на то, какой ты специалист. Над своими «мягкими навыками» надо работать не менее, чем над языками программирования. РУДН, как я уже говорила, помог мне развить коммуникативные навыки. За время собеседований я поняла, что нужно готовиться к собеседованиям как к зачётам — продумывать вопросы, которые тебе могут задать и готовить на них ответы, чтобы не выглядеть неловко и не сказать лишнего. Также выражать готовность изучать новое, подсвечивать свои сильные стороны; изучать материал дополнительно.

Над какими проектами или продуктами Вы сейчас работаете?

Я — Data Analyst в отделе премиальных сервисов, спектр моих задач включает в себя разработку дашбордов (интерактивных панелей, на которых отображаются ключевые метрики, графики, таблицы и диаграммы из разных источников) в различных BI-решениях и с использованием языка программирования JavaScript, а также прогнозов, математических моделей (на языке Python).

С каким самым интересным или сложным профессиональным вызовом Вам пришлось столкнуться в «Лаборатории Касперского»?

Часто мне бывает сложно объяснить простыми словами что-то техническое моим коллегам, но я активно работаю над этим. Если говорить про технически сложные задачи, с такими я сталкиваюсь регулярно. Например, сейчас одна из таких задач — создание модели, прогнозирующей обращения пользователей в поддержку (B2B сегмент).

Сталкивались ли Вы со стереотипами о профессии программиста, в частности, о девушках в этой профессии?

Если честно — нет, ни разу. Более того, однажды я работала в команде, в которой были только девушки. Я думаю, этот стереотип давно ушел на второй план, IT-специалистов очень ценят на рынке. У меня было много собеседований, при этом  мне ни разу не задавали неэтичные вопросы по поводу личной жизни или планов, не касающихся рабочих вопросов.

Как Вам удаётся поддерживать баланс между сложной интеллектуальной работой и личной жизнью? Есть ли у Вас хобби, которые помогают «перезагрузиться»? 

РУДН, кроме качественного образования, подарил мне мужа, причём мы познакомились, когда уже работали. Он тоже работает в IT-сфере, поэтому мы нашли совместные хобби, помогающие перезагрузиться и отдохнуть. Вместе мы делаем свечи, читаем и обсуждаем книги (от подростковых антиутопий до философии) и ходим в зал. Смена деятельности и физическая активность помогают разгрузить сознание и посмотреть под другим углом на возникающие сложности.

Какие навыки и знания, на Ваш взгляд, будут важны в IT в будущем?

В мире стремительно развивающихся AI-технологий важно быть не просто программистом, но и стратегом, человеком, который может рисковать и принимать решения, основываясь не только на цифрах. Важно развивать то, что отличает нас от роботов — так называемый эмоциональный интеллект. Цифровой мир меняется не по дням, а по часам, и надо идти в ногу со временем, использовать имеющиеся технологии, чтобы делать более сложные и крутые вещи, а не избавлять себя от необходимости напрягаться и думать.

Что бы Вы посоветовали нынешним студентам РУДН, которые мечтают построить карьеру в IT? С чего им начать уже сейчас?

Я бы рекомендовала самостоятельно изучать задачи, которые решаются на практике, читать статьи, например, на Хабре, искать стажировки, позволяющие совмещать учёбу и работу. Не стоит бояться откликаться на вакансии, даже если вы «немного не дотягиваете», поскольку желание учиться и развиваться — важный фактор. Стоит готовиться к собеседованиям, ходить на них как можно чаще, чтобы вырабатывалась уверенность перед HR-специалистами. Хорошо, если получится познакомиться с компанией мечты в неформальной обстановке, например, на хакатоне или конференции.

Студентка института экологии РУДН Дарья Доброва (направление «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», II курс) провела летом неделю в качестве волонтёра в реабилитационном центре диких птиц «Воронье гнездо» во Владимирской области.

Дарья рассказала о забавных повадках обитателей центра, о том, что её поразило в первой день, и какие новые навыки она приобрела за время пребывания в центре.

Как ты узнала о возможности побывать в роли волонтёра в «Вороньем гнезде?»

Узнала о центре в одном из каналов в Telegram, я часто беру оттуда информацию о волонтёрстве или конференциях и делюсь ей с другими. Очень люблю заниматься волонтерской деятельностью; как правило, я получаю от этого больше выгоды, чем сама организация. Мне не сложно помочь с элементарными делами, приобретая при этом новый опыт, знакомства и весело проводя время.

Опиши свои самые первые ощущения и впечатления, когда ты только приехала в центр. Что больше всего поразило: птицы, люди, место?

Меня поразило в этом месте всё, а особенно то, что некоторые птицы спокойно, без всякого контроля и страха, гуляли по территории, а иногда даже пытались пугать волонтёров. У реабилитационного центра довольно большая территория и много вольеров с кучей птиц. Меня очень удивляло, как девочки со всем этим справляются, но работницы были очень спокойными и добрыми.

Расскажи о своих обязанностях. Что было самым сложным, и как ты с этим справлялась?

