Category: Российский университет дружбы народов

В России проживают около 1 600 000 детей с подтверждённым синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Необходимая терапия не всегда доступна их семьям: из-за стоимости или отсутствия рядом специализированных центров. Преподаватели и учащиеся РУДН и АлтГУ разработали для таких детей специальное приложение, которое повышает внимательность и уменьшает тревожность с помощью метода цветовой фотостимуляции (ЦФС).

В этом году команда проекта «ActiMinds» представила своё приложение на акселераторе RUDN.VC 2.0, став его финалистом и получив поддержку инвестора. А затем разработка победила в конкурсе Startup Fest 2025, который организовал РГГУ.

Суть разработки

Метод ЦФС заключается в воздействии на организм световыми сигналами разных цветов — красного, синего, зелёного (на выбор пользователя приложения) — с оптимальной частотой мигания.

Фотостимуляция помогает перестраивать функциональное состояние коры головного мозга в оптимальный режим работы и активирует 10 поле Бродмана, которое в свою очередь активирует префронтальную кору мозга. Ведь именно префронтальная кора участвует в обеспечении таких когнитивных функций, как планирование, принятие решений, осознание и установление логических связей между явлениями, теоретическими положениями, а также в вызове воспоминаний из эпизодической памяти.

Мобильное приложение, разработанное командой, работает в связке с VR-очками. Пользователь надевает очки, включает приложение, выбирает цвет, который на него будет воздействовать в течение 2-10 минут (красный, синий или зелёный). А затем просто наблюдает за мельканиями, которые выглядят в форме круга, выбранного цвета.

Немного истории

Идея проекта зародилась в АлтГУ ещё в 2001 году при исследовании влияния уровня активации мозга на эффективность умственной работоспособности.

«Учёные университета выявили, что при определённом уровне активации мозга участники эксперимента демонстрировали высокие показатели умственной работоспособности. В результате пришла идея «навязать» эту активность мозгу, чтобы улучшить его деятельность с помощью метода цветовой фотостимуляции. Во время исследований использовались обычные очки с чёрными непрозрачными линзами, с внутренней стороны которых были приклеены по центру три светодиода — красный, зелёный и синий. Очки в свою очередь подключались по проводу к специальному блоку с жидкокристаллическим экраном. Он позволял менять частоту мельканий, яркость и цвет», — Сания Исламова, руководитель проекта «ActiMinds» и магистрант РУДН (направление «Прикладная информатика», I курс).

Однако до развития идеи и её испытания на более широкой аудитории прошло 20 лет. Лишь с 2023 года исследования вновь стали проводить на разных группах людей — детях, студентах, спортсменах. При этом развитие технологий позволило вместо блока с экраном использовать смартфон и первую версию мобильного приложения, созданную программистом из Барнаула. А очки со светодиодами заменили VR-очки, которые позволяют воздействовать на поля зрения человека и не дают ему отвлекаться от процесса цветовой фотостимуляции, что значительно повышает эффективность сеансов терапии.

Доказанная эффективность

«С 1 февраля по 25 мая 2024 года в исследовании метода добровольно приняли участие 37 детей в возрасте от 6 до 7 лет. В число экспериментальной группы вошли 24 ребёнка, из которых 5 имели характерные признаки синдрома дефицита внимания (СДВ) и ещё 6 — признаки СДВГ. Контрольная группа состояла из 13 детей. Сеансы с методом цветовой фотостимуляции проводились четыре раза в неделю по 10 минут перед коррекционно-развивающими занятиями в классах. Всего каждый ребёнок прошёл 10 сеансов. В группе детей с СДВГ скорость выполнения заданий педагога увеличилась на 15%, количество ошибок снизилось в 2,5 раза, а общая продуктивность выросла на 22,5%», — Елена Абузова, директор МБУДО «ДООЦ «Гармония».

Расширение команды

Сания Исламова присоединилась к проекту в сентябре 2024 года в качестве администратора, а вскоре стала руководить им. Когда же команду в начале 2025-го пополнил программист Мерич Дорук, появилась возможность модернизировать приложение. За два месяца Мерич создал новую версию сервиса с нуля, её развернули на хостинге PythonAnyWhere. А сейчас команда осуществляет переход на фреймворки Express.js (backend), Next.js (frontend) на языке JavaScript и систему управления базами данных PostgreSQL, чтобы иметь возможность блокировать контент для защиты от пиратства и плагиата. Кроме того, в сервисе убрали лишние настройки, но при этом добавили алгоритм создания личного кабинета и верификации пользователя по уникальному токену. Выбор инвестора Уже с модернизированным приложением команда приняла участие в акселераторе RUDN.VC 2.0. Его программа длилась 70 дней, и за это время Сания и её коллеги провели более 130 встреч с наставниками-трекерами, посетили 8 открытых лекций от экспертов рынка и улучшали свой проект. 30 мая на демо-дне Сания защитила работу команды перед инвесторами. Один из них — основатель компании «АБВ» и амбассадор «Академии инноваторов» Иван Шумилов — отобрал «ActiMinds» для дальнейшего сотрудничества. Вот как он оценил проект.

«Перспектива у разработки есть. Можно оперативно выходить в монетизацию через связку «технология плюс услуга». Однако нужно ещё больше измерений на людях, чтобы демонстрировать результат — до/после. Для повышения доверия со стороны родителей, специалистов и партнёров необходимо усилить научную и экспертную базу. Привлечение в команду или в экспертный совет людей с профильным образованием, публикациями, клиническим и исследовательским опытом станет сильной опорой. Их заключения смогут подкреплять доказательность метода. Также приложение можно адаптировать и под другие проблемы, не только СДВГ, но и стресс, тревожность, сложность адаптации. Таким образом получится расширить продуктовую линейку продукта», — Иван Шумилов, основатель компании «АБВ» и амбассадор «Академии инноваторов».

