Category: Российский университет дружбы народов

Преподаватели РУДН для многих студентов стали не просто источником знаний, а старшими друзьями, наставниками. Теми, к кому приходят за советом, с кем покоряют всевозможные олимпиады и конкурсы, часами готовятся к важным конференциям и с кем совместно разрабатывают новые материалы и технологии.

В честь приближающегося Дня преподавателя высшей школы, который будет отмечаться 19 ноября, мы попросили учащихся нашего вуза поделиться своими историями о любимых педагогах и  рассказать, какой вклад они внесли в жизнь студентов.

«В декабре прошлого года мы, студенты направления «Ветеринария», вместе с преподавателями Варварой Михайловной Бяховой и Валентиной Ивановной Семёновой, участвовали в волонтёрской миссии в Узбекистане. Наши педагоги максимально нас поддерживали, помогали преодолевать трудности, связанные с пребыванием в другой стране, и всегда были с нами «на одной волне». Свободное время мы с удовольствием проводили в непринужденной и веселой атмосфере, играли в игры, гуляли по городу, посещали достопримечательности Ташкента. А при оказании помощи в приютах и ветеринарных клиниках Варвара Михайловна и Валентина Ивановна не только давали ценные советы и наставления, но и наглядно демонстрировали правильное выполнение различных процедур с животными. Наши наставники всегда внимательно прислушивались к мнению каждого из нас, ставя наши пожелания и интересы выше своих. Кроме того, они делились интересными историями из своей богатой профессиональной практики и жизненного опыта. Благодаря такому подходу, поездка оказалась не только насыщенной и поучительной, но и теплой, интересной и уютной», — Эльза Шаймухаметова, студентка второго курса аграрно-технологического института РУДН.

Открывшие двери в науку

«Одним из моих первых вдохновляющих наставников была кандидат медицинских наук, доцент кафедры гигиены, общественного здоровья и здравоохранения Елена Валерьевна Каверина. Именно благодаря ей начался мой путь в науке и общественной деятельности. Будучи моим преподавателем, она помогла мне написать первые научные статьи в сфере общественного здоровья и здравоохранения. Под руководством Елены Валерьевны я активно участвовала в многочисленных мероприятиях: олимпиаде по общественному здоровью и здравоохранению в Казани, Всемирном фестивале молодёжи 2024 года, IV Конгрессе молодых учёных в Сочи, программах от Росмолодёжи. Все эти события стали важным этапом моего профессионального роста и принесли очень хорошие результаты. Её ответственность, мотивация и целеустремлённость стали для меня настоящим примером того, какими качествами должен обладать учёный-организатор. Я бесконечно признательна Елене Валерьевне за мудрость, вдохновение и ценные уроки, которые навсегда останутся со мной» — Адиля Новикова-Назырова, ординатор медицинского института РУДН, специальность «Кардиология».

Ещё один наставник, который важен для девушки — Марина Александровна Тетерина, кандидат медицинских наук, врач-кардиолог. С ней Адиля познакомилась на практике в отделении кардиореанимации городской больницы № 64 имени В.В. Виноградова на четвёртом курсе.

«Именно тогда я впервые погрузилась в мир кардиологии и поняла, что хочу посвятить себя этой специальности. Марина Александровна открыла передо мной двери науки, привив интерес к новым исследованиям. Совместно мы подготовили ряд научных трудов по теме тромбоэмболии лёгочной артерии, завоевали серебряную медаль на Международной конференции Semmelweis в Венгрии, опубликовали свои труды в журналах Scopus и ядре РИНЦ. Благодаря её ответственности и внимательному отношению ко мне, я приобрела необходимые навыки и уверенность в своих силах. Глубоко благодарна Марине Александровне за огромный вклад в моё профессиональное становление», — Адиля Новикова-Назырова.

Не смогла не отметить ординатор тот вклад в её образование и профессиональное становление, которое внесла кандидат медицинских наук, врач-кардиолог Рэна Шохлатовна Асланова.

«Работая под её руководством в кардиологическом отделении Университетского клинического центра имени В.В. Виноградова (филиал) РУДН, я освоила тонкости практической медицины, научившись правильно диагностировать заболевания и назначать лечение пациентам с разными сердечно-сосудистыми патологиями. Мы вместе проходили бессонные ночи дежурств, решали интересные клинические случаи, и каждый раз Рэна Шохлатовна находила силы поддержать меня даже в самые трудные моменты. Несмотря на огромное количество вопросов, она всегда подробно объясняла каждую деталь, развивая моё умение понимать пациента и выбирать верную тактику лечения. Её профессионализм, терпение и отзывчивость помогли мне приобрести глубокие практические знания, без которых невозможно стать успешным врачом. Моя благодарность Рэне Шохлатовне бесконечна — за её неустанную поддержку и истинно человеческое отношение к своему делу», — Адиля Новикова-Назырова.

Вера в студентов и чувство общности

Для Касонде Аарона Мвевы, аспиранта кафедры международных экономических отношений вдохновляющим наставником стала с третьего курса бакалавриата Инна Витальевна Андронова — доктор экономических наук и декан экономического факультета.

