Category: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Студенты трёх высших школ СПбПУ под руководством учёных и экспертов «Научно-производственного объединения «Северо-Западный региональный центр Концерна ВКО „Алмаз-Антей“ — Обуховский завод» работают над комплексным решением по роботизации изготовления СВЧ-компонентов.

Предприятие выступило заказчиком выпускной квалификационной работы (ВКР) особого статуса — «Проект как ВКР» на тему: «Технологический процесс изготовления прямоугольных СВЧ-волноводов сложной формы и автоматизированные (робототехнические) средства его реализации». Цель работы — не только научное обоснование, но и разработка концепции робототехнического комплекса, призванного исключить ручной труд из высокоточного производства.

Над решением задачи работает междисциплинарная команда студентов бакалавриата Политеха, специально сформированная в соответствии с компетентностной моделью, утверждённой университетской экспертной комиссией. Каждый участник вносит вклад в общую цель в рамках своей профессиональной области. Студентка Высшей школы физики и технологий материалов (ВШФиТМ) Виктория Мамиева (направление «Материаловедение и технологии материалов», профиль «Компьютерный инжиниринг в материаловедении») отвечает за разработку рекомендаций по оптимальному выбору материалов для улучшения качества передачи сигналов и анализ влияния дефектов на характеристики изделия. В зоне ответственности студентки Высшей школы автоматизации и робототехники (ВШАиР) Ники Коломийченко (направление «Мехатроника и робототехника», профиль «Проектирование и конструирование мехатронных модулей и механизмов роботов») — анализ существующих решений в области автоматизации и разработка рекомендаций по роботизации технологического процесса.

Студент Высшей школы компьютерных технологий и информационных систем (ВШКТиИС) Павел Медведев (направление «Системный анализ и управление», профиль «Теория и математические методы системного анализа и управления в технических, экономических и социальных системах») занимается анализом процессов изготовления и разработкой математической модели для оптимизации системы.

Проект курируют наставники со стороны университета и предприятия-заказчика. Руководители ВКР от СПбПУ: директор ВШФиТМ Сергей Ганин, доцент ВШАиР Михаил Ананьевский и доцент ВШКТиИС Сергей Хлопин.

Со стороны Концерна «Алмаз-Антей» в качестве консультанта всей команды проект курирует начальник Научно-образовательного центра, доктор военных наук Сергей Баушев.

Для нашего предприятия принципиально важно не только получать готовые инженерные решения, но и формировать кадровый резерв, владеющий необходимыми компетенциями. Данный проект — это модель опережающей подготовки. Студенты Политеха погружаются в реальные технологические вызовы, работая над конкретной задачей роботизации производства. Мы со своей стороны обеспечили максимальное погружение команды в производственную среду, предоставив доступ к данным и экспертизе наших лучших инженеров. Уверен, что такой симбиоз науки, образования и практики — это самый эффективный путь к созданию прорывных технологий и воспитанию инженерной элиты для страны, — подчёркивает Сергей Валентинович.

Уникальность проекта заключается ещё и в том, что, помимо классического научного руководства, для углубления практической составляющей по инициативе предприятия был назначен технический консультант непосредственно из инженерного цеха — заместитель начальника управления инженерных решений и оборудования с ЧПУ АО «Обуховский завод» Алексей Лапин.

Индустриальный консультант играет активную роль при выполнении проекта. Он предоставляет команде актуальные данные и материалы компании, что гарантирует работу с реальными, а не гипотетическими техническими требованиями и условиями; даёт экспертные рекомендации на всех этапах проектирования и разработки и оценивает предлагаемые решения с точки зрения их применимости, экономической целесообразности и интеграции в действующие бизнес-процессы.

Подобный формат сотрудничества — это модель эффективного партнёрства, где студенты получают опыт работы над реальной инженерной задачей в междисциплинарной команде под руководством преподавателей университета и ведущих практиков с производства, а университет укрепляет связи с индустрией, актуализирует учебные программы и демонстрирует социальную значимость своих исследований, выполняя комплексные проекты. Также предприятие инвестирует в подготовку будущих кадров, получает доступ к свежим идеям и потенциальные решения своих технологических задач, выращивая будущих специалистов «под себя».

Этот проект — квинтэссенция философии Политехнического университета: “Индустрия — в аудитории”. Мы не моделируем абстрактные ситуации, а берём комплексную задачу от одного из ведущих предприятий страны. Междисциплинарная команда трёх высших школ учит студентов говорить на одном техническом языке, видеть проблему с разных сторон и нести ответственность за свою часть работы в общем результате. Для нас как для университета такой формат — это бесценная обратная связь от индустрии, позволяющая непрерывно совершенствовать образовательные программы и готовить специалистов, востребованных на рынке труда, — отмечает руководитель проекта от университета, директор Высшей школы автоматизации и робототехники Ольга Мацко.