Лучший стартап

После прохождения акселератора команда «ActiMinds» сформулировала коммерческое предложение для сотрудничества с частными психологами и нейропсихологами, психологическими центрами, а также договорилась с факультетом психологии РУДН о совместной работе с осени 2025 года. Уже с такими результатами участники проекта «ActiMinds» подали заявку на конкурс Startup Fest 2025, который организовал РГГУ.

«В начале особых надежд на победу не было, так как надо было создать сайт проекта и провести маркетинговую кампанию. Наверное, настройка рекламы в интернете и была самой сложной, так как мы занимались этим впервые. После этого мы записали видео с рассказом об «ActiMinds», проведённой маркетинговой кампании и её результатах, и отправили заявку на конкурс. Жюри ознакомилось с роликом, и в итоге нам написали студенты-организаторы из РГГУ и пригласили на награждение в одной из номинаций. И это оказалась победа в главной номинации. Победа дала положительную оценку нашему проекту и нашей командной работе, которая не походит даром!» — Сания Исламова, руководитель проекта «ActiMinds» и магистрант РУДН (направление «Прикладная информатика», I курс).

По словам Сании, очень ценными были рекомендации по дальнейшему развитию проекта от организаторов и жюри конкурса. Директор центра проектной деятельности и коммуникационных технологий РГГУ Михаил Болдырев посоветовал команде создать сайт и соцсети проекта. На портал выкладывать статьи по теме СДВГ, собирать трафик, а в соцсетях инициировать общение с потенциальными пользователями приложения и партнёрами. Затем постепенно встраивать в сообщество собственный продукт через экспертный контент. Кроме того, Михаил Болдырев порекомендовал привлечь врачей к тестированию приложения, чтобы через их отзывы продвигать продукт.

Новые цели

Команда взяла на вооружение советы эксперта, поэтому в её ближайших планах — создать социальные сети и сайт проекта для просвещения и осведомленности родителей о проблеме СДВГ и их методе. А также организовать в новом учебном году совместную работу с факультетами психологии РУДН и МГУ по исследованиям и научным статьям, наладить коммерческое сотрудничество с частными нейропсихологами, психологическими центрами.

«Ещё мы планируем запустить собственное мобильное приложение для платформы Android, которое будет работать вместе с VR-очками. Кроме основной функции, основанной на методе фотостимуляции, в сервисе будут доступны психологические тесты, анализ речевого сегмента пользователя до и после применения метода ЦФС, поддержка и онлайн-консультация специалиста-психолога. Приложение планируется разместить на всех доступных маркетплейсах», — Сания Исламова, руководитель проекта «ActiMinds» и магистрант РУДН (направление «Прикладная информатика», I курс).

Кроме того, команда «ActiMinds» хочет подать заявку на конкурс «Студенческий стартап» от Фонда социальных инициатив и побороться за грант. И надеется на новую победу.

100 баллов из 100 заработал Всеволод Санников на Всероссийской олимпиаде «Я — профессионал» по направлению «Креативные индустрии» и получил золотую медаль восьмого сезона состязания. К своей цели он шёл не один год! Ранее Всеволод становился серебряным медалистом по направлению «Менеджмент», однако мечтал о стопроцентной победе. Мы поговорили с магистрантом Высшей школы управления РУДН (направление «Цифровые технологии в управлении», I курс) и узнали, какой проект стал для него золотым.

Ты стал медалистом Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал». Скажи, кому в РУДН ты хотел бы сказать «спасибо»?

На самом деле в РУДН я хотел бы сказать спасибо сразу нескольким людям. Во-первых, руководителю нашей Высшей школы управления Анне Александровне Островской. Она всегда помогает мне участвовать в проектах, пишет рекомендательные письма — и для учебных инициатив, и для проектной деятельности. Во-вторых, представителям нашего партнёра по программе «Цифровые технологии в управлении» — Альфа-Банка. Они дали невероятную экспертизу, особенно в части цифровизации, которую я использовал уже при решении кейса на олимпиаде.

Расскажи подробности о проекте, который принёс тебе победу. В чём его суть?

Это проект всероссийского онлайн-мероприятия — первого концерта России и Китая «Спутник культур» в формате VR. Тема события выбрана в честь года культур РФ и КНР, а также связана с тем, что Всемирный фонд памятников в 2025 году впервые включил Луну в список объектов культурного наследия, которые подвергаются риску разрушения со стороны сил природы и из-за воздействия социальных, политических и экономических факторов. VR сейчас — самый быстрорастущий сегмент сферы развлечений и медиа по доходам, поэтому проект не только важный с культурной точки зрения, но и потенциально прибыльный.

Если говорить о том, как проходит VR-концерт для пользователей, то сначала они выбирают себе аватар, могут пообщаться друг с другом в виртуальном лобби (чате), пройти мини-игры и собрать культурные артефакты о России и Китае (артефакты в компьютерных играх — это особые предметы, которые могут влиять на игровой процесс и улучшать характеристики выбранного персонажа — прим. редакции). Затем виртуальный ведущий объясняет пользователям, как использовать интерактивную панель. Плюс можно посмотреть VR-тизер с игрой записанных аватаров симфонического оркестра. Они воспроизводят сгенерированную ИИ композицию, которая создана на основе классических произведений китайских и российских авторов с использованием народных инструментов. Трек обработан профессиональным композитором и саунд-дизайнером.

И это только начало? Всё, что происходит до самого концерта? Интересно, что будет дальше! 

Кульминацией становится переключение пользователя в режим управления VR-концертом. Зритель становится активным участником онлайн-мероприятия, к тому же в роли дирижёра! И от успеха проведённого им концерта зависит — защитит ли он Луну от падения метеорита. В конце успешного игрока ждёт иммерсивный VR-салют с благодарностью от артистов и анонсы будущих событий проекта. Кроме того, у него появится возможность купить NFT-мерч (уникальный цифровой объект) для использования в метавселенной Genshin Impact — очень популярной сейчас компьютерной игре. Пользователи, которые покажут наилучшие результаты дирижирования, также откроют коллекционные артефакты, посвящённые годам России и Китая в культуре.

