В РУДН заработала новая ИТ-лаборатория на российских технологиях

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

На базе высшей школы управления РУДН открылась ИТ-лаборатория, которая полностью оборудована отечественным программным обеспечением от партнёров вуза — лидера отечественного рынка инфраструктурного программного обеспечения «Группы Астра» и производителя вычислительной техники «ICL Техно».

В торжественной церемонии открытия приняли участие представители компаний и ректор университета Олег Ястребов.

«РУДН как самый интернациональный университет России, в котором обучаются студенты почти из 170 стран мира, сегодня экспортирует не только российское образование, но и российские технологии. Выбор отечественного оборудования и технологий — один из путей решения этой задачи», — Олег Ястребов, ректор РУДН.

В нашем вузе более 100 рабочих мест административного блока стабильно работают на программном обеспечении «Группы Астра», которое установлено в рамках соглашения, заключённого в 2022 году между университетом и организацией. Теперь вуз начнёт использовать ПО Группы и для учебного процесса в лаборатории. Обучение будет проходить на операционной системе (ОС) Astra Linux, предустановленной на 25 персональных компьютерах (системные блоки ICL BasicRay B103 G3 и мониторы ICL ViewRay 2417IFH) от российской компании «ICL Техно». Активное участие в совместном с «Группой Астра» проекте позволит партнёру укреплять сотрудничество с университетом и напрямую вносить вклад в решение проблемы дефицита высококвалифицированных специалистов.

Вклад в будущее

В первый поток обучения попадут более 150 студентов высшей школы управления (ВШУ) РУДН, обучающихся по таким направлениям, как бизнес-информатика, цифровой дизайн и веб-разработка. Сейчас вуз модернизирует образовательные программы по всем дисциплинам ВШУ, планируя, что на Astra Linux будут обучаться 60% студентов бакалавриата. В дальнейшем занятия станут доступны для всех направлений университета; их будут проводить преподаватели, сертифицированные в рамках курсов по ОС Astra Linux. РУДН также намерен увеличить количество рабочих мест для сотрудников и перевести свои структурные подразделения на отечественную операционную систему.

На базе лаборатории откроется сертификационный центр, где будут обучать внешних специалистов работе с российскими программными продуктами. Инициатива поможет повысить качество ИТ-образования и подготовить кадры, готовые к решению практических задач отрасли.

«Десятая, юбилейная лаборатория — это символ зрелости нашего системного подхода к созданию образовательной среды, и мы очень рады, что её открытие состоялось на базе международного университета РУДН. Такой шаг усилит наш успешный опыт сотрудничества: после стабильной работы в вузе административного блока на Astra Linux мы совместно с «ICL Техно» выводим российские технологии в учебный процесс. Теперь студенты разных стран смогут изучать и применять их на практике. Считаю, что это серьёзный вклад в будущее технологического суверенитета страны», — Роман Борисов, директор департамента развития и продаж в образовании «Группы Астра».

«Рады объявить об открытии совместной аудитории «ICL Техно» и «Группы Астра» в РУДН, которая оснащена современной отечественной вычислительной техникой и программным обеспечением. В ней студенты смогут получать востребованные знания и навыки в области информационных технологий. Уверен, что лаборатория позволит повысить качество образовательного процесса и станет важной площадкой для развития сотрудничества и реализации новых проектов», — Алексей Щедров, директор по развитию бизнеса «ICL Техно».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

студенты-медики РУДН стали призёрами Всероссийской олимпиады Medical Quest

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Институте фундаментальной медицины и биологии Казанского федерального университета прошла Всероссийская олимпиада студентов-медиков Medical Quest, приуроченная к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В ней приняли участие команды более 10 вузов. Учащиеся медицинского института РУДН заняли второе место в направлении «Инструментальная диагностика» и третьи места — в направлениях «Эндоскопия» и «Пластическая хирургия».

О подготовке и «пострадавших»

Во время состязания конкурсанты применили свои знания на симуляционных и полевых станциях по акушерству и гинекологии, сердечно-лёгочной реанимации, травматологии и другим дисциплинам.

«Уже во второй раз я приехал в Казань, и на этот раз не только как оператор на конкурсе «Пластическая хирургия», но и как капитан команды нашего вуза. Ребята смогли показать, насколько хорошо они освоили профессиональные навыки. К командным конкурсам мы готовились на симуляционном оборудовании под руководством председателя профессионального студенческого общества Евгении Задорожной. Самое сложное было — правильно запомнить последовательность действий, но мы с этим справились», — Тимур Алиев, студент шестого курса медицинского института РУДН (направление «Лечебное дело»).

По словам Тимура, из общих конкурсов ему больше всего запомнилась сортировка из-за её масштаба и участия всей команды.

«Кровотечения, черепно-мозговая травма, оторванные конечности и многое другое было на этом конкурсе. Если говорить об индивидуальном состязании, у меня был пациент после автотравмы, и как только мы его вытащили, у него начался припадок. Выглядело очень натурально: глаза выпучены, изо рта шла пена. Хотелось бы отметить подготовку организаторов. Ребята отлично вживались в роль. Кроме того, так как тематика соревнования была связана с ЧС в военных условиях, студенты были в военной форме, звучал солдатский хор, и была полевая кухня, которую оценили наши ребята», — Тимур Алиев.

Толчок для дальнейшей учёбы

Тимура поддерживает ещё одна участница состязания — Валентина-София Куребер, студентка четвёртого курса направления «Лечебное дело».

«Олимпиада очень порадовала своей необычностью и самобытностью. Никогда не сталкивалась с олимпиадами, настолько погружающими в атмосферу. Организаторы провели замечательную работу по созданию декораций и воспроизведению сценариев чрезвычайных ситуаций, максимально приблизив всё к реальности», — Валентина-София Куребер.

Как отмечает учащаяся четвёртого курса направления «Лечебное дело» Виолетта Удовина, участие в олимпиаде — бесценный опыт, который показывает твои сильные и слабые стороны.

«Состязание даёт мощный толчок для дальнейшей учёбы и практики. Однозначно рекомендую всем студентам для самопроверки», — Виолетта Удовина.