Погружение в работу началось с первого дня. Меня встретили как постоянные обитатели центра: гуси, павлины, цесарки, так и его временные постояльцы — дикие птицы, которые проходят реабилитацию перед выпуском обратно на волю. Я ухаживала за птенцами и кормила хищных птиц. Сама работа не слишком тяжёлая: если нужно было перетащить много кусков мяса или замороженных цыплят, можно было взять тачку и облегчить себе жизнь. Труднее всего давалось просыпаться в семь утра и разносить еду под палящим солнцем. Однако после окончания всей рутины можно было вздремнуть пару часиков перед следующим кормлением птенцов.

Какими забавными случаями с участием пернатых обитателей центра ты можешь поделиться? 

Из таких ситуаций могу вспомнить, как в первые дни гладила всех птиц, которые были не против. Так, вместе с другой девушкой-волонтёром, я наткнулась на индоутку, которая не боялась людей и не убегала при нашем приближении. Мы её гладили по шее и спине, а она в ответ начинала издавать забавные звуки и как-то приятно щипать кожу. Нам показалось, что ей нравится, и так она проявляет свою любовь. Однако в конце дня, другая девушка прочитала информацию про этих птиц, и оказалось, что утка очень злилась и пыталась нас отогнать.

Когда я приходила кормить воронят, которые пока не умели есть сами, некоторые взрослые птицы с удовольствием притворялись птенцами, чтобы получить пищу с пинцета. Другие хищные птицы не очень любили мои визиты, но мне всё равно удалось подержать на руке ушастую сову и пустельгу. А аисты проявляли большой интерес к брелокам на телефонах. Ещё меня смогла удивить и немного испугать одна из сорок. Я приходила кормить этих птиц, и в какой-то момент мне показалось, что одна сорока что-то каркает в ответ, я даже стала разбирать слова. Птица спрашивала: «Кто там?», «Кто пришел?», «Как дела?» и «Видела?». Я в шоке нашла другого волонтёра и пошла показывать говорящую сороку, чтобы убедиться, что мне не припекло голову. Привожу свидетеля — сорока молчит. И только через какое-то время птица полностью привыкла ко мне и оказалось, что она правда говорящая, я даже записала её разговоры на видео.

Чем ты занималась в свободное от работы в центре время?

В свободное от обязанностей время я и другие волонтёры могли отдохнуть, искупаться в реке или поиграть в настольные игры. Было весело!

А какой момент за всю неделю стал для тебя самым эмоциональным?

Пожалуй, самыми эмоциональными моментами всегда были смерти птиц. К сожалению, с таким большим количеством подопечных и выпущенных птиц в природу неизбежны и смерти. Однажды я пришла кормить воронов и нашла в их вольере даже не мёртвую птицу, а остатки скелета и крыльев. Её полностью съели свои же сородичи.

Какие знания о птицах и работе с ними, их реабилитации ты получила во время волонтёрства?

Поначалу я и половины этих птиц не знала, а уж о тонкостях обращения с ними и речи не было! Но волонтёрство открыло для меня целый мир. Я научилась различать не только виды — от хищников до водоплавающих — но и их возраст от слётков (я даже не знала о существовании такого слова) до взрослых птиц. Самым ценным стало понимание, что к каждой птице нужен свой подход. Хищника, например, нельзя кормить с руки как утку — это и опасно, и может сделать его ручным, а наша главная цель — сохранить его дикие инстинкты, чтобы он мог вернуться в природу.

После работы в центре изменился ли твой взгляд на будущую профессию? Появилось ли более чёткое понимание своего пути?

Я обожаю животных, и после волонтёрства в «Вороньем гнезде» я задумалась о направлении своей будущей деятельности и укрепилась в желании работать в сфере охраны природы. Ещё до поступления мне, как и любому вдохновленному студенту, хотелось работать по профессии, но, тем не менее, я переживала, найдёт ли применение мое образование. После волонтёрства в центре я думаю двигаться дальше в аграрном направлении, поэтому поступила на вечернее отделение направления «Зоотехния» Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии имени им. К.И. Скрябина.

Что бы ты сказала другим студентам РУДН, которые хотели бы попробовать такое волонтёрстве? Почему им стоит это сделать и как получить такую возможность?

Я бы посоветовала не упускать такие возможности, жизнь всегда может повернуться неожиданной стороной. Часть работниц реабилитационного центра, которые были со мной на смене, тоже как-то приехали просто волонтёрами, даже без образования в нужной области, и просто прикипели к делу. Такое необычное дело стоит попробовать хотя бы для личного опыта. Возможно, они также проведут время с пользой и получат удовольствие от работы, а если нет — этот опыт станет интересной историей для компании друзей. Насчёт того, как получить такую возможность… У меня не было опыта обращения с дикими птицами, только с домашним попугайчиком, поэтому здесь нужно только желание студента и регулярное отслеживание волонтёрских программ. Я занимаюсь волонтёрским отделом нашего вузовского научного студенческого сообщества Greenlab, постоянно отслеживаю соцсети зелёных организаций и скидываю ребятам самое интересное, а также агитирую поехать вместе со мной. А сама я планирую повторить поездку в «Воронье гнездо» в следующем году.

«Давайте вместе помогать!» Наверное, так можно кратко сказать о предложении школьника Евгения Русакова, с которым он обратился к руководству медицинского института РУДН. Евгений и его брат Владислав — аспирант кафедры общественного здоровья, здравоохранения и гигиены — с недавних пор стали волонтёрами Московского общества Красного Креста. За полтора месяца они успели принять участие в нескольких мероприятиях по отправке сирийских беженцев в пункты временного размещения по России.