«Благодаря её поддержке и вдохновляющему подходу мировая экономика из просто учебного предмета превратилась для меня в настоящую страсть. Она постоянно меня мотивировала, верила в мои силы, и результатом этой веры стала моя первая научная публикация ещё на третьем курсе. С того момента я не останавливаюсь и продолжаю активно публиковаться. Именно Инна Витальевна зажгла во мне такую любовь к науке, что я решил продолжить обучение и получил степень магистра, затем поступил в аспирантуру, и всё это — под её мудрым руководством. Она всегда поощряла мою научную и профессиональную активность: благодаря ей я участвовал в конференциях в разных городах России и Белоруссии, где знакомился со студентами со всего мира и открывал для себя новые места. Отдельно хочу поблагодарить за невероятную возможность стать частью организации летней школы в Замбии. Это был бесценный опыт, который позволил мне не только увидеться с семьёй, но и выступить в роли представителя своей страны, рассказав о ней другим ребятам из России. Для меня это большая честь. Но самое главное — это чувство общности и поддержки. Спасибо вам, Инна Витальевна, за то, что приняли меня в большую и дружную семью кафедры международных экономических отношений. Ваша вера в студентов — это самый ценный вклад в наше будущее», — Касонде Аарон Мвева.

Четверокурсник инженерной академии Евгений Нежурин (направление «Строительство») впервые познакомился со своим наставником Олегом Леонидовичем Киреевым, когда пришел изучать цифровое моделирование со студентами старших курсов, которых преподаватель РУДН готовил к чемпионату. «С первых же дней у меня загорелись глаза от того, как Олег Леонидович преподаёт материал, у меня появилось небывалое желание изучать предмет. Несмотря на то, что я понимал, что не смогу принять участие в том состязании, так как команда уже была набрана, я как губка впитывал в себя знания. И на следующий год это дало результат, когда уже я в составе команды занял второе место на Международном строительном чемпионате. За этой победой последовали другие: на кейс-чемпионате «Оазис» от компании «Самолет», на BIM-Хакатоне «Строим просто», на всероссийской олимпиаде по теплофизике. На все этих этапах Олег Леонидович был наставником, который всегда мог дать ценный совет и помочь с задачей», — Евгений Нежурин.

Его поддерживает коллега по команде.

«Олег Леонидович изменил наше отношение к профессии. Вместо сухой теории — живые кейсы. Вместо абстрактных дедлайнов — условия, максимально приближённые к реальной стройке: согласование с архитекторами, взаимодействие с инженерами систем, жёсткие сроки и необходимость защищать каждое техническое решение», — Инфас Галиев.

Патенты, статьи, перспективы

В студенческой жизни Николы Балева, магистранта высшей школы управления (направление «Туризм»), большую роль сыграла Ольга Юрьевна Зевеке — заместитель директора по стратегическим проектам в сфере туризма и сервиса ВШУ РУДН. С первых дней их знакомства она проявила исключительную вовлечённость в адаптацию учащегося: терпеливо корректировала его речь, объясняла тонкости русского языка и культурные особенности, благодаря чему он смог не только быстро освоить язык на уровне, достаточном для научной работы, но и органично влиться в новую социальную среду.

«Ольга Юрьевна не ограничивалась языковой поддержкой — она стала моим научным наставником, выстраивая чёткую траекторию исследовательской деятельности. Под её руководством мы совместно разработали методологию для изучения инновационных подходов в туристическом сервисе, что легло в основу серии публикаций. За сравнительно короткий срок нам удалось подготовить и опубликовать статью в журнале, индексируемом в Scopus, 3 работы в изданиях перечня ВАК, 15 статей в журналах, входящих в РИНЦ. Кроме того, Ольга Юрьевна инициировала патентную деятельность: под её кураторством было оформлено пять патентов на разработанные нами технологические решения в сфере сервиса. Особого внимания заслуживает её способность вдохновлять на креативные проекты — благодаря её поддержке я реализовал более 27 авторских инициатив, часть из которых уже внедряется в практику туристических компаний. Её подход к наставничеству сочетает строгую научную дисциплину с человеческой чуткостью: она всегда находила время для детальных обсуждений, помогала структурировать мысли и находить неочевидные связи между теориями и практикой. Ольга Юрьевна не просто передавала знания — она учила мыслить системно, видеть перспективы развития отрасли и аргументированно отстаивать свою позицию. Эта комплексная поддержка стала фундаментом моего профессионального роста и позволила уверенно заявить о себе в научном сообществе», — Никола Балев.

Встреча с Натальей Валентиновной Дубининой, заместителем заведующего кафедрой иностранных языков по научной работе, в коридоре филологического факультета стала судьбоносной для Екатерины Колышкиной. Будучи растерянной первокурсницей направления «Лингвистика», ищущей ответы на многочисленные вопросы, она получила гораздо больше — наставника, готового помочь и поддержать в любой ситуации.

«В кабинет к Наталье Валентиновне, когда она не находится на многочисленных заседаниях и занятиях, всегда выстраивается очередь из студентов и коллег, но мы, арабисты, знаем, что для нас у неё всегда найдется свободное окошко. Для меня она стала ментором, который верит в меня и даст своевременный совет, даже если Наталья Валентиновна только что приземлилась после очередной командировки и ждёт выхода из самолета. В мире РУДН она стала первым человеком, которому было не всё равно, кто протянул руку помощи. Это Наталья Валентиновна продолжает делать и сейчас: находит финансирование для международной конференции, рассказывает о профессиональных конкурсах, берёт с собой на интересные лекции и дает шанс проявить себя во всех сферах», — Екатерина Колышкина.

Семинар — инвестиция в будущее

Не все смогли выделить конкретных наставников, но выразили любовь и благодарность своей кафедре.