«Отличный опыт, учитывая, что я ездила впервые. Было очень интересно и необычно. Нам примерно рассказывали, как там всё выглядит и проходит, но это всё равно другое — пока сам не попадёшь, не почувствуешь эти эмоции», — Карина Амоева, студентка пятого курса направления «Лечебное дело».

«Для меня это невероятный опыт, новые стандарты и возможность показать свои знания и умения. Огромная благодарность организаторам и, надеюсь, увидимся в следующем году!» — Дарья Шелякова, четверокурсница направления «Лечебное дело».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

РУДН и «Росатом» провели Летнюю школу аддитивных технологий в атомной промышленности

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Институт инновационных инженерных технологий РУДН провёл партнерскую программу дополнительного профессионального образования «Летняя школа» — «Аддитивные технологии в атомной промышленности» совместно с госкорпорацией «Росатом». Курс был разработан для инженерно-технических специалистов, студентов технических вузов и всех заинтересованных в 3D-печати.

Секреты промышленной 3D-печати

Обучение проходило на площадках РУДН и Центра аддитивных технологий «Росатома». Оно заняло 52 академических часа, по итогам которых слушатели приобрели теоретические и практические компетенции в сфере промышленной 3D-печати, а также понимание областей применения и эффективности внедрения аддитивных технологий в производство, в частности на предприятиях атомной отрасли.

В программу курса вошли лекции, семинары, мастер-классы, практикумы и экскурсии. Слушатели получили как теоретические знания, так и практические навыки в области промышленной 3D-печати.

Учащиеся познакомились с различными технологиями аддитивного производства, среди которых моделирование методом послойного наплавления (FDM), стереолитография (SLA/DLP), селективное лазерное сплавление (SLM), прямой подвод энергии и материала (DED/DMD), селективное лазерное спекание (SLS). Они также узнали о принципах работы лазерных установок, подходах к разработке технологий лазерной печати деталей с заданными свойствами, методиках работы с управляющими программами и изучили свойства и особенности металлических материалов для печати.

Экскурсии и мастер-классы

Особый интерес у участников школы вызвали мастер-классы и практикумы по печати и входному контролю материалов для 3D-печати, а также посещение Центра аддитивных технологий «Росатома» и музея Топливной компании госкорпорации. По окончании курса все слушатели прошли итоговую аттестацию и получили удостоверения о повышении квалификации и сертификаты.

«Второй набор на летнюю школу «Аддитивные технологии в промышленности», проводимую в сетевом формате вместе с нашим партнёром ГК «Росатом», подтверждает высокую стратегическую значимость внедрения и развития аддитивных технологий для достижения технологического суверенитета и повышения конкурентоспособности ключевых отраслей промышленности. Реализация программ ДПО является одним из пунктов дорожной карты с ГК «Росатом», предполагающей проведение совместных научных работ, обучение специалистов, совместное участие в конференциях, а также выполнение заказов реального сектора экономики. Наш институт дорожит партнёрством с ГК «Росатом», смотрит в будущее с большим оптимизмом и уже готовит новый набор в летнюю школу», — Андрей Медведев, директор ИИИТ РУДН.

«Летняя школа — это прекрасный пример успешного взаимодействия науки, образования и производства. Наша задача — показать молодым специалистам возможности аддитивного оборудования и варианты применения 3D-печати в разных сферах. По итогам обучения высококвалифицированные специалисты в области аддитивных технологий ускорят их внедрение на предприятия для обеспечения технологического лидерства страны», — Илья Кавелашвили, директор бизнес-направления «Аддитивные технологии» госкорпорации «Росатом».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

как грантовые конкурсы РУДН помогают учёным вуза создавать новые устройства и технологии

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

С 2021 года в РУДН начала работу система грантовой поддержки молодых учёных и научных коллективов. За всё время в ней успели поучаствовать 247 коллективов от различных институтов и факультетов, в том числе не из нашего вуза.

«При этом стратегическая цель системы грантовой поддержки — создание и развитие в РУДН собственного кадрового потенциала и научного задела для проведения исследований, в том числе в рамках внешнего финансирования. Философия системы заключается в «выращивании» кадров от студента до ведущего учёного», — Андрей Мельников, начальник отдела научно-технических программ, грантов и проектов научного управления РУДН.

Критерии оценки проектов

Сейчас конкурсы делятся по направлениям (фундаментальные и прикладные) и областям наук (естественно-научные и социально-гуманитарные).

В этом году количество поданных заявок на конкурсы выросло в полтора раза по сравнению с 2024 годом — с 36 до 53. Самыми активными стали представители факультета гуманитарных и социальных наук и института инновационных инженерных технологий: каждое подразделение подало по шесть заявок. В тройку лидеров по числу заявок также вошли экономический и филологический факультеты.

Что касается категорий грантовой поддержки, то на конкурс для научных коллективов под руководством молодых учёных (D-1) поступило 13 заявок, на конкурс для научных коллективов под руководством ведущих учёных (D-2) — 21, а на конкурс для молодых учёных (R.1) — 19.

Все заявки для начала проверяют на соответствие формальным условиям, которые касаются минимальных показателей эффективности, процентного соотношения планируемого финансирования и т.д. Затем проекты направляют независимым внешним экспертам. Они оценивают работы по семи критериям, среди которых актуальность тематики, научная новизна исследований, их теоретическая и практическая значимость, а также соответствие уровня исследований и ожидаемых результатов мировому уровню.

«Каждый проект должен быть направлен на решение конкретных задач по одному из направлений Стратегии научно-технического развития РФ. Например, факультет физико-математических и естественных наук лидирует в направлениях «Переход к передовым цифровым, интеллектуальным производственным технологиям, роботизированным системам, новым материалам и способам конструирования…» и «Переход к персонализированной медицине, высокотехнологичному здравоохранению и технологиям здоровьесбережения». В то время как факультет гуманитарных и социальных наук чаще всего подаёт заявки по направлениям «Возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учётом взаимодействия человека и природы» и «Противодействие социокультурным угрозам», — Андрей Мельников.

Финансирование научных проектов за пять лет увеличилось примерно в 1,5–2 раза. В этом году РУДН выделил на поддержку победителей по всем конкурсам 107 миллионов рублей. Максимальный размер грантов по каждому конкурсу составляет: 

  • D-1 — 6 млн рублей; 
  • D.2 — 8 млн рублей;
  • R.1 — 3 млн рублей.