И Евгению пришла в голову идея пригласить сотрудников и студентов мединститута РУДН присоединиться к гуманитарной миссии. Конечно, в институте откликнулись.

«Я и все студенты, а также сотрудники нашего вуза регулярно присоединяемся к благотворительным и другим социально значимым мероприятиям.Так, летом я участвовал в проведении лекций об оказании первой помощи в детском лагере «Литвиново», а в учебно – методическом центре военно – патриотического воспитания «Авангард» — о правилах транспортировки пострадавших. Что касается помощи Красному Кресту, то каждое мероприятие по отправке беженцев — огромный труд для всех причастных. И наш вуз в начале сентября оказал большую поддержку гуманитарной миссии в закупке и транспортировке вещей», — Владислав Русаков, аспирант кафедры общественного здоровья, здравоохранения и гигиены медицинского института РУДН.

Пакеты помощи

Особенно активно включился в работу кандидат медицинских наук, доцент кафедры госпитальной хирургии с курсом детской хирургии Михаил Черняев. Он принял участие в закупке и формировании индивидуальных «пакетов помощи», которые позволяют беженцам продержаться первое время в новой стране.

В эти наборы вошли:

• продукты питания на три дня (консервированные первые и вторые блюда, снеки);
• предметы личной гигиены (зубные щётки, паста, мыло, и т.д.);
• помощь для детей (детское питание, подгузники, раскраски).

Были закуплены примерно 1,5 тонны необходимых вещей. Отдельно беженцам вручили одежду: её выдавали на месте во время сортировки и даже прямо в вагонах тем, кто уезжал в другие регионы страны.

«Беженцы выразили огромную благодарность Красному Кресту, добровольцам и нашей стране. Они также очень интересовались, где можно лучше выучить русский язык, оформить документы и найти временную работу», — Михаил Черняев.

На личном примере

Важным итогом волонтёрской работы стало решение развивать сотрудничество между РУДН и Московским обществом Красного Креста. До сбора вещей организация уже проводила в нашем вузе лекцию про борьбу с туберкулёзом. А в конце сентября запланирована экскурсия для студентов в музей и тренировочный центр общества.

«Поскольку волонтёрство не может быть обязательным, решено познакомить студентов с благотворительной деятельностью общества и в том числе на своём примере показать, что добро можно делать своими руками. Для этого не всегда нужны личные деньги. Достаточно проявить внимательность, заботу и приложить личные усилия, которые могут стать решающими для человека в трудной ситуации. Надеемся, что часть студентов станет штатными волонтёрами Красного Креста», — Михаил Черняев.

10 задач, 2 дня и 3 медали. Студенты факультета физико-математических и естественных наук РУДН приняли участие в олимпиаде International Mathematics Competition for University Students в городе Благоевград в Болгарии и вернулись с серебром и двумя бронзовыми наградами.

Состязание проходило с 28 июля по 3 августа и собрало более 430 учащихся по программам бакалавриата (в возрасте до 23 лет) из свыше 50 ведущих университетов мира. Ребята решали задания из разных областей математики: линейной алгебры, матанализа, теории чисел и теории вероятностей.

Множество чисел

Серафим Виногродский четвёртый раз участвует в олимпиаде IMC. По словам студента, задания в этом году показались ему чуть легче, чем в прошлом. Но отметил, что это только его личные ощущения.

«Структура олимпиады такова, что в каждый из двух дней нам предстояло решить по пять задач за пять часов, каждая задача оценивалась максимально в 10 баллов. Причём первые два задания самые лёгкие, так как по логике организаторов с ними должно справиться большинство участников состязания. А две последние задачи, разумеется, самые сложные. Мне с ними так и не удалось расправиться, но набранные баллы за другие задания позволили мне завоевать «серебро», — Серафим Виногродский, бакалавр ФФМиЕН РУДН (направление «Математика», IVкурс).

Бронзовыми медалистами олимпиады стали Егор Смирнов-Мальцев и Леонид Финаревский. Ребята тоже не новички в математических соревнованиях разного уровня.

«Если говорить о задаче с одним из самых простых условий, то оно звучало так: «Найдите все множества, состоящие из попарно различных натуральных чисел, где для каждого множества M верно: 1) Если число x лежит в множестве M, и число 2x лежит в этом множестве; 2) Если x и y лежат в множестве M и x + y чётное, то (x + y)/2 лежит в этом множестве. Я смог хорошо справиться с задачами 1–3 в первый день, а вот на второй день задания уже давались с большим трудом», — Леонид Финаревский, факультет физико-математических и естественных наук РУДН (направление «Прикладная математика и информатика», IV курс).

Международная дружба и ностальгия

Чтобы студенты могли развеяться и отдохнуть от напряжённой работы ума, организаторы олимпиады устроили для них экскурсию в Рильский монастырь. Он основан в конце X века и расположен в горах на высоте 1147 м над уровнем моря. У достопримечательности, которая находится под охраной ЮНЕСКО, красивая архитектура с множеством белых колоннад и невероятно детальными росписями на стенах.

«А рядом с монастырём оказался прекрасный лес и речка, в которой нам даже довелось искупаться. Что же касается прогулок по Благоевграду, то для меня они получились ностальгическими, ведь я приезжал сюда не в первый раз», — Серафим Виногродский.