Это действительно необычный проект. А как ты думаешь, какой навык, приобретённый в РУДН, оказал наибольшее влияние на твою победу?

Если выделять какой-то один навык, то, наверное, это уважение и любовь к другим людям. У нас мультикультурный вуз: говорят, что здесь представлено более 160 национальностей. Я, конечно, всех пока не пересчитал (улыбается), но когда ты каждый день видишь людей из самых разных сообществ, ты как будто попадаешь в метавселенную. Это среда, где все стараются относиться друг к другу с пониманием и уникальным взглядом. Именно из этого рождается что-то по-настоящему новое.

С кем из лидеров креативных индустрий тебе хотелось бы поработать — и почему?

Думаю, мне повезло: я почти еженедельно работаю с сильными экспертами и лидерами креативной экономики. Но особенно хотелось бы развивать сотрудничество в музыкальной индустрии — потому что душа, знания и практика у нас во многом оттуда. Думаю, междисциплинарный и межотраслевой формат нам только в плюс — особенно если мы говорим о создании новых шоу для зрителей. Это могут быть иммерсивные форматы, новые музыкальные концепты, над которыми мы уже не первый год работаем. Наши любимые — это VR-концерты.

Победа в олимпиаде — это про баллы или про что-то большее?

Победа в олимпиаде «Я — профессионал» — это действительно длинный и сложный путь, как настоящий сериал. Я участвовал со второго сезона. Тогда было «серебро». В шестом сезоне я выбрал более креативное направление — продюсирование. В полуфинале я вылетел, потому что наш проект по метавселенным и VR оказался слишком новым для отрасли — устройств было мало, проникновение низкое. Но спустя два года — та же тема, те же идеи — и мы взяли золото. Причем с максимальным баллом: 100 из 100. Это был первый случай в истории направления. Так что мой совет — никогда не сдавайтесь. Если вы верите в проект, в свою мечту — у вас обязательно всё получится.

Если бы за день до олимпиады ты мог написать себе небольшое сообщение, что бы это было?

Если не брать в расчёт какие-то инсайты и подсказки, которые помогли бы на финале, то, наверное, я бы напомнил себе, что наш проект — а он был связан с аудиторией и живыми людьми — должен идти от сердца. Я бы вспомнил слова из легендарного гимна РУДН, музыку к которому написала Галина Николаевна Трофимова: «Я люблю РУДН, потому что это прежде всего о людях — и о любви к ним».

Проект по разработке клеточной модели плаценты стал победителем в номинации «Научные материалы» конкурса «Молодые учёные 3.0», организованного при поддержке Фонда президентских грантов и Т-Банка.

Исследовательская команда разрабатывает технологию для моделирования патологий беременности и тестирования трансплацентарного транспорта in vitro — «Плаценту-на-чипе».

«С помощью микрофлюидной технологии мы воссоздали трехслойную модель плаценты, повторяющую структуру ворсины хориона, содержащей клетки трофобласта, макрофаги и клетки эндотелия. Ранее подобные модели включали лишь два типа клеток, что не совсем отражало реальную физиологию органа и важную роль иммунной системы для его нормального функционирования. Микрофлюидные технологии появились как революционное достижение в области биомедицины, преобразуя подход к моделированию физиологии отдельных органов человека и клеточному анализу происходящих в них процессов. Эти технологии используют каналы с размерами в микрометровом диапазоне для манипулирования малыми объемами жидкостей, что позволяет, имитируя ток крови в органе, наблюдать сложные биологические взаимодействия in vitro», — Ольга Лазарева, исследователь лаборатории молекулярной патофизиологии НИИ молекулярной и клеточной медицины медицинского института РУДН.

Моделирование патологий беременности на разработанной плаценте-на-чипе если не исключает, то дополняет дорогостоящий доклинический этап испытаний на модельных лабораторный животных и клинический этап испытаний на пациентах, что в случае беременных часто неосуществимо.

Также о разработке читайте в Известиях по ссылке.

Аграрно-технологический институт РУДН во второй раз провёл в Парке Горького Агропикник. Около 250 гостей мероприятия смогли «потрогать науку руками»: провести эксперименты с почвой, создать композицию из суккулентов и узнать от лекторов, как появились в нашей стране картофель, морковь и какао.

«Агропикник стал для нашего института настоящим праздником единения, обмена опытом и вдохновения. Мы собрали вместе студентов, преподавателей, наших партнёров — АО «Россельхозбанк» и Х5 Group — и всех неравнодушных к развитию аграрной науки и производства. В дружеской атмосфере обсудили новейшие достижения, поделились практическими знаниями и идеями, получили заряд положительных эмоций и уверенности в завтрашнем дне. Убеждена, что такие мероприятия укрепляют профессиональное сообщество, способствуют популяризации современных агротехнологий и создают прочный фундамент для новых свершений», — Эльвира Довлетярова, директор аграрно-технологического института РУДН.

Мох и загадочная коробка

Среди гостей Агропикника не только студенты и взрослые, но и школьники. Они с большим удовольствием поучаствовали в творческих мастер-классах. Например, ребята примерили на себя роль фитодизайнеров и вместе с экспертами создали мини-композиции из суккулентов, мха и природных материалов, чтобы украсить ими дом или учебный класс. Заодно узнали, как правильно ухаживать за растениями.

О важности тактильного контакта и внимания при уходе за домашними питомцами рассказали студенты-ветеринары РУДН. Для этого они провели с гостями Агропикника игру, в которой нужно было на ощупь определить предмет, спрятанный в загадочной коробке. Деликатность важна при проверке ушей, глаз, шерсти и кожи питомцев на наличие болезней и насекомых-паразитов.