Инновационная разработка

Результаты последнего конкурса ещё ожидаются, а пока один из победителей предыдущего конкурса, Кирилл Зубарев, поделился с нами деталями своего проекта. По словам учёного, его проект предполагает проведение исследований в области строительства, а если точнее — разработку инновационного устройства для определения сопротивления теплопередаче ограждающих конструкций зданий.

«От идеи до конкретного проекта прошло два года. Впервые мысль о модернизации устройства возникла на научной конференции, где специалисты рассказывали о проблемах измерения сопротивления теплопередаче. Далее начался поиск информации, изучение литературы, а также встречи и беседы с людьми, которые занимаются проблемой экспериментального определения сопротивления теплопередаче, в том числе с производителями. Два года назад уже сформировалась концепция работы, и я решил создать команду для её реализации», — Кирилл Зубарев, руководитель проекта, ведущий научный сотрудник, доцент РУДН.

Как отметил учёный, сейчас для определения сопротивления теплопередаче стен зданий используется несколько подходов: расчёты по инженерным формулам, математическое моделирование, лабораторные эксперименты и натурные исследования. Существует ряд устройств-аналогов российских и зарубежных разработчиков.

«В разрабатываемом в РУДН устройстве будет достигаться более высокая точность измерений за счёт применения комбинированного подхода: одновременно станут использоваться и современные вычислительные комплексы, и алгоритмы искусственного интеллекта, и новые материалы и технологии для конструирования устройства. Если говорить о практическом применении, то представьте, что вы разработали и рассчитали здание. Здание построили, и возникает вопрос: как проверить, насколько оно удовлетворяет проектным значениям? Для контроля качества строительства проводится натурное обследование — когда специалисты приходят на готовый объект, проводят измерения сопротивления теплопередаче и сравнивают результаты измерения с расчётными значениями. Таким образом осуществляется контроль качества теплозащитной оболочки возводимых зданий и сооружений. В нашем проекте ведётся разработка устройства, позволяющего улучшить данный контроль», — Кирилл Зубарев.

По словам Кирилла, в 2025 году средства полученного гранта были вложены в специальный расчётный компьютер с очень высокой мощностью и производительностью. Сейчас на нём учёные проводят расчёты, выбирают геометрию устройства и стараются максимально детализировать физику протекающих процессов. В 2026 году средства пойдут на закупку материалов, комплектующих и датчиков для изготовления опытного образца и его тестирования.

«Сейчас уже получена концепция устройства, проводятся расчёты по уточнению его геометрических размеров, а также переговоры с поставщиками для закупки необходимых материалов и датчиков. Планируется к концу следующего года начать испытания устройства. Конечным результатом мне видится устройство, которое, с одной стороны, будет портативным, удобным и лёгким, а с другой — более точным, чем существующие аналоги. Возможно, в будущем либо само устройство, либо идеи, которые в него заложены, будут применяться в строительной отрасли для проверки качества монтажа теплозащитной оболочки здания», — Кирилл Зубарев.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

что обсуждали в РУДН на II Международном образовательном форуме

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Подготовку квалифицированных иностранных специалистов, образовательные стратегии, коллаборации, цифровые технологии и многое другое обсудили в РУДН на II Международном образовательном форуме. Мероприятие объединило более 1000 участников и 300 спикеров из 40 стран, среди которых были представители власти, научных организаций и бизнеса, а также ректоры ведущих университетов. В этот раз акцент был сделан на взаимодействие с партнёрами из стран Ближнего Востока, Азиатско-Тихоокеанского региона и Африки.

«РУДН и другие участники форума обменялись опытом о том, как сделать образование, культуру и науку одинаково доступными для всех. Мы делились опытом в самых разных сферах: в работе библиотек, в сотрудничестве с ключевыми работодателями, в вопросах, связанных с финансовой сферой и демографией. Мы постарались сделать форум настоящей площадкой для обсуждения и выработки новых решений», — Юлия Эбзеева, проректор по образовательной деятельности РУДН.

В числе спикеров форума выступил заместитель главы Минобрнауки России Андрей Омельчук. В своём выступлении он отметил, что российский рынок образования привлекателен и интересен для иностранцев, и что в отечественных вузах наблюдается рост числа студентов из других стран.

«В течение последних 5 лет численность иностранных обучающихся выросла на 87 тысяч человек и достигла почти 415 тысяч. Сегодня реализация потенциала каждого человека отнесена Президентом России к национальным целям развития. В фокусе нашего внимания не только обеспечение доступности образования. Мы активно ведём работу по модернизации образовательной инфраструктуры и формированию новых подходов к подготовке высококвалифицированных кадров. Для этого в нашей стране запущен ряд значимых инициатив, в том числе проект по созданию созвездия современных кампусов. Благодаря национальному проекту «Молодежь и дети к 2036 году будет построено 40 таких студгородков. Они станут ключевым элементом для нового образа жизни и точками притяжения студентов со всей страны и из-за рубежа», — Андрей Омельчук.

Иностранные студенты и кадровый голод

Одна из секций форума была посвящена проблемам трудоустройства иностранных выпускников. Начальник управления организации практик и содействия трудоустройству выпускников РУДН Елена Дмитриева рассказала на мероприятии, насколько востребованы иностранные кадры на российском рынке труда, а также о заинтересованности студентов и выпускников РУДН в построении карьеры в нашей стране.

«Анализ трудоустройства выпускников 2023–2025 годов показал, что наиболее востребованными среди работодателей стали иностранные выпускники аграрно-технологического института, института экологии, а также института фармации и биотехнологии. В топ-5 направлений по количеству трудоустроенных на территории РФ входят: строительство, международные отношения, экономика, юриспруденция и менеджмент. Вместе с тем интерес представляют результаты опроса, проведённого среди действующих иностранных студентов университета. Так, среди опрошенных учащихся выпускного курса больше половины хотели бы остаться в России после окончания обучения», — Елена Дмитриева.