Леонид отметил, что в Болгарии их команда смогла пообщаться с давними знакомыми — студентами из Туркменистана. С ребятами учащиеся РУДН постоянно встречаются на международных соревнованиях. В том числе и на олимпиадах RUDN Math Olymp и OMOUS-2025, которая проводится на родине их приятелей.

«Из новых знакомств были участники из Белоруссии и с Кипра. Вообще эта поездка запомнилась тем, что удалось больше гулять по Благоевграду, больше общаться. У города уютная атмосфера, его окружают горы, а сам он находится в долине реки. Здесь спокойно и очень красиво», — Леонид Финаревский.

Попасть в университет — это как переехать в новую страну: тут свои правила, язык и традиции. Чтобы ты не заблудился в академических джунглях, мы подготовили краткий путеводитель по главным понятиям твоей новой жизни в РУДН.

А — административный корпус: он же главный корпус, он же «крест» (из-за формы здания)

Это — «мозг» университета. Здесь живут ректорат, деканы, отдел по работе с студентами и другие важные люди. Забегай сюда, чтобы решить серьёзные вопросы: получить справку в МФЦ, оформить академический отпуск или задать вопрос руководству. Ну, и на занятия, если ты — студент юридического и экономического факультета или института мировой экономики и бизнеса.

Б — Библиотека и балльно-рейтинговая система

Научная библиотека в главном корпусе вуза не просто тихое место с книгами, а мощный ресурсный центр, где можно взять учебники (в том числе на иностранных языках), получить доступ к электронным базам данных (Elsevier, Scopus, Web of Science), поработать в коворкинге или забронировать комнату для групповых занятий. На заметку: многие учебники, а также видеолекции, научные диссертации и другие материалы доступны онлайн на сайте библиотеки (ЭБС РУДН).

Балльно-рейтинговая система — система оценки качества освоения образовательной программы. Она основана на шкале «100 баллов», которые копятся в течение семестра. Баллы можно заработать за активную работу на занятии в аудитории, выполнение домашних заданий, контрольных и тестовых работ, коллоквиумы/семинары и т.п. При подведении итогов накопленные студентом баллы переводятся в традиционную оценку по четырёхбалльной шкале (неуд./удовл./хор./отл.) и в оценку ECTS (A, B, C, D, E, FX, F).

В — ВКР

Выпускная квалификационная работа, которую предстоит защитить перед экзаменационной комиссией, чтобы получить диплом. На первом курсе это кажется далёким будущим, но стоит понемногу задумываться по ходу учёбы о направлении научных интересов, выбирать соответствующие темы курсовых работ, а также своего научного руководителя (преподавателя, с которым будешь писать статьи, курсовые и ВКР).

Г — Гумсоц = ЕГФ = ФГСН

Корпус факультета естественно-гуманитарных факультетов. Его адрес: ул. Миклухо-Маклая, 10к2.

И — Интерклуб

Место максимальной творческой концентрации. Тут учатся петь, танцевать и искрометно шутить в командах КВН. Если жить не можешь без сцены, то приходи изучать все творческие студии по адресу: ул. Миклухо-Маклая, д.21а. Обязательно выберешь что-нибудь по душе.

К — Куратор и Клинико-диагностический центр

Первый — твой академический «старший брат» или «сестра». Это студент старших курсов или сотрудник университета, который поможет адаптироваться: подскажет, где найти пару, как общаться с преподавателями и куда бежать в непонятной ситуации. Не стесняйся к нему обращаться — его задача тебе помочь.

КДЦ — место, куда нужно обращаться за помощью врачей, если заболеешь или получишь травму. А ещё раз в год здесь и сотрудники, и студенты РУДН проходят профилактический медосмотр. Чтобы пользоваться услугами центра, гражданам России необходимо прикрепиться к нему: для этого нужно написать соответствующее заявление и предоставить в кабинет № 513 полис ОМС, паспорт и СНИЛС. Иностранным студентам следует заключить договор с КДЦ.

М — «Меридиан Дружбы»

Стройотряд РУДН, который летом наводит красоту и порядок, ремонтируя учебные аудитории и общежития вуза. Отличная возможность получить полезные в быту навыки, завести друзей с разных уголков мира и заодно заработать за каникулы на нужные вещи.

О — Орджо

Математики, инженеры, архитекторы, геологи и химики учатся в корпусе РУДН, который находится на улице Орджоникидзе, 3. Рядом с ними студенты института экологии идут на пары в аудитории на Подольском шоссе, 8с5.

R — RUDN University

Мобильное приложение, в котором твой пропуск в вуз, расписание занятий, запись в МФЦ, электронная зачётная книжка, новости университета и анонсы мероприятий, контакты подразделений и преподавателей РУДН.

П — Пересдача

Лучше о ней никогда не знать, но если накануне экзамена заболеешь или не справишься с волнением и плохо сдашь предмет, то придётся с ней познакомиться. Всего у студента три попытки, чтобы получить хорошую оценку. Третья пересдача проводится уже экзаменационной комиссией. Если студент не прошел испытание с третьей попытки — это основание к отчислению из вуза. Так что хорошо работай на занятиях и усердно готовься к сессии, чтобы всё сдавать с первого раза, без лишних нервов.