Эксперименты в парке

Побывать на месте студентов аграрно-технологического института РУДН смогли участники практического занятия, которое прошло в формате мини-эксперимента. Сначала дети и взрослые узнали о том, какие показатели почвы оценивают учёные. Это цвет, структура, влажность, кислотность и плодородие. После чего каждый пробовал самостоятельно отобрать образец почвы и провести с ним простые тесты. Например, покатать почвенный шарик и описать его структуру, определить уровень рH с помощью индикаторных полосок.

На площадке лектория РУДН гостей Агропикника знакомили с жизненным циклом продовольственных товаров, рассказывали о контроле качества продуктов на всех этапах производства и об истории появления в нашей стране картофеля, фасоли, моркови и какао. Кроме того, многое узнали участники мероприятия о современных технологиях, которые используются в аграрной сфере.

«До этого мероприятия я сомневался, в какую сторону направить свою будущую карьеру. Посетив мастер-классы и познакомившись с реальными примерами современных агропрофессий, я почувствовал настоящий интерес и внутреннюю мотивацию. И открыл для себя удивительный факт: профессии в агросфере сегодня — это не только про физический труд, но и про науку, технологии, заботу об окружающей среде и о здоровье людей. Вдохновило, как можно с помощью умных разработок не только облегчить тяжёлую работу, но и реально изменить что-то в лучшую сторону для человечества и природы. Теперь я определённо решил: хочу заниматься чем-то, что приносит пользу, развивает новые области знаний и способствует гармонии между людьми и планетой», — Ярослав, учащийся школы № 1570.

Мост между теорией и практикой

Во время Агропикника школьники и абитуриенты также задали вопросы об обучении в РУДН на направлениях «Биотехнология», «Биоинженерия и биоинформатика», «Ландшафтная архитектура», «Землеустройство и кадастр» и других. Всего в аграрно-технологическом институте 25 программ высшего образования и 5 совместных программ магистратуры с зарубежными университетами.

«Агропикник — это мост между теорией и практикой. Здесь профессионалы, студенты и школьники могут увидеть, как наука делает сельское хозяйство эффективным, экологичным и перспективным. Для РСХБ такие проекты — инвестиция в будущее отрасли и в людей, которые её создают. Это часть нашей стратегии по поддержке агрообразования и популяризации профессий в АПК», — Любовь Белеску, советник председателя правления «Россельхозбанка».

Генеральный спонсор мероприятия — Россельхозбанк, партнёры проекта — Парк Горького и X5 Group.

В институте экологии уже 5 лет существует студенческий научно-популярный турклуб, открытый при НСО GreenLab. При поддержке преподавателей студенты организуют самостоятельные экспедиции — научно-исследовательские походы с выполнением поставленной научной задачи, а также научно-популярные и образовательные поездки.

«GreenLab не ходит в походы просто так. У любого нашего аутдор-мероприятия есть научная или образовательная цель. Мы видим запрос от студентов участвовать в подобных научных экспедициях. Большинству неинтересно просто пройти или проехать маршрут, чтобы увидеть что-то красивое и сделать фото для галочки — нужно что-то, что можно увести с собой, помимо ярких впечатлений. Новые знания, необходимые для будущей карьеры умения, понимание устройства различных экосистем и природных процессов. Мы отбираем тех, кто солидарен с нашими ценностями и готов не просто путешествовать, но и обучаться. Так с нами отправляются не только студенты других подразделений РУДН, но и из других вузов», — Даниил Миронов, аутдор-менеджер GreenLab, студент института экологии («Прикладная математика и информатика», I курс).

За время существования НСО студенты побывали в экспедициях не только в черте России, но и за рубежом. За плечами молодых исследователей Камчатский край, Мурманская область, Республика Дагестан, Калмыкия, Карелия, Приморский край, а также работа в регионах Казахстана, Узбекистана, Италии и Чехии.

Одна из последних экспедиций прошла в Астраханской области. Группа студентов отправилась в окрестности озера Баскунчак. Это не только известное соленое озеро, но также карстовые пещеры и меловые карьеры с разными минералами и древними окаменелостями.

«Цель экспедиции — изучение степных экосистем, а также геологических особенностей озера Баскунчак и горы Богдо. Высота Богдо всего 150 метров, но при этом это самая высокая точка прикаспийской низменности. Мало кто знает, но эта гора — самый настоящий солевой купол, прикрытый осадочными породами. Постепенно залегающие ниже пласты соли его выдавливают, из-за чего он вырастает на несколько миллиметров в год, обещая через миллионы лет извергнуться настоящей солевой лавой», Даниил Миронов, аутдор-менеджер GreenLab, студент института экологии («Прикладная математика и информатика», I курс).

«Мы познакомились с местной флорой и фауной — увидели грозных сольпуг, тревожных полозов и многочисленных навозников. На себе ощутили изменчивость погоды в степях — проводили радиальные выходы под палящим солнцем, а вечерами готовили ужин и слушали лекции под дождем. Удалось прогуляться по поверхности Баскунчака и в его рапе (соленом растворе воды озера), дно которого покрыто минералом галитом — той самой поваренной соли, которую мы употребляем и которую здесь добывают в промышленных масштабах», — Лада Ясенева, студентка института экологии («Экология и природопользование», II курс).

Само озеро Баскунчак питают 19 источников, из которых только 2 — пресные. Подземные воды проходят через пласты соли, насыщаясь и затем впадая в сам Баскунчак. Концентрация соли в озере — около 250 мл/л, что делает его одним из самых соленых в России и в мире. Соль — не единственный минерал, который можно найти в окрестностях Баскунчака. Вокруг находятся меловые карьеры — действующие и отработанные, в которых можно найти минералы и древние окаменелости, например, позвонки рыб, проживавших более 200 миллионов лет назад. Участники смогли увести с собой образцы гипса и полевых шпатов.