По словам Елены Борисовны, 87% из желающих остаться намерены работать по изучаемой специальности, что свидетельствует о растущей заинтересованности иностранных специалистов в российском рынке труда. Среди специальностей выпускников преобладают аграрный кластер, инженерный и социогуманитарный блоки.

Помимо обсуждения проблем и путей их решения, участники секции делились своим опытом помощи иностранным студентам в трудоустройстве. Так, представитель АНО «Развитие человеческого капитала» Анастасия Шатилина рассказала о проекте Start in Moscow. Программа привлечения талантов департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы помогает иностранцам «упаковать» резюме и портфолио, подготовиться к собеседованиям, получить карьерные и миграционные консультации и в конечном итоге — получить предложение о работе.

Международные коллаборации и поддержка стартапов

Ещё одна секция форума была посвящена международному образовательному сообществу; в ней приняли участие представители всех континентов, в том числе из таких стран, как Иран, Шри-Ланка, Иордания, Гондурас и Перу.

«Основной лейтмотив всех докладов — стремление повысить эффективность высшего образования, поиск выверенных подходов к использованию искусственного интеллекта, и возможности, которые даёт ИИ. Все спикеры, без исключения, подчёркивали важность международных коллабораций и сотрудничества. Практически все представленные здесь университеты — международно-ориентированные, они заинтересованы во взаимодействии с российскими вузами и, в частности, с РУДН. Мы также ценим, что на форуме смогла присутствовать представитель посольства Демократической Республики Конго, которая подчеркнула важность продвижения русского языка за рубежом и роль нашего университета в этом направлении», — Марина Рекец, проректор по международной деятельности РУДН.

Как отметила проректор, участники секции поделились интересными практиками, например, поддержки студенческих стартапов с опорой на бизнес и государство.

«Президент иорданского университета рассказал, что у них заключается тройное соглашение между студенческим коллективом, вузом и компанией-партнёром. Вторым примером поделился эксперт из Шри-Ланки. В их стране действует государственная программа поддержки студенческих стартапов, и по рекомендации университетов эти стартапы получают финансирование из государственного бюджета в рамках программы. Подходы разные, но цель одна — стимулировать активность студентов, вовлекать их в профессиональную деятельность и создание бизнеса», — Марина Рекец.

По итогам форума РУДН подписал несколько соглашений о сотрудничестве, в том числе с Мешхедским университетом имени Фирдоуси (Иран), Университетом Рази (Иран) и Академией государственного управления при Президенте Республики Таджикистан. Как рассказал декан юридического факультета академии Сафарзода Некруз Файзи, вуз заинтересован в обмене студентами, повышении квалификации сотрудников, совместном написании учебных пособий и монографий.

«Кроме того, мы хотим совместно со специалистами РУДН разрабатывать правовые решения для тех вопросов, что стоят перед нашей страной», — Сафарзода Некруз Файзи.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

младший научный сотрудник РУДН — обладатель премии имени академика А. П. Авцына

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Младший научный сотрудник лаборатории клеточных технологий и тканевой инженерии НИИ молекулярной и клеточной медицины РУДН Александра Сентябрева победила в конкурсе молодых учёных на Всероссийской научной конференция «Актуальные вопросы морфогенеза в норме и патологии». Ей присвоили премию имени академика А.П. Авцына.

Исследование, которое принесло награду Александре, посвящено теме «Роль инфламэйджинга и активации микроглии в развитии нейродегенеративных процессов, индуцированных длительным воздействием хлорида алюминия у половозрелых и старых самцов крыс Вистар». Авторами работы также стали Андрей Герасимов, аспирант медицинского института РУДН (направление «Клеточная биология»), и научный руководитель молодых учёных — Анна Косырева, доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории клеточных биотехнологий, профессор кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии РУДН. Мы поговорили с Александрой и узнали, в чём практическая ценность исследования, что стало главным открытием в ходе работы и что для девушки значит присуждение этой премии.

В чём заключается научная новизна и потенциальная практическая ценность исследования?

Практическая ценность исследования заключается в подтверждении необходимости моделирования возраст-зависимой, то есть ассоциированной со старением, нейродегенерации именно на старых животных. Таких работ в мире достаточно мало, и часто они проведены с использованием трансгенных или нокаутных животных, у которых патофизиологические процессы и хронология их возникновения радикально отличаются от того, как это происходит у людей. Нами же представлена простая и доступная модель, на которой воспроизводятся молекулярные и клеточные признаки нейродегенерации, а также изменение морфофункциональных свойств микроглии — основных иммунных клеток ЦНС. Исследование роли микроглии в развитии нейродегенерации сейчас — тренд. Наша модель окислительного стресса, которому подвержены люди, в особенности пожилые, может быть использована для доклинических исследований подходов к диагностике и терапии нейродегенеративных заболеваний, основанных на воздействии на клетки микроглии.

Что стало открытием в ходе этой работы? Были ли результаты, которые противоречили изначальным гипотезам?

Модель нейродегенерации, основанная на воздействии ионов алюминия, существует давно, но ранее была описана только на молодых животных. В разных статьях было показано повышение у них экспрессии генов и синтеза белков, которые принято считать патогномоничными признаками болезни Альцгеймера — белка-предшественника амилоида и амилоидных скоплений. Эти наблюдения мы воспроизвели в нашем исследовании. Однако у старых животных эти процессы были более выражены, как и изменения морфологических и функциональных свойств клеток микроглии, что оказалось для нас неожиданностью. У молодых крыс мы наблюдали адаптацию к окислительному стрессу, а у старых — выраженную дизадаптацию. Мы ожидали подобных результатов, но то, что получили, превзошло ожидания.

Планируете ли Вы взять эту работу за основу для кандидатской диссертации или какого-то другого проекта?

Этот эксперимент и есть тема моей кандидатской диссертации. В представленный на конференции доклад вошло около половины результатов этой работы.

Какие доклады или тренды, представленные на конференции, где объявили результаты конкурса, Вам показались самыми интересными?