С — Стипендия и Социальная карта студента

Стипендия — приятный бонус за хорошую учёбу для учащихся на бюджетной основе. Академическая до первой сессии назначается первокурсникам автоматически, а потом за сдачу экзаменов на «хорошо» и «отлично», без троек. Социальная стипендия положена студентам, которые относятся к льготным категориям, например, сиротам, инвалидам I и II группы, ветеранам боевых действий. Важно: чтобы получать стипендию, нужно успешно закрывать сессию в установленные сроки. Любая пересдача — риск лишиться выплат.

Социальная карта студента даёт право на льготный проезд на городском общественном транспорте и пригородных электричках, возможность записи на приём к врачу через инфокиоск в поликлинике, а также на скидку при покупке некоторых товаров и услуг. Чтобы получить карту, необходимо проверить своё наличие в реестре студентов и затем подать заявление на mos.ru. В течение 30 дней её изготовят, и можно будет забрать карту в выбранном центре госуслуг.

Т — ТУИС (Телекоммуникационная учебно-информационная система)

Твой главный цифровой портал. Зачётка, расписание, приказы, электронная почта — всё здесь. Совет: установи приложение на телефон и заходи каждый день. Именно там появляются все срочные объявления и изменения в расписании. Забыл пароль? Беги в отдел информатизации!

Ф — ФОК

Физкультурно-оздоровительный комплекс РУДН, где можно вступить в одну из спортивных сборных. Любишь бегать, играть в футбол, волейбол, баскетбол и теннис? Хочешь освоить единоборства, йогу или даже пилонный спорт? Тебя здесь ждут!

Я — Яма

Это коворкинг в «кресте». Находится справа от входа в Главный корпус РУДН, над библиотекой. Там можно посидеть в перерыве между занятиями или после пар, сделать домашнее задание, написать реферат или обсудить проект с однокурсниками. Ещё один коворкинг расположен в общежитии № 9, кстати, там можно заняться кибергольфом и проверить меткость в кибертире. Причём работает пространство 24/7.

Мохаммед Шабан Альхади Беннаджи несколько лет назад приехал из Ливии учиться  в инженерной академии РУДН по направлению «Нефтегазовое дело». В этом году он окончил университет и теперь работает инженером-технологом в компании «ГЕОТЭК». В честь профессионального праздника — Дня работников нефтяной и газовой промышленности, который ежегодно отмечают в России 7 сентября, Мохаммед рассказал, почему его специальность не останется в прошлом, каким он видит будущее профессии через 10 лет и какие карьерные цели ставит перед собой.

Что стало решающим фактором в выборе именно РУДН и России для получения образования по направлению «Нефтегазовое дело»? Как Вам помогла интернациональная среда университета адаптироваться в новой стране?

Я выбрал РУДН из-за высокого уровня образования и практико-ориентированной подготовки специалистов в этой сфере. Россия — одна из ведущих стран в мире по добыче и переработке углеводородов, и для меня было важно учиться там, где отрасль имеет богатый опыт и традиции. Кроме того, в РУДН я увидел уникальную возможность не только получить профессию, но и развиваться в международной среде.

Интернациональная атмосфера университета действительно помогла адаптироваться. Здесь учатся студенты из десятков стран, и благодаря этому я сразу почувствовал себя частью большой семьи. Общение с ребятами разных культур помогло быстрее освоиться, улучшить языковые навыки и научиться работать в мультикультурной команде.

Как знания и навыки, полученные в РУДН, помогают Вам в работе?

Знания и навыки, которые я получил в РУДН, помогают мне в работе тем, что обучение здесь всегда было направлено не только на теорию, но и на решение реальных производственных задач, где мы учились анализировать данные, искать технические решения и работать в команде. Большой вклад внесли преподаватели-наставники: они делились опытом и мотивировали применять знания на практике.

Особо запоминающимся этапом для меня стала практика в компании «Татнефть». Там я смог увидеть, как работают современные технологии добычи и переработки нефти, познакомился с корпоративной культурой крупной нефтяной компании и закрепил навыки, полученные в университете. Этот опыт позволил мне лучше понять, какие компетенции востребованы в отрасли, и дал уверенность в выборе профессии.

Вы только что окончили университет и уже работаете инженером-технологом. Расскажите, как попали в «ГЕОТЭК»?

Так как я уже во время учёбы проходил практику, участвовал в производственных проектах, то смог проявить себя. Благодаря этому после окончания университета мне предложили работу инженером-технологом в ООО «ГЕОТЭК». Знания, полученные в РУДН, я применяю здесь в ежедневных задачах: от анализа свойств пластов и подбора технологий до расчётов режимов работы оборудования. Курсы по бурению и разработке месторождений дали хорошую базу, которая сейчас помогает участвовать в подготовке технологических решений для конкретных объектов. Очень ценным оказалось и умение работать с современными программными продуктами, которое мы освоили в университете, — сегодня это часть моей повседневной работы.

В каких проектах компании Вы участвуете лично, чем они интересны? И что в работе Вам нравится больше всего?