«За несколько дней мы успели обойти самые интересные места: поднялись на гору Богдо с её невероятными видами, побывали в гипсовом карьере, где земля напоминала инопланетные пейзажи, и, конечно, дошли до озера Баскунчак. До озера пришлось идти 10 км, но оно того стоило! Ходить по соли было больно — ноги резало, словно по битому стеклу, — но ощущение, будто ты стоишь посреди бескрайней белой пустыни, незабываемо. А в качестве сувениров мы привезли домой кристаллы соли и гипс», — Дарья Доброва, студентка института экологии («Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», I курс).

РУДН и Всероссийский конкурс «Моя профессия — ИТ» президентской платформы «Россия — страна возможностей» подписали соглашение о сотрудничестве. Стороны договорились о совместной работе по поддержке и развитию молодых специалистов в сфере информационных технологий. Факультет искусственного интеллекта РУДН будет оказывать методологическую и информационную поддержку со стороны университета, разработку практических кейсов для участников, курировать экспертами РУДН участников, а также проводить на базе университета один из этапов конкурса, церемонии открытия и закрытия.

Всероссийский конкурс «Моя профессия — ИТ» — это соревнование для школьников 8-11 классов, студентов и молодых специалистов до 35 лет, организованное платформой «Россия — страна возможностей». Участники решают реальные кейсы по ключевым ИТ-направлениям: искусственный интеллект, кибербезопасность, разработка ПО и другим актуальным специальностям. Проект даёт участникам не только возможность проявить свои навыки под руководством экспертов отрасли, но и перспективы профессионального роста и трудоустройства в сфере информационных технологий.

«Подписание соглашения с платформой «Россия — страна возможностей» — важный шаг в развитии практико-ориентированного образования в сфере ИТ. Для РУДН большая честь стать партнёром конкурса «Моя профессия — ИТ», который открывает молодым специалистам доступ к реальным кейсам и опыту ведущих компаний. Уверена, что наша совместная работа позволит участникам не только проявить таланты, но и получить востребованные компетенции для успешного старта в карьере ИТ», — Юлия Эбзеева, первый проректор — проректор по образовательной деятельности РУДН.

«Для нас как для ведущего образовательного центра в сфере ИИ особенно ценно это партнёрство. Конкурс «Моя профессия — ИТ» — это не просто соревнование, а среда, где теория встречается с практикой. Участники получат доступ к реальным производственным задачам, а мы — возможность увидеть и поддержать самых перспективных будущих специалистов. Именно такие проекты создают мост между образованием и индустрией, который так необходим в стремительно развивающейся цифровой среде», — Антон Поддубский, декан факультета искусственного интеллекта РУДН.

Фотографии: пресс-служба «Движение Первых» и «Пространство возможностей».

Каждое буднее утро участник стройотряда РУДН «Меридиан Дружбы» Жан-Пьер Цишуги Бисимва приходит к 08:45 на линейку перед началом рабочего дня. Он трудится в 11-м блоке общежития маляром. До этого лета ему ни разу не приходилось что-либо красить, но за три недели он уже многому научился.

Опыт работы в ремонтной бригаде ему точно пригодится в будущем. Ведь Жан-Пьер приехал в Россию из Демократической Республики Конго и окончил подготовительный факультет, чтобы поступить в инженерную академию РУДН на направление «Строительство». С 1 сентября он приступит к учёбе, а пока заранее получает полезные практические навыки.

«Утром мы обсуждаем план работ на день, а затем отправляемся на свой объект. У меня замечательный руководитель, который всегда готов дать профессиональный совет и просто подсказать что-то по личным вопросам. Я быстрее, чем думал, привык к работе, научился красить стены, лестницы, батареи. Чтобы получалось красивее и ровнее, мы используем скотч для разделения границ между цветами и чтобы не покрасить лишнее», — Жан-Пьер Цишуги Бисимва («Строительство», 1 курс).

Коварные краски

У Жан-Пьера уже есть «за пазухой» не только полезные знания и навыки, но и забавная история про его коллегу по стройотряду.

«Он тоже работал маляром, но при этом плохо разбирался в красках. Когда ему пришлось работать в ванной, он ничем не укрыл пол, чтобы защитить поверхность от масляной краски, стекавшей со стен. Всё потому, что он думал, что все краски одинаковые, и их все легко отмыть после работы. В итоге мой друг долго чистил пол, и это было трудно сделать. И именно поэтому нам всегда советуют использовать защитные пакеты, плёнку или картон, чтобы закрыть поверхности и сохранить рабочее место в чистоте», — Жан-Пьер Цишуги Бисимва («Строительство», 1 курс).

Концерты по пятницам

Трудятся участники стройотряда с 09:00 до 18:00, с перерывом на обед. Подкрепить силы идут в столовую университета или приносят еду с собой. А вечером сдают выполненную работу бригадиру и идут по домам отдыхать и приводить в порядок рабочую форму, чтобы она была чистой и готовой к новому дню. Впрочем, они не всегда спешат расставаться друг с другом после отметки у бригадира.

«У нас сложилась дружеская, даже семейная атмосфера. По средам мы играем в футбол. А по пятницам устраиваем концерты, где каждый может продемонстрировать свои таланты: спеть, станцевать, сыграть на гитаре. Кроме того, для нас устраивают экскурсии. Мы уже увидели знаковые места Москвы, узнали об её истории и архитектуре», — Жан-Пьер Цишуги Бисимва («Строительство», 1 курс).

В конце июля и в августе студенты также смогут побороться за звания «Мисс и мистер стройотряда». Кто знает, может титул «Мистер» получит Жан-Пьер? Покажет время.

Третий семестр стройотряда РУДН «Меридиан Дружбы» стартовал 27 июня. Всего в нём принимают участие более 190 студентов из 55 стран.

Их разделили на два трудовых направления: «Атланты» занимаются благоустройством студенческих общежитий, а ребята из «Прометея» ремонтируют учебные аудитории, лаборатории и спортивные площади университета. Работать отряды будут два месяца.