Крайне интересный доклад по фармакогенетике представил академик РАН, доктор медицинских наук, профессор Дмитрий Алексеевич Сычёв. Для клинической практики это пока сложно реализуемое направление, но весьма актуальное. У моего научного руководителя, Анны Михайловны, был доклад о роли активации материнского иммунитета в развитии нарушений нейрогенеза у потомства в зависимости от пола. Фундаментальных исследований в этой области пока немного, а понимание этих процессов и рисков, возникающих из-за перенесённых беременными женщинами инфекций, крайне важно для ведения таких пациенток и для мониторинга развития нейропсихиатрических заболеваний у детей.

Что для Вас лично значит получить премию имени академика Авцына?

Премия имени академика А.П. Авцына — это признание коллег, заведующих лабораториями и преподавателей с большим опытом, что, безусловно, очень ценно. Это также подтверждение важности направления нашей работы и стимул продолжать её разработку.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Разработку и запуск единой базы соглашений обсудил в РУДН Совет ректоров сетевого Университета ШОС

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В РУДН прошло заседание Совета ректоров сетевого Университета ШОС. Для участия в мероприятии в наш вуз прибыли делегации из Китая и Кыргызстана.

Они представляли:

  • Сианьский университет Цзяотун (головной вуз КНР с 2025 года).
  • Ошский государственный университет (головной вуз Кыргызстана с 2025 года). 
  • Кыргызский технический университет им. И. Раззакова (головной вуз Кыргызстана до 2025).

На заседании Совета ректоров обсуждались такие темы, как актуальный состав вузов-участников УШОС, перечень базовых вузов по каждому из 11 направлений подготовки, а также разработка и запуск единой базы соглашений.

После заседания ректор РУДН Олег Ястребов встретился с каждой делегацией. С китайскими коллегами он договорился об обновлении соглашения для взаимного признания научных публикаций.

О сетевом Университете ШОС

Это объединение вузов, которое реализует совместные образовательные программы, а также научные и научно-технические проекты. Его задача — готовить специалистов по приоритетным направлениям для экономического и социального развития государств-участников.

В 2025 году сеть расширилась: в неё теперь входят 125 вузов-участников из 7 стран (ранее было 78). Участники — Россия, Беларусь, Иран, Казахстан, Китай, Кыргызстан и Таджикистан.

РУДН является координатором программ сетевых университетов БРИКС, ШОС и СНГ. Позднее мы расскажем подробнее, что даёт это сотрудничество вузу и какие возможности оно открывает для студентов.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

студентка РУДН рассказала о языковой стажировке в Китае

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Во сколько начинаются пары у китайских студентов? Как современные технологии сочетаются в Поднебесной с любовью и уважением к традициям? Ответы на эти вопросы студентка кафедры инновационного менеджмента в отраслях промышленности инженерной академии РУДН Дарина Хасанова получила во время образовательной стажировки в Океанологическом университете Китая в Циндао. Несколько недель она вместе с другими учащимися нашего вуза интенсивно изучала китайский язык по программе, разработанной носителями.

«Учебный процесс был построен блестяще. Это не были скучные лекции в привычном понимании. Мы углубляли знания грамматики, расширяли лексический запас и, самое главное, много практиковались в разговорной речи. Акцент делался на живом, современном языке, на котором действительно говорят на улицах Китая», — Дарина Хасанова.

По словам девушки, погружение в языковую среду началось в первый же вечер стажировки после заселения в общежитие. Их группа студентов отправилась в университетскую столовую, и это был настоящий вызов: самостоятельно заказать еду. Вокруг была толпа народа, невероятные ароматы и стойки с едой, где всё выглядело обжигающе острым.

«Мы столпились у витрины, пытаясь понять, как выбрать блюдо среди этого многообразия. Это был наш первый диалог «не по учебнику», где фразы вроде «Это острое?» или «Можно без перца?» смешивались с активной жестикуляцией. Самый сложный момент был, когда повар, устав ждать, задал нам быстрый вопрос, указывая на лапшу с какими-то овощами. Мы не поняли его целиком, но уловили ключевое слово «辣 — острый». В ужасе мы замотали головой: «不要, 不要! — Не надо, не надо!». Это сработало! Он рассмеялся и переключился на тушёные блюда на пару. Мы всё-таки смогли объяснить, что хотим что-то «очень вкусное, но не острое». В итоге получили тарелки с пряной курицей, овощами и рисом. Это была победа! Мы ели и чувствовали, что не только преодолели языковой барьер, но и справились со своим страхом. Страх говорить исчез в тот момент, потому что пришло понимание: даже если ты говоришь неправильно, но искренне стараешься, тебя поймут и помогут», — Дарина Хасанова.

Как отмечает студентка, преподавательницы-китаянки говорили с ними на занятиях только на китайском. Из-за этого первые дни мозг буквально «перегревался», пытаясь «переварить» всю информацию. Но со временем Дарина привыкла, потому что китайская речь была повсюду: в автобусе, в магазине, в столовой. Ухо стало выхватывать знакомые слова из общего потока, и это её невероятно мотивировало.

Думать по-китайски

«Ещё одна особенность стажировки — интернациональный состав групп. У нас учились итальянка, корейцы, бразилец. У нас не было общего языка-посредника, кроме самого китайского и ломаного английского для подстраховки. Наши дискуссии часто превращались в весёлый микс языков. Мы понимали друг друга, хихикали над нашим уникальным «китайско-английским» диалектом и тем, как это, наверное, выглядело со стороны. Но это не мешало, а помогало — мы вместе учились думать по-китайски», — Дарина Хасанова.

Задания на занятиях были сфокусированы на реальных жизненных ситуациях. Студенты не зубрили тексты, а отыгрывали ролевые игры: от простого «купи три яблока и поторгуйся на рынке» до сложного «объясни врачу симптомы и узнай диагноз» или даже «придумай и произнеси признание в любви». Учащиеся устраивали костюмированные сценки, например, разыгрывали собеседование в крупной компании, и обсуждали друг с другом самые разные темы — от любимой музыки до местных легенд.

«Для меня самым интересным заданием оказалась костюмированная сценка. Всё — от диалога до декораций — продумывалось нами. У нас был неограниченный полёт фантазии! Мы с ребятами обсуждали все детали, искали подходящие вещи, делали причёски. Всё для того, чтобы „запасть в душу“ своим выступлением и сделать заключительный проект запоминающимся и интересным», — Дарина Хасанова.