«Пройдя долгий путь обучения и дойдя до четвёртого курса юридического института я испытываю глубочайшее чувство благодарности и гордости. Институт стал для нас не просто местом получения образования, а настоящей школой мышления, где формируются принципы справедливости и профессионализма. Особые слова признательности хочется адресовать моей самой любимой кафедре международного права. В эпоху глобализации именно вы, наши преподаватели, наши наставники, открыли перед нами безграничный мир межгосударственных отношений, сложных коллизий и великих идей. Вы учите нас видеть право не как свод сухих норм, а как живой инструмент, способный строить мир и обеспечивать сотрудничество между народами. Ваши преданность науке, требовательность и искренняя вера в потенциал каждого студента вдохновляют нас каждый день. Спасибо за то, что каждый день даёте нам в руки самый мощный инструмент — знание, которое позволяет нам не просто следовать закону, но и формировать будущее. Каждый преподаватель является для нас большим примером, в любой момент можно на них положиться. Каждая пара, каждый семинар — это инвестиция в наше будущее. Я горжусь тем, что являюсь частью этого сообщества», — Анна Тащян, студентка четвертого курса юридического института РУДН, направление «Международное право».

Мы получили столько тёплых слов в адрес преподавателей РУДН, что решили не ограничиваться одним материалом. Ждите вторую часть с благодарностями в адрес наших супернаставников!

Команда студентов-медиков РУДН «Слепые котята» стала лучшей на региональном чемпионате Движения Первых по оказанию первой помощи, который прошёл во время III Московского форума волонтёров в сфере охраны здоровья.

Всего за победу боролись 58 команд (43 школьных и 15 вузовских), каждая из которых состояла из пяти участников и одного наставника.

В первый раз и сразу первые

Чемпионат проводился в два этапа: на первом участники проходили тестирование и отвечали на теоретические вопросы по первой помощи, а также решали практические задачи на реалистичных сценариях: от кровотечений и переломов до помощи при утоплении.

На втором этапе команды на время выполняли ситуационные задачи. Они демонстрировали навыки оказания первой помощи: проводили «пострадавшим» сердечно-лёгочную реанимацию, останавливали у них наружные кровотечения из ран при помощи жгута и давящей повязки, фиксировали осколки в ране и спасали от застревания инородного тела в верхних дыхательных путях. Оценивали участников эксперты конкурса — инструкторы Московского городского отделения Российского Красного Креста.

Первое место заняла команда РУДН, которая состоит исключительно из первокурсниц направления «Лечебное дело». «Слепые котята» показали высокий уровень подготовки, волю к победе, слаженность, командное взаимодействие и замотивированность. Девушки обошли более старших участников не только по количеству баллов, но и по скорости оказания первой помощи и прохождения всех этапов.

По словам Маргариты Гордеевой, для подготовки к конкурсу студентки РУДН несколько недель посещали занятия по первой помощи на базе профессионального студенческого объединения мединститута «Первая линия. Медицина экстренных состояний».

«Мы изучали специализированную литературу, а также проводили командные тренировки. Собирались в свободное время (в перерывах между парами и после пар) в коворкинге, где оттачивали «на скорость и точность» практические навыки по несколько часов в день», — Маргарита Гордеева.

Ещё одна участница команды Татьяна Сопетик отметила, что наставник Олеся Доготарь грамотно распределила роли в их коллективе, благодаря чему девушки смогли блеснуть своими сильными сторонами.

«Также важным для нас оказалось умение быстро адаптироваться к ситуации, сохранять спокойствие и действовать чётко в стрессовых ситуациях. Наша способность оперативно реагировать и уверенно преодолевать трудности позволила оказаться впереди остальных команд», — Татьяна Сопетик.

Крик до мурашек

По словам девушек, самым волнующим этапом состязания была работа с «пострадавшими», так как их актёрская игра была на высоте и очень реалистична.

«Крик пострадавшего, который находился в состоянии истерии, сбивал с толку всю команду и пробирал до мурашек», — Мария Морозова.

Вся команда довольна уровнем организации конкурса и работой судей, которые сохраняли спокойствие, проявляли выдержку и демонстрировали объективность на протяжении всего чемпионата.

«Нельзя не отметить также выставку и мастер-классы, которые были организованы на состязании. На них, например, можно было впервые взять в руки иглодержатель и наложить свой первый, пока не очень ровный, шов. Кто знает, возможно, этот момент станет отправной точкой для карьеры новых хирургов», — Арина Панкова.

Победа в региональном этапе вывела «Слепых котят» в финал всероссийского чемпионата, который пройдёт в ноябре в Саранске. Желаем им удачи!

Кстати

На III Всероссийском конгрессе с международным участием «День борьбы с тромбозом в России — 2025» команда ординаторов мединститута РУДН заняла третье место в игре «Квизиум». Игра стала частью образовательной программы мероприятия, в состязании приняли участие шесть команд сильнейших кафедр кардиологии Москвы. Соревнования проходили в форме ответов на вопросы по разделам кардиологии, терапии, истории медицины и околомедицинской тематики. Всего было пять туров.

«Мероприятие прошло замечательно, все участники получили удовольствие. Для нас главной целью было проверить свои знания, провести время с коллегами и познакомиться с ординаторами из других больниц. Самыми сложными оказались вопросы в туре, посвящённом связи медицины и кинематографа. Победа всегда приносит радость. Этот результат — закономерный итог нашего труда и усердия», — Эстилиана Гьята, ординатор мединститута РУДН (специализация «Кардиология», первый год).

Приближается День преподавателя высшей школы — он будет отмечаться 19 ноября. Предлагаем студентам и сотрудникам РУДН креативно отметить этот праздник, раскрыв свои таланты рассказчика, фотографа, видеооператора и монтажёра. Для этого нужно поучаствовать в одной из акций Минобрнауки, где главные герои — педагоги.

До 17 ноября Минобрнауки и наш Telegram-канал RUDN student’s life будут следить за хэштегами и публиковать самые душевные и креативные работы. Давайте вместе покажем, что преподаватели РУДН — настоящие звёзды и вдохновители!