Какие экопривычки есть у героев фильмов «Приключения Электроника», «Кавказская пленница» и «Бриллиантовая рука»? Ответ на этот вопрос знает магистр института экологии РУДН Евгений Ворожцов, который создал две интерактивные игры, чтобы учить людей осознанному потреблению и заботе о природе. В одной из игр используются для примера хороших привычек фрагменты из советских кинолент.

Проект студента получил спецприз международной премии «Экология — дело каждого», которую проводит Росприроднадзор. Это значит, что он получил признание у ведущих экспертов страны, в том числе вице-президента РАН Степана Калмыкова.

Навыки грамотного потребителя

Евгений работал над играми с 2023 года, они стали основой его выпускной квалификационной работы в бакалавриате. Сейчас студент адаптирует формат для поликультурной аудитории, в частности, англоязычной. По его словам, тематика и подходы будут регулярно корректироваться, чтобы сохранить проект живым, гибким и вовлечённым в современную повестку.

«Обе игры построены на игровом подходе к обучению, при котором участники осваивают принципы экологической культуры через диалог, визуальные образы и практические ситуации. Каждая из них включает визуальные слайды, иллюстрации или фрагменты из фильмов, а ведущий модерирует ход игры, погружая участников в обсуждение. Игры легко адаптируются под разные форматы — от очных занятий в школах до выступлений на форумах. Чтобы их проводить, требуется только большой экран или проектор и кликер для переключения слайдов», — Евгений Ворожцов («Экология и природопользование», I курс).

Первая игра называется «Экологические навыки грамотного потребителя», здесь участникам предлагается серия бытовых ситуаций с выбором лучшего сценария поведения. Например, на экране показывается видеофрагмент, где актёр рассказывает, что ему нужно купить новую настольную лампу. При этом герой говорит, что не знает, что лучше выбрать — светильник с лампой накаливания, энергосберегающей лампочкой или светодиодный светильник. Участники игры должны сделать выбор и обосновать своё решение. После чего ведущий включает второй видеофрагмент с решением ситуации, которое соответствует более экологичному подходу.

Кино и дискуссии

Вторая игра, которую создал Евгений, называется «Экопривычки из СССР» и представляет собой сплав из викторины и киноанализа. Здесь участникам нужно соотнести современные принципы устойчивого потребления с образами из советского быта и культуры.

«Игра «Экопривычки из СССР» построена на видеофрагментах из советских фильмов, таких как «Приключения Электроника», «Кавказская пленница», «Бриллиантовая рука» и других. Участники смотрят эпизод фильма и стараются определить, какие экопривычки они увидели. Например, в киноленте «Операция «Ы» и другие приключения Шурика» можно отметить использование многоразовой посуды, посещение библиотеки вместо покупки новых книг, а в комедии «Бриллиантовая рука» есть хорошие примеры использования авосек взамен пластиковых пакетов. Я, как ведущий, поддерживаю дискуссию, рассказываю о культурном и историческом контексте увиденного. Так продолжается от эпизода к эпизоду, в результате чего участники в игровой форме осваивают модели поведения, которые могут помочь им вести экологичный образ жизни, быть более бережными к окружающей среде», — Евгений Ворожцов («Экология и природопользование», I курс).

По словам Евгения, интерактивные игры он проводит по мере возможности, иногда его приглашают организаторы различных экологических мероприятий. Также фрагменты игр он часто встраивал в доклады на научных конференциях, и они находили большой отклик среди учителей-предметников и специалистов, занимающихся просвещением населения.

Премия «Экология — дело каждого» прошла уже в пятый раз. По словам главы Росприроднадзора Светланы Радионовой, в этом году зафиксировано рекордное число заявок — 110 тысяч. Она также отметила, что уровень работ участников очень вырос, а география премии расширилась до 95 стран.

Победа в премии даёт конкурсантам дополнительные баллы для поступления в 150 российских вузов, образовательные гранты и целевые места в вузах. РУДН выделил 12 таких мест для лауреатов, включая два в магистратуру по направлению «Экология и природопользование».

Исследователи медицинского института РУДН и Городской поликлиники № 2 Москвы проанализировали, как пациенты после острого инфаркта миокарда соблюдают рекомендации по приёму двойной антитромбоцитарной терапии (ДАТТ) — комбинации ацетилсалициловой кислоты (АСК) и ингибитора P2Y12 (тикагрелор, клопидогрел или прасугрел). Работа отмечена I местом в Конкурсе научных работ молодых ученых в области лекарственной безопасности «ЛекБез 2025» на III Российском конгрессе «Безопасность фармакотерапии 360°: Noli nocere!»

Исследование охватило 168 пациентов, которые в первые 6 месяцев после инфаркта миокарда демонстрировали высокую приверженность двойной антитромбоцитарной терапии, и оценило, как меняется их поведение в течение года, а также связь между приверженностью, геморрагическими осложнениями терапии и риском повторных сердечно-сосудистых событий.

После инфаркта миокарда ДАТТ критически важна для предотвращения повторных инфарктов. Однако, по результатам исследования 43,5% пациентов перестали соблюдать режим терапии во втором полугодии, несмотря на льготное обеспечение лекарствами в Москве. 24,4% больных столкнулись с геморрагическими осложнениями (кровотечениями), что заставило их самостоятельно корректировать или прекращать лечение. Дополнительной проблемой стало редкое использование врачами шкалы PRECISE-DAPT для прогнозирования кровотечений, хотя у 22,6% пациентов этот риск при оценке в исследовании оказался высоким. Данные обстоятельства приводят к дилемме: отказ от ДАТТ снижает количество кровотечений, но увеличивает риск повторных инфарктов. Например, у неприверженных пациентов во втором полугодии госпитализации из-за сердечных осложнений были в три с лишним раза чаще, чем у тех, кто продолжал терапию.