Схожести и различия

Если же говорить о том, что общего у русских и китайских студентов, а что их различает, то самым неожиданным, по словам Дарины, стал распорядок дня и общий ритм жизни в Циндао.

«Мы привыкли к более поздним подъёмам, поэтому были шокированы, узнав, что пары у китайских студентов начинаются в 07:30–08:00 утра! Но это лишь часть общей картины. Вся жизнь в Китае просыпается на рассвете. Уже к шести утра торговые улочки полны народа, в местных магазинах кипит жизнь, а стадионы и парки заполнены людьми, делающими зарядку. Однако контраст в том, что уже к девяти часам многие улицы пустеют, а овощные лавки и вовсе закрываются. Солнце в зените, а значит, на город спускается невыносимая жара и пора прятаться от солнца, чтобы не получить тепловой удар», — Дарина Хасанова.

Ещё одно отличие, по мнению студентки, — в умении китайских студентов чётко разделять время на отдых и учёбу. В Китае ребята умеют повеселиться от души (особенно за ужином или на совместных прогулках), а с другой стороны — полностью погружаться в занятия.

«Это не просто «учиться усердно» — это системный, почти профессиональный подход к образованию как к главной работе на данном этапе жизни. Это главное различие в подходе к самой структуре жизни», — Дарина Хасанова.

Но сходство всё же есть, говорит девушка, — в характере и дружелюбии. Китайские студенты оказались такими же весёлыми, открытыми и любознательными, как и русские.

«Мы постоянно сталкивались с тем, что с нами знакомились прямо на улице, в столовой или в парке. Местные студенты с большим интересом начинали диалог, обменивались контактами в WeChat, а потом часами могли болтать с нами, рекомендуя лучшие места для прогулок или недорогие кафе. В этом не было формальности — только искреннее желание пообщаться и помочь», — Дарина Хасанова.

Цифровые экосистемы

Ещё одна вещь, которая впечатлила Дарину в Китае, это местные цифровые технологии, многие «фишки» которых ей хочется внедрить и у нас.

«Во-первых, это сервисы как инфраструктура. Мы привыкли к ситуации, где под каждую задачу — своё отдельное приложение: заказать еду — одно, вызвать такси — второе, посмотреть баланс на карте — третье. В Китае же я столкнулась с обратным подходом: это глобальные платформы, где можно делать абсолютно всё в одном месте. Прямо в одном приложении ты можешь оплатить покупки в магазине, посмотреть меню и отзывы о кафе, купить и активировать проездной в метро, заплатить за коммуналку, а потом, чтобы расслабиться, — «позалипать» на короткие видео или почитать новости. Это создаёт феноменальное удобство для пользователя и открывает бизнесу огромный потенциал для роста. Мне, как будущему менеджеру, кажется, что стоит перенять не само приложение-монстр, а именно логику создания экосистемы. То есть строить сервис так, чтобы он решал для клиента не одну, а целый пучок смежных жизненных задач, тем самым резко увеличивая его лояльность и общее время взаимодействия с брендом», — Дарина Хасанова.

Студентка добавляет, что также её поразило умение завлекать покупателя не скидками, а контентом. В Китае развит лайв-контент с короткими видео или онлайн-трансляциями. Пользователь заходит не в интернет-магазин, а в прямой эфир, где продавец или блогер в режиме реального времени показывает товар, общается с аудиторией, шутит и отвечает на вопросы. И ты не просто смотришь на картинку, а ощущаешь себя частью тренда, события и живого сообщества.

«Покупка становится импульсивным, эмоциональным и очень социальным актом. Это превращает скучный онлайн-шоппинг в настоящее развлечение и драйв. Мне кажется, нашим российским компаниям, особенно в сегментах моды, косметики или товаров для дома, очень не хватает именно этого подхода — строить продажи вокруг вовлекающего контента и создания чувства принадлежности, а не просто вокруг цены», — Дарина Хасанова.

Утром — боевые искусства, вечером — танцы

Но не только процесс обучения и цифровые технологии запомнились Дарине. Девушка ценит в пройденной стажировке и то, что она поближе узнала особенности менталитета местных жителей и культуры Китая — и сама к ним прикоснулась на мастер-классах по каллиграфии и чайной церемонии, и просто на прогулках.

«Каждый день, гуляя по улочкам Циндао, я видела это: молодые китайцы и китаянки в изысканных традиционных ханьфу или ципао прогуливались по набережной и делали селфи на смартфоны последних моделей. В одном кадре — тысячелетняя культура и суперсовременные технологии. Это не костюмированная вечеринка, а естественное желание чтить свою историю и быть к ней ближе. Этот ритм повторялся ежедневно: по утрам у воды занимались тайцзицюань — древним боевым искусством, а вечером эта же набережная превращалась в арену для танцевальных флешмобов под современную музыку. Но самое удивительное — это отсутствие конфликта между этими мирами. Пожилая пара, позанимавшись спортом, спокойно наблюдала за молодёжью, танцующей k-pop. Технологии не вытеснили традицию, а стали для неё новым инструментом — для общения, памяти, самовыражения. Это было самым сильным и вдохновляющим впечатлением: осознать, что современность и традиции могут существовать, взаимообогащая друг друга», — Дарина Хасанова.

Траектория будущего

И тем не менее главное, что студентка получила во время стажировки, — это знания и продвинутый уровень китайского языка.

«Раньше я учила язык, не до конца понимая, как и где смогу применить его на практике. Мысли о работе, где потребуются эти знания, казались далёкими и абстрактными. В моей голове просто не укладывалось, в какой конкретной сфере и в какой роли я смогу их использовать. Это был скорее красивый, но туманный пункт в планах на будущее. Поездка в Китай рассеяла этот туман. Полное погружение в языковую среду заставило меня не просто вспоминать слова из учебника, а спонтанно искать их в уме, чтобы выжить и решить бытовые задачи — от заказа еды и покупки билета до объяснения своих чувств новым друзьям. По итогам поездки я не просто получила сертификат, а набор реальных навыков: я не боюсь говорить и ошибаться, понимаю невербальный контекст общения и познакомилась с ключевыми особенностями китайской деловой и бытовой культуры», — Дарина Хасанова.