Сейчас я участвую в проектах, связанных с оптимизацией технологических процессов при бурении и разработке скважин. Для меня это особенно интересно, потому что каждый объект уникален: приходится искать решения, которые учитывают геологические особенности месторождения и конкретные производственные условия. Это не просто выполнение стандартных задач, а постоянный поиск и применение знаний на практике. Больше всего в работе мне нравится ощущение реальной пользы: видеть, как твои расчёты и предложения воплощаются в производстве и помогают повысить эффективность. Кроме того, работа в команде профессионалов мотивирует учиться дальше и развиваться в профессии.

Как Ваше международное образование и понимание разных культур помогает в работе в нефтегазовой отрасли? 

Международное образование в РУДН дало мне не только профессиональные знания, но и опыт общения с людьми из разных стран и культур. В нефтегазовой отрасли это особенно важно, потому что проекты часто реализуются в международных командах и требуют умения находить общий язык с коллегами, партнёрами и заказчиками. Это помогает избегать недопониманий, строить доверительные отношения и эффективнее работать в команде. Например, когда в проекте участвуют специалисты из разных регионов, я могу быстрее наладить коммуникацию и адаптироваться к стилю работы. Это качество, которое, на мой взгляд, ценится не меньше, чем техническая подготовка.

С каким самым интересным или сложным технологическим вызовом Вы столкнулись во время работы в компании? И как Вам удалось его преодолеть?

Одним из самых интересных и в то же время сложных вызовов для меня стала работа с нестабильным пластом, где возникали осложнения при бурении. Требовалось найти решение, которое позволило бы минимизировать риски и сохранить эффективность работ. Я опирался на знания, полученные в университете, консультировался с более опытными коллегами и анализировал разные варианты технологий. В итоге удалось предложить оптимизацию режима промывки и подобрать подходящий состав раствора, что помогло стабилизировать процесс. Для меня это был ценный опыт — я понял, как теория и практика соединяются и как важно уметь быстро принимать решения в реальных условиях.

Сталкивались ли Вы с какими-то стереотипами о своей профессии? Если да, то с какими? 

Да, с некоторыми стереотипами я сталкивался. Например, многие думают, что работа в нефтегазовой сфере сводится только к тяжелому физическому труду на месторождениях. На самом деле это высокотехнологичная отрасль, где очень много зависит от инженерных расчётов, применения цифровых решений и современных технологий. Ещё один стереотип — нефтегазовая отрасль не развивается и скоро «уйдёт в прошлое». На практике же мы видим активное внедрение инноваций, экологически ориентированных технологий и переход к более рациональному использованию ресурсов. Для меня важно разрушать такие представления своим собственным примером.

Как, по Вашему мнению, будет меняться профессия инженера-технолога в ближайшие 10 лет? Какие новые технологии будут наиболее востребованы?

В ближайшие 10 лет профессия инженера-технолога станет более цифровой: мы будем работать с большими данными, цифровыми двойниками и системами автоматизации. Всё больше внимания будет уделяться экологическим технологиям, например улавливанию углерода и энергоэффективности. Инженеру будущего придётся совмещать классические знания с навыками в области цифровизации и устойчивого развития.

Профессия инженера-технолога трансформируется из классического специалиста в гибрид профессионала, совмещающего:

• инженерную экспертизу;
• цифровые навыки (AI, IIoT, моделирование);
• экологическую грамотность;
• киберустойчивость.

Что бы Вы посоветовали абитуриентам из других стран, которые рассматривают РУДН и карьеру в нефтегазовой сфере? На что стоит обратить внимание с самого начала? А какой совет дали бы студентам, которые уже учатся? 

Абитуриентам из других стран я бы посоветовал не бояться выбора РУДН: здесь вы получите качественное образование и сможете учиться в международной среде, которая очень помогает адаптироваться. Главное — с самого начала быть открытым к новым знаниям, не стесняться задавать вопросы преподавателям и активно участвовать в студенческой жизни, ведь именно это помогает быстрее почувствовать себя частью университета. А студентам, которые уже учатся, я бы порекомендовал максимально использовать все возможности: практики, стажировки, научные проекты. Чем раньше вы начнёте применять знания на практике и нарабатывать профессиональные контакты, тем легче будет переход от студенческой скамьи к карьере в нефтегазовой отрасли.

Что для Вас значит профессиональный праздник?

Он имеет для меня особое значение, ведь я чувствую себя частью большой и очень важной отрасли. Это не только повод поздравить коллег, но и возможность осознать, что мы вносим вклад в развитие экономики и энергетической безопасности страны. Лично для меня это ещё и стимул двигаться дальше, совершенствоваться и быть достойным звания инженера в нефтегазовой сфере.

Какие у Вас карьерные цели на будущее?

Мои карьерные цели связаны с постоянным профессиональным ростом и углублением в современные технологии нефтегазовой отрасли. Я хочу развиваться не только как инженер-технолог, но и как специалист, способный управлять проектами и внедрять инновации. В будущем я вижу себя работающим над международными проектами, где можно объединять опыт и технологии России и Ливии. Думаю, именно такие проекты позволяют обмениваться лучшими практиками, укреплять сотрудничество и вносить реальный вклад в развитие отрасли на глобальном уровне.

Студенты и сотрудники РУДН, присоединяйтесь к сбору гуманитарной помощи для тех, кто сейчас на передовой. 