Аспирант инженерной академии РУДН Юлианна Морозова вошла в число финалистов одного из престижных проектов Фонда содействия инновациям (ФСИ) — конкурса «УМНИК-2025». И получила индивидуальный грант в размере 500 тысяч рублей на научные исследования по направлению «Н3. Новые материалы и химические технологии».

Всего на «УМНИК-2025» поступило более 3,3 тысяч заявок со всей страны по шести ключевым направлениям: цифровые технологии, медицина и технологии здоровьесбережения, новые материалы и химические технологии, новые приборы и интеллектуальные производственные технологии, биотехнологии и ресурсосберегающая энергетика. По итогам конкурсного отбора 500 заявок были рекомендованы к финансированию.

Связующий жидкий каучук

Юлианна представила на состязании проект исследования на тему: «Разработка полимербетона на основе жидкого каучука: инновационного материала для изготовления строительных конструкций, обладающих высокой химической стойкостью к агрессивным средам».

«В России, обладающей широким спектром промышленных объектов и развитыми химическими, добывающими и перерабатывающими отраслями, недостаточная устойчивость строительных материалов к агрессивным воздействиям окружающей среды, включая кислоты, щелочи и соли. Что приводит к быстрому разрушению конструкций. Поэтому в 2023 году, когда я выбирала тему для написания диссертационной работы на соискание учёной степени кандидата наук, мой научный руководитель Галина Эриковна Окольникова предложила рассмотреть малоизученное направление разработки нового класса высокопрочных, трещиностойких и химически устойчивых строительных материалов, сочетающих преимущества эластомеров и традиционного бетона», — Юлиана Морозова.

По словам девушки, новизна изготовления этого материала заключается в использовании жидкого каучука в качестве основного полимерного связующего. Промежуточные результаты исследования уже опубликованы в научных статьях уровня ВАК и представлены на различных научных конференциях, в том числе на конференции BRICS.

«Для реализации проекта мы с Галиной Эриковной занимаемся подбором состава и технологии производства композиционного материала на основе жидкого каучука, проводим практические испытания на базе лаборатории РУДН и планируем подачу патентной заявки», — Юлиана Морозова.

Как отмечает аспирантка, её опыт написания научных статей для публикации в базах данных Scopus, ВАК и РИНЦ, а также более чем шестилетнее участие во всероссийских и международных конференциях, включая получение гранта Президента Российской Федерации в магистратуре, продолжают вдохновлять её на развитие и новые достижения в сфере строительства.

Плод упорного труда

По словам научного руководителя девушки, кандидата технических наук Галины Окольниковой, Юлианна с поступления в РУДН заинтересовала её профессиональным подходом и желанием развиваться в строительной сфере. Ранее аспирантка успешно закончила бакалавриат и магистратуру (диплом с отличием) в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого, и в наш вуз была зачислена на бюджет.

«Победа Юлианны — яркое свидетельство плодов упорного и продолжительного труда над разработкой инновационного материала. Наше исследование направлено на получение композитного материала каутона для изготовления строительных конструкций, работающих в условиях высоких механических нагрузок и агрессивных химических сред. Ожидается получение материала с повышенной долговечностью, устойчивого к воздействию кислот, солей и циклических нагрузок», — Галина Окольникова.

Доцент кафедры технологий строительства и конструкционных материалов РУДН подчеркивает, что лаборатория вуза, где они трудятся над исследованием, оснащена передовым, современным оборудованием, что позволяет отрабатывать на практике ключевые производственные процессы. Полученный грант поможет реализовать перспективный проект, имеющий важное практическое значение для строительной отрасли.

О ФСИ и конкурсе «УМНИК»

Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере (Фонд содействия инновациям) — некоммерческая организация, чья ключевая цель — финансовая поддержка молодых учёных и малых предприятий, занимающихся научными разработками с высоким потенциалом коммерциализации.

Программа «УМНИК» — один из проектов Фонда, которая направлена на поддержку коммерчески ориентированных научно-технических проектов молодых инноваторов. Принимать участие в конкурсе могут молодые люди в возрасте от 18 до 35 лет включительно, у которых есть гражданство РФ и которые ранее не побеждали в программе. Финалисты получают для продолжения научных исследований и реализации предложенного проекта 500 000 рублей на 12 месяцев.

В конце октября РУДН принял делегацию студентов-медиков Второго Шаньдунского медицинского университета (SDSMU). Гости из Китая погрузились в российскую систему здравоохранения: от знакомства с работой многопрофильных клиник до наблюдения за сложнейшими операциями в реальном времени.

От сортировки до хирургии

Программа образовательного цикла была тщательно спланирована и насыщена. Так, директор Клинико-диагностического центра РУДН Анна Клименко провела для студентов экскурсию по учреждению. Гостей впечатлило современное оснащение центра и комплексный подход к диспансеризации студентов, включая стоматологическую помощь.

Занятие по предмету «Офтальмология» прошло для участников делегации в Городской клинической больнице им. В.М. Буянова. Александр Михайлович Фролов, доцент кафедры глазных болезней медицинского института РУДН, провёл провёл для ребят экскурсию по реанимационному, неврологическому и офтальмологическому отделениям. Также он продемонстрировал приём и распределение пациентов со скорой помощи по различным степеням тяжести (зелёная, жёлтая и красная зоны).

Клинико-диагностический центр вуза поразил гостей современным оснащением и комплексным подходом к диспансеризации студентов, включая стоматологическую помощь. В Городской клинической больнице им. В.М. Буянова будущие врачи увидели в работе систему экстренной сортировки пациентов по цветным зонам (красная, жёлтая, зелёная).