По словам девушки, именно это позволяет ей сегодня чётко видеть свою траекторию и понимать, что её ценность — в способности быть «переводчиком» не только языков, но и бизнес-контекстов. Она хочет помогать российским технологическим компаниям адаптировать продукты для китайского рынка, учитывая не только язык интерфейса, но и пользовательские привычки, культурные тренды и цифровую экосистему. Или, наоборот, — работать с китайскими инвестициями и стартапами в России, выстраивая мосты понимания.

«Таким образом, эта поездка превратила изучение китайского из абстрактной цели в конкретный профессиональный инструмент и конкурентное преимущество. Я чётко понимаю, что хочу продолжать развиваться именно в этом направлении — на стыке менеджмента, технологий и глубокого понимания Китая», — Дарина Хасанова.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

студенты РУДН забрали спецпризы премии «Экология — дело каждого»

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Сразу несколько наград международной премии «Экология — дело каждого», учрежденной Росприроднадзором, получили студенты института экологии РУДН. Специальный приз жюри забрали проекты Александра Леженко, Антона Егорова и Омара Хубиева. Награды победителям вручала руководитель Росприроднадзора Светлана Радионова. Омар и Александр поделились с нами подробностями о своих проектах.

Не мусор, а искусство

Омар, магистр института экологии, представил на суд жюри арт-проект «Вторая жизнь пластика», который наглядно демонстрирует пути решения проблемы пластикового загрязнения через творчество. Его работа показывает, как мусор может быть преобразован в эстетические и функциональные объекты, привлекая внимание общественности к вопросам осознанного потребления и переработки отходов.

«Идея проекта родилась из желания сделать проблему пластикового загрязнения более осязаемой и понятной для широкой аудитории. Мы не просто собираем и перерабатываем пластик — мы даём ему новую ценность, превращая в художественные инсталляции и предметы искусства. Каждая такая работа — это история, которая заставляет задуматься о цикле жизни вещей и нашем воздействии на планету», — Омар Хубиев.

Проект включает в себя не только создание арт-объектов, но и проведение мастер-классов, где все желающие могут научиться основам сортировки и переработки, а также попробовать себя в создании произведений из вторичных материалов. По словам Омара, этот интерактивный подход помогает эффективнее доносить экологические идеи, особенно до молодого поколения.

Автобусы и чистый воздух

Александр Леженко подготовил проект о влиянии наземного общественного транспорта Москвы на окружающую среду.

«В столице основной наземный общественный транспорт — это автобусы, трамваи и электробусы. В проекте я провёл анализ их влияния на окружающую среду. Исходя из полученных данных, больше всего загрязняют атмосферу автобусы на дизельном топливе. Автобусы, работающие на природном газе (метане), более экологичны. И логично, что меньше всего углекислого газа производят электробусы», — Александр Леженко.

По словам Александра, электробусы снижают загрязнение воздуха и улучшают экологическую обстановку в Москве, но необходимо учитывать утилизацию батарей, на которых они работают. Это представляет куда более серьёзную проблему для окружающей среды. Сегодняшние аккумуляторы для электробусов становятся причиной кризиса электронных отходов. Существующие технологии и инфраструктура могут не справиться с их переработкой. Поэтому необходимо создавать и развивать технологии утилизации, переработки и повторного использования аккумуляторов.

Кроме того, существует проблема, связанная с тем, что зимой в Москве низкие температуры, и электробусы для работы печей, обогревающих салон, используют дизельное топливо. Это увеличивает выбросы углекислого газа.

«Рассматривая вопрос о влиянии общественного транспорта на окружающую среду, необходимо также учитывать, что утилизация транспортных средств тоже влияет на экологию. Я лично наблюдал процесс утилизации автобусов и образование отходов при этом. В процессе эксплуатации и утилизации каждое транспортное средство имеет свои преимущества и недостатки. Комплексное использование разных видов транспорта оптимизирует экологическую обстановку в городе», — Александр Леженко.

О премии

Премия «Экология — дело каждого» прошла уже в пятый раз. По словам главы Росприроднадзора Светланы Радионовой, в этом году зафиксировано рекордное число заявок — 110 тысяч. Она также отметила, что уровень работ участников значительно вырос, а география премии расширилась до 95 стран.

Победа в конкурсе даёт участникам дополнительные баллы для поступления в 150 российских вузов, образовательные гранты и целевые места. РУДН выделил для лауреатов 12 таких мест, включая два — в магистратуру по направлению «Экология и природопользование».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

В ВШУ РУДН открылась кафедра «Цифровой менеджмент» с программой для будущих IT-архитекторов бизнеса

Источник: Российский университет дружбы народов – Peoples’Friendship University of Russia –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В высшей школе управления РУДН появилась новая кафедра «Цифровой менеджмент». Её особенностью стала запущенная программа бакалавриата «Разработка прикладных решений для бизнеса. Бизнес-информатика», ориентированная на подготовку специалистов, способных проектировать цифровую трансформацию компаний.

Дефицитные специалисты

«Наша новая программа — это синтез управления, аналитики и технологий. Мы готовим не просто IT-специалистов, а архитекторов бизнес-решений, которые смогут говорить на одном языке и с технологами, и с топ-менеджерами. Выпускники смогут не только предлагать диджитал-идеи, но и самостоятельно создавать работающие прототипы прикладных систем для бизнеса», — Анна Островская, директор высшей школы управления РУДН.

По словам Анны Александровны, сегодня рынок испытывает дефицит специалистов именно на стыке бизнеса и ИТ — тех, кто одновременно понимает стратегию компании, цифры и технологии. Бизнесу недостаточно просто «хороших программистов» или «классических экономистов»: нужны люди, которые умеют переводить язык бизнеса на язык ИТ‑систем, проектировать архитектуру решений под цели компании, а не под «красивую технологию».

«Компании идут в цифровую трансформацию, массово внедряют CRM, ERP, BI‑системы, создают свои платформы и экосистемы. Ошибка в архитектуре или неверно поставленная задача разработчикам обходится им миллионами рублей и потерянным временем. Поэтому архитекторы бизнес‑решений и бизнес‑аналитики сейчас — одна из самых дефицитных категорий: ими готовы «делиться» между департаментами, их зовут в продуктовые команды, к ним выстраивается очередь из проектов. Выпускники по направлению «Бизнес‑информатика» как раз закрывают эту нишу: они умеют проектировать ИТ‑ландшафт предприятия, моделировать и оптимизировать бизнес‑процессы, управлять цифровыми проектами, а не просто писать код», — Анна Островская.