«Решение данной проблемы требует комплексного подхода. В первую очередь, необходимо внедрять мониторинг приверженности лечению посредством учета электронных рецептов. Это позволит врачам отслеживать степень соблюдения пациентом терапии в реальном времени и своевременно корректировать назначения. Кроме того, необходим индивидуальный подход к коррекции терапии. Например, при кровотечениях лёгкой степени целесообразно временное снижение дозы ацетилсалициловой кислоты (19,5% случаев) или замена тикагрелора на клопидогрел (9,8%). Для пациентов с высоким риском кровотечений по шкале PRECISE-DAPT международные рекомендации предусматривают сокращение продолжительности ДАТТ до 3–6 месяцев. Не менее важно внедрять непрерывное обучения как среди пациентов, так и среди медицинских работников. Пациентам необходимо разъяснять риски, связанные с прерыванием терапии, а врачам — важность использования современных шкал оценки риска кровотечений для назначения правильного персонализированного лечения», — Дмитрий Клюев, ассистент кафедры общей и клинической фармакологии медицинского института РУДН.

Вероника Золотова окончила аграрно-технологический институт РУДН в 2020 году по направлению «Землеустройство и кадастры». Сейчас она менеджер проекта управления по строительству объектов образования в автономной некоммерческой организации «Развитие социальной инфраструктуры» (АНО «РСИ»). В этом году Вероника вышла в полуфинал Всероссийского конкурса управленцев «Лидеры строительной отрасли», организуемый при поддержке Минстроя России. О том, кто вдохновил пойти в строительство, чем сегодня живет отрасль и что значит быть современным руководителем — Вероника рассказывает в интервью.

Когда ты ребенок, направление «Землеустройство и кадастры» нельзя назвать профессией мечты. Все хотят стать космонавтами, врачами, учителями. Как Вы пришли в профессию?

С детства представляла себя в разных профессиях. Но одно всегда оставалось неизменным — желание быть частью чего-то великого, значимого, оставить след в истории. Со временем я поняла, что лучший способ воплотить эту мечту — работа в сфере строительства. В сфере, благодаря которой на глазах создаются города, формируется пространство будущего. Вдохновил меня стал мой крестный, который работал геодезистом. Его рассказы о профессии были наполнены увлечённостью и смыслом. Тогда я впервые по-настоящему заинтересовалась этой областью — и именно так пришла к выбору направления «Землеустройство и кадастры».

Одна из граней студенчества — экзамены и зачеты, подготовка к которым нередко заставляет волноваться студентов. Какой предмет был самым сложным за время учебы?

С окончания университета прошло немало времени. Каждый экзамен по-своему был волнительным и непростым, особенно в начале пути. Но особенно ярко в памяти остался один предмет с первого курса — почвоведение. Тогда он казался невероятно сложным, почти непостижимым. Забавно, но многие дисциплины со временем стёрлись из памяти, а вот почвоведение — нет. Видимо, именно благодаря сложности и глубине он так крепко отпечатался в сознании.⁠

Кому из преподавателей благодарны больше всего?

⁠Я искренне благодарна всем преподавателям нашего университета — каждому, кто щедро делился с нами своими знаниями, опытом и душевным теплом. Все они — настоящие мастера своего дела, преданные профессии и своим студентам. Особую признательность хочу выразить двум педагогам, сыгравшим ключевую роль в моём профессиональном пути. Потрясающий педагог и знаток своего дела — Антон Александрович Поддубский. Он преподавал геодезию и целый ряд других дисциплин, благодаря которым я открыла для себя эту науку с совершенно новой, глубокой и увлекательной стороны.

Михаил Вячеславович Алёшин не только вёл занятия по теории ошибок и математической обработке геодезических измерений, методам дешифрирования и другим профильным предметам, но и стал моим научным руководителем при написании дипломной работы. Его подход, требовательность и поддержка стали для меня настоящим интеллектуальным вызовом и важной школой профессионального роста.

Благодаря таким преподавателям учёба стала не просто обязательным этапом, а настоящим вдохновением и уверенным шагом в будущую профессию.

Самое яркое воспоминание во время учебы в РУДН…

Глубоко в душу запала защита диплома. Страх тогда был почти парализующий, его невозможно передать словами. Слёзы, бессонные ночи, волнение до дрожи… Но я справилась. Справилась во многом благодаря поддержке педагогов, которые верили в нас даже тогда, когда мы сами сомневались. А радость, когда услышала: «Защита прошла успешно» — была по-настоящему безмерной. Я будто взлетела на седьмое небо от счастья. До сих пор храню в архивах видео, где мы с одногруппниками плачем от напряжения, а потом, сияющие от радости, выходим с защиты — победители.

Уже на I курсе Вы начали работать в сфере строительства. Над какими проектами удалось поработать?

Профессиональный путь начинался с помощника геодезиста в одной из крупнейших строительных компаний Москвы. Училась у профессионалов, набиралась опыта, постепенно переходя к самостоятельной работе. Со временем я стала полноценным геодезистом, занималась как камеральными, так и полевыми работами. На тот момент мне посчастливилось быть частью масштабных проектов, среди которых — электродепо «Руднево», парк «Зарядье», а также строительство метрополитена. Этот опыт не только укрепил мои профессиональные навыки, но и научил ответственности, дисциплине и умению работать в команде под реальными производственными задачами.

Когда ты абитуриент, «Землеустройство и кадастры» звучит как что-то загадочное и таинственное. В каких областях могут работать сегодня выпускники этого направления?

Это многопрофильная специальность, развиваться можно по самым разным трекам.

• Во-первых, это геодезия — работа на строительных объектах, сопровождение инженерных изысканий, создание цифровых моделей местности. Спрос на геодезистов стабильно высокий, особенно в крупных инфраструктурных проектах.

• Во-вторых, кадастровая деятельность — оформление земельных участков, работа в кадастровых палатах, подготовка технической документации. Это направление требует внимания к деталям и хорошего понимания законодательства.