Всех, кто не равнодушен и хочет помочь, ждём в Центре сбора гуманитарной помощи с понедельника по пятницу с 10:00 до 18:00 в Интерклубе (ул. Миклухо-Маклая, 21а, холл 1 этажа).

Сбор помощи продлится до 20 сентября.

Помочь можно индивидуально или вместе с коллегами или однокурсниками.

Как получить студенческий билет и карту москвича? Какой выбрать спецкурс и к какому преподавателю пойти на его изучение? Тьюторы РУДН каждый день получают множество вопросов от студентов, особенно первокурсников.

Мы поговорили с несколькими тьюторами, чтобы узнать о специфике их работы, самых запоминающихся случаях, когда они помогли учащимся, и попросили их дать советы тем, кто тоже хочет стать наставником для других студентов.

Терпение и широкий кругозор

Полина Бортникова — выпускница Учебно-научного института сравнительной образовательной политики РУДН. Полученные знания помогают ей понимать особенности учебного процесса и внедрять лучшие практики в свою работу. Но, конечно, главное для тьютора — уметь работать с людьми. Ведь студенты постоянно приходят к нему со своими проблемами и пожеланиями.

«Чтобы эффективно решать первые и реализовывать вторые, я посещаю учебные курсы по английскому и испанскому языкам, специализированные курсы Министерства образования России и нашего университета. Если же говорить о типичном дне тьютора, то у меня он выглядит примерно так. Сначала я провожу ревью планов на день. Затем проверяю электронную почту и сообщения от студентов, провожу индивидуальные встречи. Много времени я уделяю административной работе, направленной на адаптацию учащихся в вузе, информирование о предстоящих мероприятиях и возможностях студенческой жизни», — Полина Бортникова, тьютор по воспитательной работе факультета гуманитарных и социальных наук РУДН.

По словам девушки, чаще всего к ней обращаются по таким вопросам, как получение студенческого билета, банковской карты, карты москвича, характеристики, а также с вопросом, как перевестись на бюджет. Кроме того, первокурсники часто путаются, какое у них расписание на неделе, и очень радуются, если узнают, что вместо семинара у них сегодня просто лекция по предмету.

«Помимо помощи студентам с разными вопросами, я активно участвую в организации мероприятий для них. Одним из самых запоминающихся стал «День специальности „Международные отношения“ в 2024 году. Это был мой первый опыт организации такого масштабного события. Мы проводили кастинг, снимали ролики, много репетировали, чтобы потом организовать концерт, который запомнился всем: и участникам, и гостям. За полтора часа нам удалось показать все разнообразие культур и традиций студентов нашего факультета», — Полина Бортникова.

Тьютор отмечает, что самое приятное в её работе — видеть, как студенты растут и развиваются на протяжении всей учёбы. На выпускном вечере, когда самые активные и талантливые ребята получают плакетки «Лучшего выпускника», благодарности ректора, почётные грамоты, сертификаты общественной активности, Полина понимает, что всё было не зря. А ещё, добавляет девушка, работа тьютором помогла ей расширить кругозор и научила терпению.

«Каждый первый курс — представители нового поколения, которые приходят со своими новыми идеями, мировоззрением и возможностями. К примеру, сейчас не стоит удивляться встрече со студентом, которая начинается словами: «А ChatGPT сказал мне, что у вас можно …». Наверное, пять лет назад это звучало бы странно, но сейчас стараюсь понять, как технологии влияют на их обучение и восприятие информации. Кроме того, такие разговоры позволяют обсудить с учащимися этические аспекты использования ИИ и умение критически оценивать информацию», — Полина Бортникова.

Вкусный чай и приятная музыка от стресса

Коллега Полины — Ирина Лукьянова — говорит, что понимание слова «воспитание», наверное, с 2020 года стало приобретать для неё всё более глубокий смысл.

«Сейчас всё больше уделяется внимания патриотическому воспитанию, политической культуре, национальным традициям и обычаям. Воспитательный процесс стал неотъемлемой частью учебного процесса. Сегодня для меня суть работы в том, чтобы способствовать формированию всесторонне развитой личности, с сильным и волевым характером, с широкой душой и культурой», — Ирина Лукьянова, тьютор по воспитательной работе медицинского института РУДН.

Ирина — очень опытный тьютор, и ей не раз приходилось решать конфликтные ситуации.

«Например, такая история произошла с одной из старост моего института. Студентка положительная, хорошо успевающая по всем предметам, активная, прекрасно справлялась с обязанностями старосты. Однако с одним преподавателем не смогла найти взаимопонимание, что грозило недопуском к экзамену и последующему отчислению. Девушка обратилась ко мне с этой проблемой. Решение таких ситуаций не входит в мои прямые обязанности, поскольку они относятся к учебному процессу, но я помогла студентке. Поговорила с ней и преподавателем, выяснила суть конфликта. Посоветовала старосте, как правильно вести диалог при общении с педагогом, объяснила, какие еще работы ей необходимо сдать. Это помогло ей получить допуск к экзамену и успешно его сдать, и она спокойно продолжила обучение в нашем университете», — Ирина Лукьянова.

Помогает тьютор и с проблемами, возникающими с одногруппниками. Так, к Ирине обратилась однажды студентка-первокурсница. У неё вышла ссора с одногруппницей, и та сломала ей очки.