«Мы посетили два филиала Центральной клинической больницы «РЖД Медицина», уделив особое внимание интервенционному отделению. Врачи рассказали о своём рабочем процессе. И когда мы спросили о том, как стать интервенционным сосудистым хирургом в России, то узнали, что для этого требуется шесть лет общемедицинского образования и два года специализированной подготовки, аналогичной китайской. Мы также смогли понаблюдать за ходом сердечно-сосудистой операции в режиме реального времени», — Юй Чэнхан.

Кроме того, в гинекологическом отделении больницы «РЖД Медицина» профессор РУДН Мекан Оразов провёл в присутствии гостей две пластико-реконструктивные операции при пролапсе тазовых органов по авторской методике, не имеющей аналогов в Китае. Техника так впечатлила китайскую делегацию, что профессора Оразова пригласили с мастер-классом в Поднебесную. Также китайские студенты побывали в онкологическом центре им. П.А. Герцена, где на занятии по теме «Онкология» познакомились с работой вивария и отделений лучевой терапии, а в сосудистом отделении больницы на ВДНХ — в режиме реального времени понаблюдали за проведением кардиохирургической операции.

«Нам посчастливилось познакомиться с известными экспертами в области российского здравоохранения. Приветливые и доброжелательные, они не только терпеливо отвечали на наши вопросы, но и организовали специальные лекции для нашей группы. Благодаря двум профессиональным переводчикам мы получили точное представление об истории развития каждой больницы и научных достижениях её специалистов, что сделало эту ознакомительную поездку поистине плодотворной», — Чжан Юньшу.

Образование в Китае

В свою очередь, Кайде Лю, доктор медицины, заместитель директора департамента в филиале больницы Второго Шаньдунского медицинского университета во время визита делегации прочёл лекцию студентам-медикам РУДН (группа English medium). Он представил подробный обзор системы медицинского образования и пути становления врача в Китае. Так, додипломное образование занимает в Поднебесной пять лет. За это время студенты изучают базовые медицинские дисциплины, клинические курсы и проходят практику в крупных больницах. Образовательная программа включает развитие не только профессиональных, но и гуманитарных качеств.

Затем китайские студенты сдают национальный экзамен, состоящий из теоретической и практической частей, чтобы получить лицензию на врачебную практику. Процент сдавших составляет около 50-60%. И третьим этапом обучения становится трёхгодовая аккредитованная ординатура. Это обязательная постдипломная программа в крупных клиниках, после которой врачи получают сертификат и могут работать самостоятельно.

Лектор также рассказал учащимся РУДН о карьерном росте врача в Китае и системе оплаты труда в ординатуре.

Культурный мост и академический обмен

По итогам визита делегации обе стороны выразили уверенность, что этот академический обмен станет прочным фундаментом для дальнейшего расширения сотрудничества между РУДН и Вторым Шаньдунским медицинским университетом, внося новый вклад в развитие российско-китайских отношений в сфере медицины и образования.

«Образовательный цикл не только укрепил мои медицинские знания, но и научил меня смотреть на медицинские проблемы с разных точек зрения. В будущем я буду использовать полученные здесь знания и опыт, продолжать углубляться в медицинскую сферу и стремиться стать работником, обладающим как профессиональной грамотностью, так и международным опытом, чтобы соответствовать этому незабываемому академическому опыту. РУДН, я с нетерпением жду нашей следующей встречи!» — Лю Сыюй.

«Больше всего меня поразил во время визита гуманный подход к пациентам в российских больницах: терпеливое внимание врачей, индивидуальный подход к особым группам (например, инвалидам, иностранцам) и скрупулёзное командное взаимодействие, воплощающее принцип «пациент-ориентированной помощи». Этот опыт изменил моё представление о зарубежном здравоохранении и открыл новые перспективы для моей учёбы дома», — Дуань Цзиньтань.

«Моя недельная учебная поездка в Россию была невероятной. Я получил ценные знания о работе местных больниц, что расширило мой кругозор. Мне также понравились российские обычаи и культура. Больше всего меня трогали теплота и энтузиазм местных жителей — благодаря их доброте я чувствовал себя как дома. Я буду бережно хранить в памяти то, что узнал, и эту межкультурную теплоту», — Сунь Синьжань.

В этом году трое выпускников аспирантуры инженерной академии РУДН прошлого года успешно защитили диссертации, подготовленные на кафедре технологий строительства и конструкционных материалов. В университете Аль-Кадисия (Ирак) они получили учёную степень PhD (доктор философии) в области наук о строительстве. Это подтвердило высокий уровень подготовки будущих учёных и преподавателей высшей школы в РУДН.

Вопреки преградам

Первым защитился Аль-Хафаджи Висам Хамзах Мохаммед. Его диссертация была подготовлена под совместным руководством кандидата технических наук, доцента Светланы Шамбиной (РУДН) и профессора Хайдера Кадхима Аммаша (Университет Аль-Кадисия). Светлана Львовна стала первой, кто узнал о волнительном для Висама моменте. Аспирант продолжает поддерживать тесный контакт с преподавателем после выпуска.

«Висам — очень серьёзный, грамотный и трудолюбивый человек. Несмотря на трудности в период освоения программы аспирантуры — смену научного руководителя и темы исследования, а также на то, что его основная научная работа и взаимодействие с РУДН пришлись на период пандемии, — аспирант сумел выдержать испытания и подготовить диссертацию по новой теме менее чем за четыре года. Он опубликовал три статьи в научных изданиях, входящих в международную базу данных Scopus и имеющих квартиль Q1, по теме диссертации. Это, а также активное цитирование публикаций молодого учёного в международной научной среде, подтверждает высокий уровень его научного исследования. Важно отметить, что он не только состоявшийся молодой учёный, но и успешный государственный служащий», — Светлана Шамбина.