• В-третьих, земельно-правовые отношения. Здесь востребованы специалисты, которые разбираются в нормативно-правовой базе, могут сопровождать сделки, участвовать в вопросах землепользования и урегулирования споров.

Кроме того, развиваются направления, связанные с цифровизацией кадастра — ГИС-системы, работа с пространственными данными, автоматизация процессов учёта. Это отличный вариант для тех, кто хочет идти в ногу с технологиями. Специальность даёт широкую базу и гибкость — можно выбрать как техническое направление, так и юридическое, или же сочетать оба. Главное — не бояться учиться дальше и искать свою нишу.

А Вы где себя нашли?

В роли руководителя проекта. Сегодня я курирую объекты от стадии зарождения идеи до момента передачи их на баланс — контролирую все этапы: от изысканий и проектирования до оформления прав и ввода в эксплуатацию. Это требует комплексного подхода, знания сразу нескольких областей — и как раз «Землеустройство и кадастры» дало мне эту основу. Так что я уверена: у этой специальности — широкие перспективы, а успех зависит от того, как вы сами раскроете её потенциал.

Какими принципами руководствуетесь в работе?

Прежде всего — ответственность. Если я принимаю задачу, то обязательно довожу её до результата, при этом ориентируясь на тот уровень качества, который сама хотела бы получить. В строительной сфере нет места халатности — даже мелкая ошибка может обернуться серьёзными техническими или финансовыми последствиями.

Второй важный принцип — уважение к людям. Независимо от должности и роли — будь то подрядчик, заказчик, коллега или подчинённый — я считаю важным выстраивать общение на взаимном уважении. Это помогает находить общий язык и быстрее решать даже самые сложные вопросы.

Третий принцип — дружелюбная атмосфера в команде. У нас в коллективе тёплые, почти семейные отношения: мы поддерживаем друг друга, можем поговорить не только о работе, но и поделиться личными моментами. Такая обстановка повышает доверие и делает совместную работу легче и продуктивнее.

Именно эта основа даёт устойчивый результат. Это не про красивые слова — это про то, как работать эффективно, особенно в условиях ограниченного времени, ресурсов и высокой ответственности. В нашей сфере побеждает не тот, кто громче, а тот, кто умеет выстроить процесс, слышит команду и несёт ответственность за результат.

Вы финалист конкурса «Лидеры строительной отрасли». Что значит для Вас участие в этом соревновании?

Для меня это большой и очень важный этап в профессиональном развитии. Программа конкурса нацелена на выявление перспективных управленцев, которые имеют опыт работы на руководящих позициях в строительной или ЖКХ-сфере. Для финала мы разрабатываем собственные проекты. Все карты раскрывать пока не буду. Но скажу одно: мой проект затрагивает актуальные вызовы строительной отрасли и предлагает решения, направленные на достижения целей устойчивого развития. Сейчас держу фокус на финале!

Ежедневная работа часто превращается в рутину. Что вдохновляет Вас и позволяет сохранять энергию и двигаться дальше?

В любой работе, особенно управленческой, есть место рутине — документы, совещания, координация процессов. Но меня всегда вдохновляет одна мысль: результат твоей работы — это нечто ощутимое и долговечное. Когда объект сдан, введён в эксплуатацию и начинает приносить пользу городу и людям — это настоящее чувство удовлетворения. Удовольствие понимать, что ты вложил силы, опыт, время и сделал что-то реально полезное для этого мира. Мысль заряжает даже в самые непростые моменты.

А чтобы восполнять энергию, у меня есть свой «рецепт идеального выходного»: поездка с друзьями на природу с палатками. У нас удивительный коллектив — 19 человек, и все мы из строительной сферы: геодезисты, проектировщики, архитекторы, сметчики, дизайнеры, руководители проектов… В общем, можно долго перечислять. Мы познакомились на одном из профессиональных мероприятий, а потом стали настоящими друзьями — дружим семьями, поддерживаем друг друга и в работе, и в жизни. У нас даже есть своё название — «Го? Го!» Это про то, что мы всегда «за» любую активность: походы, скалодром, забеги, лекции, мастер-классы, вечеринки. Эта команда — мой источник энергии и вдохновения. С такими людьми рядом чувствуешь, что можно свернуть горы — и в прямом, и в профессиональном смысле.

Быть девушкой в строительной отрасли сложно — стереотип или предрассудок, существующий и сегодня?

Этот стереотип, к сожалению, до сих пор существует — пусть и не в такой открытой форме, как раньше. Иногда приходится доказывать свою компетентность чуть больше, чем это потребовалось бы мужчине на той же позиции. Но лично я не делаю из этого проблемы — я делаю свою работу качественно, последовательно и на результат. И именно это в итоге формирует доверие и уважение.

Строительство — это не про пол, а про ответственность, знание процессов, умение выстроить коммуникацию и довести проект до конца. И с каждым годом таких женщин, как я, в отрасли становится всё больше — сильных, умных, профессиональных.

Если сталкиваюсь с предвзятостью — стараюсь не тратить энергию на споры. Гораздо эффективнее показывать делом, что ты компетентна и надёжна. А когда за плечами уже не один успешно завершённый объект — мнение скептиков меняется само собой. ⁠

Если бы была возможность вернуться на I курс, что сказали бы себе тогда?

Я сказала бы себе: не бойся быть активной, задавай больше вопросов, пробуй себя и не откладывай важные шаги «на потом». Университет — это не только про лекции и зачёты, это время, когда можно формировать себя как профессионала, наращивать связи, участвовать в проектах, и главное — учиться брать на себя инициативу. Посоветовала бы не бояться ошибок. Потому что именно через них приходит реальное понимание профессии и уверенность в себе. Ошибка — не провал, а опыт, если сделать выводы.

И, наверное, главный совет: всё сложится, если делать своё дело с интересом и по-настоящему вовлекаться.