«Я пригласила обеих девушек на беседу, спокойно выслушала каждую сторону, постаралась помочь им контролировать свои эмоции, чтобы снизить напряжение и найти правильное решение конфликтной ситуации. И у нас получилось! Завершили мы разговор на позитивной ноте. Спустя какое-то время эти студентки пришли ко мне, чтобы сообщить, что теперь они стали хорошими подругами», — Ирина Лукьянова.

Эти примеры показывают, как важна работа тьюторов. И насколько спокойными и мудрыми они учатся быть. Секрет расслабления и снятия стресса у каждого свой.

«Чтобы избежать профессионального выгорания, я помогаю себе приятной релакс-музыкой, просмотром видео с красивой природой, городами. Если во время работы я чувствую напряжение, которое сложно сдержать, стараюсь переключиться на спокойное мышление, беру паузу, делаю вкусный чай и расслабляю свои мысли», — Ирина Лукьянова.

Как к собственным детям

Помимо тьюторов по воспитательной работе, в РУДН есть те, кто помогает студентам с учёбой. Например, с выбором элективных курсов, пересдачей экзаменов, оформлением академических отпусков.

«На мой взгляд, тьютор по учебной работе должен обладать следующими ключевыми профессиональными качествами: доброжелательностью, ответственностью, гибкостью и терпением. Он должен уметь адекватно оценивать эмоциональное состояние студента, находить индивидуальный подход к каждому обучающемуся, доступно и понятно объяснять сложные темы, выявлять возникающие затруднения и эффективно помогать в их преодолении», — Гулшер Каландоршоев, тьютор по учебной работе экономического факультета РУДН.

По словам Гулшера, если у студентов возникают трудности в освоении конкретного предмета, на факультете есть система академической поддержки. Формируются специализированные учебные группы, где учащимся младших курсов помогают подтянуть знания и разобраться в непонятных темах старшие товарищи. Коллега Гулшера — Светлана Садовская — подчёркивает, что к студентам тьютор относится почти как к собственным детям. И всегда готов оказать психологическую поддержку и дать совет, если учащийся провалил экзамен и потерял веру в себя.

«Я всегда пытаюсь выяснить причины, которые повлекли за собой неприятности в учёбе. Предлагаю пути решения в зависимости от сложности проблем, обсуждаю с преподавателями, каким образом студенты могут отработать пропущенный материал, набрать дополнительные баллы. Меня очень радует, когда мои советы и помощь помогают ребятам стать увереннее, учиться лучше. Мой главный совет — сдавать все задания вовремя, а если что-то не получилось с первого раза — не отчаиваться», — Светлана Садовская, тьютор по учебной работе института мировой экономики и бизнеса РУДН.

Египетский учёный Абдельрауф Масуд Али, доцент департамента рационального природопользования института экологии РУДН, стал лауреатом Государственной поощрительной премии Египта в области сельскохозяйственных наук за 2024 год.

Награду ежегодно вручает Академия научных исследований и технологий Египта за выдающийся вклад в развитие науки и технологий. Всего в этот раз её получили 40 исследователей.

Наука, засуха и пшеница

Доктор Абдельрауф Масуд Али отмечен премией за свои новаторские научные разработки в сфере применения технологий дистанционного зондирования к сельскохозяйственным и экологическим наукам в Египте и России.

В Египте его исследования существенно продвинули использование спектральных и гиперспектральных индексов отражения для оценки генотипов пшеницы в условиях засоления и засухи, что позволило выявить высокоурожайные и стрессоустойчивые сорта, жизненно важные для продовольственной безопасности страны. Также он применял данные спутников и мультисенсорные системы для мониторинга роста сельскохозяйственных культур, оптимизации орошения и поддержки устойчивого землепользования и управления водными ресурсами в аридных регионах (территориях с сухим климатом, где количество осадков минимально, а испарение влаги превышает её поступление).

«Эта награда — признание важности международного научного сотрудничества. Моя работа объединяет опыт Египта и России в решении глобальных задач — от продовольственной безопасности до защиты окружающей среды», — Абдельрауф Масуд Али.

«Мы гордимся тем, что исследователь РУДН получил столь престижную государственную награду. Его работа — пример того, как университет объединяет учёных со всего мира ради устойчивого развития планеты», — Дмитрий Кучер, директор департамента рационального природопользования института экологии РУДН.

Беспилотники против борщевика

В России учёный развивает методы экологического мониторинга на основе беспилотных летательных аппаратов. Одним из его ключевых проектов стала разработка технологий выявления и картирования (визуального отображения данных, процессов, потоков материалов или информации для их анализа) инвазивного растения — борщевика Сосновского, которое угрожает экосистемам и здоровью населения.

Эти технологии обеспечили власти надёжными инструментами для оценки, локализации и контроля распространения борщевика, сочетая современные алгоритмы и вегетационные индексы с практическими стратегиями управления.

Кроме того, совместные исследования учёного с коллегами расширили область применения цифрового земледелия для сои и зелёного лука, используя БПЛА и данные спутника Sentinel-2 для оценки всхожести, расчёта биофизических параметров и точного прогнозирования урожайности. Работы доктора Али показывают, как синтез науки и практики может помочь странам справляться с вызовами XXI века: изменением климата, управлением природными ресурсами, борьбой с инвазивными видами и обеспечением продовольственной безопасности.