Бетон и сокращение углеродного следа

Почти одновременно защитили диссертации в Университете Аль-Кадисия ещё два выпускника-аспиранта инженерной академии — Аль-Заяди Сора Кадим Киди и Албо Хассан Али Сахиб Шадхан. Научным руководителем обоих выпускников был кандидат технических наук Эльшейх Ассер Мохамед. Сора работала над темой производства экологически чистого переработанного бетона для достижения наивысшего уровня экологической устойчивости, поскольку эта тема вызывает большой научный интерес в Ираке и во всём мире. По словам аспирантки, в ходе исследования она столкнулась с рядом неожиданных трудностей.

«Наиболее серьёзной из них оказалась значительная вариабельность свойств переработанного заполнителя, обусловленная различием источников строительных отходов, типом цемента, возрастом бетона и условиями его эксплуатации. Такая неоднородность существенно влияла на стабильность механических характеристик и долговечность материала, что потребовало разработки точной методики сортировки и классификации заполнителя, а также перехода к проектированию смесей на основе критериев эксплуатационных свойств, а не традиционных рецептур. Наиболее же важным открытием стало то, что механические свойства и долговечность бетона с переработанным заполнителем можно значительно улучшить с помощью обработки заполнителя наноматериалами или мягкими химическими растворами, которые снижают водопоглощение и повышают адгезию между цементным камнем и заполнителем. Это открывает новые перспективы для применения данного материала в более ответственных строительных конструкциях и способствует повышению устойчивости строительной отрасли, снижая углеродный след производства бетона», — Аль-Заяди Сора Кадим Киди.

Сора работает инженером в муниципальном управлении иракской провинции Дивания. По её словам, знания о переработанном экологически чистом бетоне используются ею для разработки местных инфраструктурных проектов, таких как тротуары, дорожное покрытие и небольшие служебные сооружения, с акцентом на экономическую эффективность и экологическую устойчивость.

«На практическом уровне я оцениваю доступные строительные отходы, классифицирую их согласно исследовательским стандартам, разработанным в диссертации, и разрабатываю подходящие бетонные смеси для использования в муниципальных проектах. Также я участвую в подготовке технических рекомендаций, которые могут быть включены в тендерные спецификации, обеспечивая безопасность, эффективность и вклад в сокращение отходов и углеродного следа. Таким образом, научное исследование напрямую связано с практическим применением и демонстрирует ценность академической работы для улучшения качества жизни и инфраструктуры на местном уровне», — Аль-Заяди Сора Кадим Киди.

Цель — прочность и экономичность

Албо Хассан Али Сахиб Шадхан тоже трудится инженером в муниципальном правительстве провинции Дивания. Его научная работа касалась развития устойчивой строительной отрасли и повышении прочности и надёжности строительных конструкций из переработанного бетона в соответствии с текущим планом в Ираке.

«Одной из основных целей моего исследования была разработка переработанного бетона, сочетающего прочность, экологичность и экономическую эффективность. Суть решения заключается во взвешенном балансе между долей переработанного заполнителя, использованием технологически усовершенствованных добавок и применением низкозатратных методов обработки», — Албо Хассан Али Сахиб Шадхан.

По словам Али, с помощью этой стратегии удалось создать бетон, который обладает высокой прочностью на сжатие и устойчивостью к износу. Он экологичен и снижает общие затраты по сравнению с традиционным высокопрочным бетоном. Решение основано на улучшении свойств переработанного заполнителя простыми и энергоэффективными методами, с интеграцией добавок, таких как наноматериалы или лёгкие химические вещества, повышающие сцепление и жёсткость, но при этом существенно не увеличивающих стоимость.

Таким образом, как отмечает выпускник аспирантуры РУДН, компании и подрядчики в Ираке или аналогичных странах могут получать большую прибыль, используя устойчивые и эффективные материалы, сохраняя при этом качество и долговечность.

«Моя цель сейчас — разработка модельных проектов, которые могут служить ориентиром для улучшения структурной и экономической эффективности, а также снижения экологических затрат строительства. Научная работа предоставляет данные и методологии для точной оценки материалов и смесей, что позволяет принимать инженерные решения на основе надёжных научных доказательств. Такой подход повышает качество проектов и стимулирует внедрение устойчивых инноваций в местном строительном секторе», — Албо Хассан Али Сахиб Шадхан.

По мнению Али, современный инженер-исследователь должен обладать комбинацией технических, аналитических и управленческих навыков, чтобы быть востребованным как в науке, так и в государственной администрации. Среди основных качеств он выделяет высокие аналитические способности и коммуникативные навыки, инновационность и гибкость, навыки управления проектами, а также внимание к деталям и дисциплину.

«Сочетание этих качеств позволяет инженеру служить связующим звеном между научными исследованиями и практическим применением, делая его вклад ценным для развития знаний, улучшения институциональной эффективности и обеспечения устойчивости инфраструктурных проектов и общества в целом», — Албо Хассан Али Сахиб Шадхан.

В Московском государственном лингвистическом университете подвели итоги окружного этапа Всероссийского конкурса для иностранных обучающихся «СтудRussia». Студенты РУДН стали победителями и призёрами в нескольких номинациях!  Камара Альфред Осман, учащийся шестого курса медицинского института, направление «Лечебное дело», получил Гран-при и звание «Лучший иностранный студент» в англоязычном треке.