Ключевые партнёры ВШУ по программе «Разработка прикладных решений для бизнеса» — компании «1С» и «ГринАтом» (Госкорпорация «Росатом»). С ними совместно формируются модули по бизнес‑аналитике, проектированию и внедрению корпоративных решений. Как отмечает директор ВШУ, программа интегрирует три ключевых направления: управление, аналитику и технологии. Управленческий блок включает микро‑ и макроэкономику, стратегический и операционный менеджмент, управление проектами (Agile, Scrum), маркетинг и цифровую трансформацию. Это даёт студентам понимание логики бизнеса и умение говорить на его языке.

Аналитический блок научит студентов моделировать и анализировать бизнес‑процессы, работать с данными (базы данных, SQL, BI‑инструменты, Big Data, ETL). Учащиеся смогут переводить сложные бизнес‑ситуации в формальные модели и обосновывать решения данными. Технологический блок программы охватывает программирование, веб‑разработку, разработку решений на платформе 1С, архитектуру корпоративных ИТ‑систем и облачные технологии. Студенты освоят автоматизацию ключевых контуров бизнеса: продажи, логистика, финансовый учёт, управление персоналом.

На выходе выпускник получит комплексный набор компетенций: он сможет провести анализ бизнес‑процессов, спроектировать решение, обосновать его экономически и реализовать прототип, одновременно объясняя технологию как бизнесу, так и ИТ‑команде.

«Открытие кафедры и запуск программы — это только первый шаг. Логика развития — полная экосистема подготовки специалистов по цифровой трансформации: от бакалавриата до программ для топ‑менеджеров. Планируется и уже частично реализуется магистратура по цифровому менеджменту и архитектуре бизнес‑решений (e-commerce) совместно с университетом Wildberries. Кроме того, на уровне РУДН уже действуют магистерские программы в области цифрового управления, бизнес‑аналитики, управления цифровым предприятием, а также совместные программы с индустриальными партнёрами, например, с Cosmos Hotel Group в сфере гостиничного бизнеса», — Анна Островская.

Практика с первых дней

Студенты-первокурсники направления «Разработка прикладных решений для бизнеса. Бизнес-информатика» с первых дней учёбы начали работать над проектами в области анализа данных, оптимизации бизнес-процессов и прототипов цифровых решений. На торжественном открытии кафедры они представили свои первые работы.

«Наш проект заключается в создании профессионального студенческого общества, команды единомышленников, с которыми мы будем вместе развиваться и идти вперёд. Мы разработали структуру общества, программу развития членов, систему событий и воркшопов, планы взаимодействия с компаниями‑партнёрами. Это даёт нам практику не только в управлении проектами и организациями, но и в разработке прикладных решений», — Каролина Розинова, студентка первого курса ВШУ, направление «Бизнес-информатика».

«Наш проект направлен на разработку брендированной продукции кафедры. Мы решаем три задачи одновременно. Во‑первых, экономическую: изучаем спрос, считаем себестоимость, цену, маржу. Во‑вторых, дизайн: работаем с графическим дизайном логотипа и макетов. И главное — создаём веб‑платформу для заказов и управления инвентарём, где студенты могут купить мерч, а администраторы отслеживать заказы и склад. Используем HTML/CSS, JavaScript, REST API и базу данных», — Макар Кукутэ, студент первого курса ВШУ, направление «Бизнес-информатика».

«А у нас проект посвящён созданию цифрового кампуса. Мы решаем проблему фрагментированности цифровых сервисов в университете. Цель — создать единую экосистему: мобильное приложение для студентов и преподавателей, систему управления расписанием, интеграцию с LMS, аналитику посещаемости. На практике это — реальная задача для РУДН, которая будет использоваться. В работе используем микросервисную архитектуру, облачные сервисы AWS, мобильное приложение на React Native», — Дмитрий Жестков, студент первого курса ВШУ, направление «Бизнес-информатика».

По словам первокурсников, самое сложное при работе над проектами — правильно поставить задачу. Также возникала проблема с данными. Например, в проекте с разработкой брендированной продукции ребятам пришлось вручную собирать информацию о товарах, размерах, ценах — и это заняло много времени. Третьей сложностью студенты называют коммуникацию в команде, так как первое время была путаница с распределением ответственности и сроками.

Мысли о будущем

Ребята поделились, почему они выбрали именно это направление учёбы.

«Оно идеально отвечает нашим стремлениям создавать технологии, которые приносят конкретную пользу бизнесу. Интересно быть не просто разработчиком, а специалистом, который понимает логику бизнес-процессов — от финансов до логистики — и может переводить реальные задачи компаний в эффективные программные решения», — Анастасия Гундырева, студентка первого курса ВШУ, направление «Бизнес-информатика».

Что касается мыслей о будущем после учёбы, то часть студентов видит себя в крупной корпорации — хотят быть бизнес‑аналитиками или архитекторами, которые проектируют ИТ‑решения для больших компаний вроде 1С, крупных промышленных предприятий, банков. Там они ожидают стабильность, хороший уровень заработка, возможность управлять проектами. Другие ребята тянутся к стартапам — хотят быть в маленьких командах, где ты можешь влиять на всё быстро, двигаться быстрее. Некоторые даже подумывают запустить свой проект. А ещё часть учащихся и вовсе рассматривает себя как фрилансеров. Но пока впереди несколько лет учёбы, которая будет насыщена практикой и работой над самыми различными кейсами. По словам студентов, им интересны такие сферы, как ритейл и e‑commerce, медицина, образование и госсектор.

«Главное — мы хотим быть полезными в тех отраслях, где цифровая трансформация идёт медленнее всего и где у нас, как у молодых специалистов, больше возможностей что-то изменить. Программа позволяет это делать — потому что учит, как работает бизнес», — Бажен Михайлевский, студент первого курса ВШУ, направление «Бизнес-информатика».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.