Всего в состязании приняли участие представители 33 стран, среди которых Индия, Пакистан, Марокко, Гана, Эквадор, Уганда, Нигерия, Мексика, Афганистан, Узбекистан, Туркменистан, Бразилия, Китай, Монголия, Иран, Палестина, Тунис, Алжир, Вьетнам и другие. На площадке МГЛУ за звание лучших боролись 140 человек из 57 ведущих образовательных учреждений из 14 регионов Центрального федерального округа. В каждой номинации выбирали победителей и призёров в двух языковых треках — русском и английском.

Культурный код России

В отборочном этапе экспертная комиссия ознакомилась с достижениями конкурсантов в рамках номинаций состязания. А на окружном участники соревнования смогли ещё больше погрузиться в историю и культуру России. Для начала они сыграли в викторину «Культурный код России», с помощью которой проверили свои знания о нашей стране. Ребята отвечали на вопросы о знаменитых русских писателях, художниках, композиторах и важных исторических событиях.

На следующий день конкурсантов ждала экскурсия в Национальный центр «Россия». Они познакомились с разными гранями русской культуры — от традиционных ремёсел до современных технологий. Гид рассказал им о культурных особенностях регионов, подчеркнув, насколько разнообразна Россия. Особое впечатление на гостей произвели разделы, посвящённые научным и технологическим достижениям — они увидели, как быстро развивается наша страна сегодня.

Затем студентов ждала лекция от Российского общества «Знание». Спикер — Пётр Акимов, декан филологического факультета Оренбургского педуниверситета — рассказал, почему русский язык считается основой российской государственности. Для удобства иностранных гостей лекцию переводили на английский язык. Завершился же окружной этап торжественной церемонией объявления и награждения победителей конкурса.

Гран-при в номинации «Лучший иностранный студент» в англоязычном треке присудили Камару Альфреду Осману из Сьерра-Леоне. Он занял лидирующие позиции сразу в нескольких номинациях конкурса, проявил себя в решениях очных заданий состязания и впечатлил экспертную комиссию своими успехами в учёбе. Альфред регулярно участвует в различных международных и всероссийских форумах, активно занимается волонтёрством и даже выступает с лекциями перед школьниками.

«Это признание много значит для меня — не только как личное достижение, но и как свидетельство преданности делу, стойкости и силы международного образования и сотрудничества. Сердечно благодарю РУДН, своих преподавателей и всех, кто поддерживал меня на этом пути. Этот результат лишний раз доказывает — там, где есть страсть, труд и вера, любые границы исчезают, уступая место мостам. И пусть это достижение вдохновит студентов по всему миру смело мечтать и настойчиво стремиться к вершинам!», — Камара Альфред Осман.

На пути к главной цели

Лидером в номинации «Будущее науки» в русскоязычном треке стал Никита Радаев, представитель Кыргызстана, четверокурсник направления «Биомедицина» мединститута РУДН. По словам Никиты, в своём мотивационном письме, которое он прикладывал к заявке на конкурс, он рассказал о биоинформатике — науке, которая востребована и имеет огромный потенциал для развития в России и СНГ. Студент планирует изучать её в следующем году в магистратуре и связать с ней свою жизнь.

«Я ещё далек от своей итоговой цели — стать высококвалифицированным биоинформатиком — но стараюсь упорно к ней идти. Например, в прошлом году я улучшил навыки программирования на Python при помощи программы дополнительного образования от Университета Иннополис, а в этом — окончил курс «Технологии управления свойствами биологических объектов: методы биоинформатики и молекулярной биологии» от Новосибирского национального исследовательского государственного университета. Также я приступил к написанию бакалаврской дипломной работы в Институте биологии развития имени Николая Константиновича Кольцова, где методы биоинформатики нашли широкое применение. А ещё работаю над созданием чат-бота для больных сахарным диабетом 1-го типа. Бот сможет в разы упростить ведение заболевания: автоматическое ведение «дневника самоконтроля», расчёт хлебных единиц, доз инсулина и напоминание о медицинских процедурах — это лишь малая часть его запланированного функционала. Работа над проектом была подтверждена сертификатом участия в акселераторе проектов «RUDN.VC», а также письмами поддержки от многих организаций: «ДиаСоюза» (г. Москва), «Фонда борьбы с диабетом» (г. Казань), а также Национального центра охраны материнства и детства (г. Бишкек, Кыргызская Республика)» — Никита Радаев.

По словам Никиты, ему приятно осознавать, что Россия и РУДН принимают студентов с любого уголка мира, дают им возможность не только учиться, но и заниматься наукой, познавать культуру разных народов и себя самого.

Победители и обладатели Гран-при окружного этапа примут участие в финале на Всероссийском этапе конкурса с 20 ноября по 10 декабря.

О конкурсе

Организаторы конкурса «СтудRussia» — ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС» при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Цель состязания — поддержка иностранных обучающихся России, у которых есть особые достижения в области образования и науки, молодёжной политики, студенческого лидерства, общественной деятельности, добровольчества, творчества и спорта.

Разработка прототипа приложения «Здоровая Арктика», посещение лекций экспертов и собственное выступление на тему орфанных заболеваний перед школьниками. У студентки третьего курса направления «Лечебное дело» Юлии Ивановой был насыщенный график на Всероссийском форуме молодых учёных «Полюс». Он прошёл в Архангельске на базе Круглогодичного молодёжного образовательного центра Росмолодёжи.

Мы пообщались Юлией и узнали у неё подробности проекта, над которым она работала в рамках форума, получит ли он дальнейшее развитие, а также понравилась ли школьникам её лекция.

Опиши атмосферу мероприятия. Что больше всего запомнилось: лекции, общение с экспертами, работа над кейсом?

Атмосфера была благоприятная для сотрудничества. Больше всего запомнились лекции с приглашёнными экспертами. На пленарных заседаниях популяризацию науки обсуждали совершенно с разных сторон — со стороны учёных, журналистов, изобретателей, организаторов науки. Было действительно интересно и полезно выслушать каждое мнение. Нередко возникали спорные дискуссии, но именно этим интересны пленарные заседания. Также очень запомнился Архангельск — родина Ломоносова. У меня даже получилось побывать на острове Ягры и увидеть Белое море.

Как проходила работа над проектом? Как выбиралась тема и определялся состав команд?

На каждый кейс приходилось по 2-3 команды, в которой было по 5-6 человек. Распределение по кейсам проходило по интересам, которые участник указывал при отборе на форум, распределение же по командам было рандомным. Нам помогал наставник, он направлял работу группы в нужном векторе. Конкретно в моей команде мы разделили задачи по релевантному опыту — я занималась статистикой и медицинским обоснованием решения, другие участники — программированием приложения, ориентированного на сохранение здоровья жителей Арктической зоны.

В чём заключалась основная проблема кейса, какие ключевые задачи вам нужно было решить?

Нам необходимо было предложить решение для кейса «Создание интегрированной системы мониторинга и профилактики здоровья населения Арктической зоны». Актуальность задачи состояла в высокой заболеваемости населения (она на 40–50% выше среднероссийских показателей). Из проблем региона отмечались низкая доступность медпомощи в удалённых населённых пунктах региона, дефицит медицинских кадров и их профессиональная изоляция, экологические риски из-за промышленного загрязнения. Моя команда занималась разработкой комплексной системы мониторинга и профилактики здоровья жителей Арктической зоны. Сервис должен был учитывать специфику региона и обеспечивать раннее выявление заболеваний, своевременную профилактику, эффективное управление медицинскими ресурсами и повышение доступности медицинской помощи.

Задача достаточно сложная, но очень интересная. Было действительно полезно погрузиться в новую сферу, которую раньше не рассматривал. Времени на решение кейса хватило, работа в командах была разделена на три интервала по два-три часа в разные дни форума.

Наставник предоставила нам всю необходимую информацию для решения кейса — это были статьи, методические пособия, статистика. Но в некоторых направлениях (статистика по заболеваемости) было сложно найти актуальную информацию по Арктической зоне, так как зачастую исследования в этой области проводятся не комплексно, а по определённым слоям населения — например, рабочим на предприятиях.

Что получилось в итоге?

Мы создали прототип приложения «Здоровая Арктика», ориентированный на координированную работу пациента, врача и своевременную передачу информации в систему здравоохранения. В рамках решения мы основывались на концепции Медицины-5П (Предиктивность, Превентивность, Персонализация, Прецизионность, Партисипативность). Перспективами для развития мы выбрали расширение функционала приложения (синхронизацию с электронными устройствами), увеличение возможностей систем оповещения близких людей при критических состояниях, масштабирование на СЗФО и реализацию в других регионах. А также внедрение роботизированного комплекса для возможности удалённого проведения медицинских осмотров.

Будет ли ваша разработка иметь продолжение после форума?

Моя команда рассматривает эту возможность, также мы получили такую рекомендацию от наставника. Планируем доработать проект и принять участие в хакатоне по схожей тематике.

Как думаешь, почему здоровье населения стало одним из ключевых кейсов по развитию Арктики? Это вопрос национальной безопасности или, в первую очередь, гуманитарный?

Арктическая зона высоко ценит человеческий капитал, так как именно от здоровья и самочувствия людей зависит то, как быстро Россия будет осваивать этот регион. В СССР активно велись исследования на эту тему, и Россия также проводит научную работу в этой области. Суровый климат, особенности питания и экологии — вызов для человеческого организма, который должны помочь решить учёные.

Какие вызовы для здоровья человека существуют в Арктической зоне, которые не актуальны для других регионов России?

Климатические условия: экстремально низкие температуры, недостаток солнечного света, а значит — дефицит витамина Д из-за полярной ночи и дня, нарушение циркадных ритмов, перепады атмосферного давления. Также в регионе есть свои особенности питания — недостаток свежих фруктов, овощей, дефицит витаминов. И не могу не отметить труднодоступность медицинской помощи, которая осложняется при плохих метеоусловиях.

А что насчёт участия в форуме в качестве эксперта? Как ты получила приглашение выступить с лекцией?

Уже практически год я стажёр Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию. Я была приглашена на форум для развития одного из направлений работы программы стажёров. Сейчас проект находится в стадии разработки, поэтому я не могу подробно рассказать обо всех аспектах. Но на форуме мы проводили апробацию одной из его частей — мастер-лекций по науке для школьников. Я выступила с лекцией по орфанным заболеваниям, так как мы посчитали её одной из самых интересных и дискуссионных. Некоторые ребята никогда не слышали о таких заболеваниях и узнали о них на форуме. В целом школьники были довольно активные, задавали много вопросов не только по теме лекции, но и про развитие науки в учебных заведениях, предлагали свои варианты усовершенствования современной системы образования.

Насколько тебе оказался полезен форум «Полюс»?

Здесь я смогла пообщаться с большим количеством учёных и популяризаторов науки, сгенерировать новые идеи для развития науки в медицинском институте РУДН. Лично для меня форум был крайне полезен. Я встретилась с экспертами, которые до этого были для меня недоступны, узнала больше о реализуемых научных направлениях в России.