Сотрудничество СПбПУ и Концерна «Алмаз-Антей» — наглядный пример того, как стираются границы между академической наукой и высокотехнологичным производством. Это инвестиция в будущее российской инженерии, где теория встречается с практикой уже на студенческой скамье, а вчерашние студенты завтра могут стать авторами прорывных решений для лидеров отечественной промышленности.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В динамичном мире образования, где цифровые инструменты и междисциплинарные подходы становятся неотъемлемой частью учебного процесса, ключевую роль играет подготовка педагогов нового поколения. Этой задаче был посвящён интенсивный образовательный модуль, который прошли студенты-физики Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена под руководством ведущих специалистов кафедры физики Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Координацию и общее руководство программой осуществляла куратор, доцент Наталья Леонова. Работу со студентами на занятиях вели доценты Виктория Мизина и Николай Руль, профессор Николай Хохлов.

Во время стратегического сетевого взаимодействия будущие преподаватели погрузились в современную образовательную экосистему Политехнического университета.

Программа, построенная вокруг дисциплины «Использование ресурсов дополнительного физического образования», стартовала в учебной лаборатории Института физики и математики. Студенты подробно изучили спектр современных лабораторных установок: от оборудования для натурных опытов до продвинутых цифровых лабораторий и уникальных приборов с удалённым доступом, стирающих границы аудитории. Это знакомство — важный шаг к тому, чтобы урок физики в школе стал более наглядным, технологичным и захватывающим.

Культурно-исторический контекст будущие педагоги получили в Музее истории Политеха. Там они узнали о вековых традициях подготовки российских инженеров. Отдельным блоком программы стало знакомство с Центром открытого образования. Директор центра Светлана Калмыкова провела для будущих учителей специальную лекцию-практикум, посвящённую технологиям создания дистанционных курсов. На занятии студенты освоили инструменты для проектирования гибкого и доступного образовательного пространства.

Особое внимание уделили методическому мастерству. На лекции «Методика проведения физических демонстраций для инженерных классов» акцент сместился на специфику работы с мотивированными учениками, для которых физика — основа будущей профессии.

Оттачивая свои профессиональные навыки, герценовцы посетили Инженерно-строительный институт. Этот визит был нацелен на изучение практик преподавания физики в прикладном, инженерном ключе.

Маршрут включал три знаковых локации и стартовал в лаборатории безопасности жизнедеятельности Высшей школы техносферной безопасности. Здесь старший преподаватель Юлия Логвинова не только представила лабораторный комплекс, но и рассказала о методике организации таких занятий. Кульминацией стал практикум, где каждый будущий учитель измерил собственное электрическое сопротивление тела, превратившись из наблюдателя в активного участника эксперимента.

Затем студенты посетили учебную лабораторию «Аддитивные технологии и 3D-принтинг». Здесь они увидели, как абстрактные физические и математические принципы материализуются в детали и прототипы, открывая новые горизонты для проектной деятельности в школе.

Завершился маршрут знакомством с цифровой платформой «МетаКампус Политех», которая демонстрирует возможности виртуальной и дополненной реальности для создания иммерсивных образовательных сред.

Весь накопленный опыт, наблюдения и аналитические выводы, собранные под руководством преподавателей, студенты отразили в своих итоговых проектах. На заключительном зачётном занятии они представили результаты экспериментальной работы и доказали готовность не только усваивать новые знания, но и творчески адаптировать их для будущей педагогической деятельности.

Это образовательное путешествие под чутким руководством опытных наставников стало для будущих учителей физики мостом между классической педагогической подготовкой и требованиями современного технологического мира.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Дорогие друзья! Уважаемые коллеги!

Приближается Новый год — всеми любимый семейный праздник. Новогодние дни традиционно наполнены ожиданием чуда, атмосферой душевного тепла, уюта и волшебства. Это время, когда все мы подводим итоги уходящего года и строим планы на будущее.

Для сферы высшего образования и науки 2025 год был продуктивным. Большой вклад в достижение национальных целей развития внесли коллективы университетов и научных организаций.

Перечислять достигнутые результаты можно очень долго. Важно отметить, что все победы в уходящем году стали возможны благодаря вашему профессиональному неравнодушию и умению работать в команде.

Своим трудом и талантом вы приближаете высокотехнологичное будущее России, открывая новые горизонты познания, готовите следующие поколения молодых профессионалов и ученых, по-настоящему преданных своей стране.

Уверен, что в наступающем году вместе мы достигнем еще больших результатов — продолжим готовить лучшие кадры и будем брать новые научные рубежи.

Дорогие друзья! Уважаемые коллеги!

От всего сердца желаю вам воплощения самых смелых идей и неиссякаемого творческого вдохновения. Здоровья вам и вашим близким, семейного благополучия и всего самого доброго в новом 2026 году.

С праздником, дорогие друзья!

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Дорогие друзья!

От всей души поздравляю вас с наступающим Новым годом и Рождеством! Это прекрасная пора, чтобы оглянуться назад и вспомнить о своих победах и достижениях в уходящем году, а также начать ставить цели на год грядущий.

Завершился 2025 год важным для нашего университета событием — мы отметили 170 лет со дня рождения первого директора Санкт-Петербургского политехнического института князя Андрея Гагарина. По этому случаю мы открыли новую музейную экспозицию, посвящённую Андрею Григорьевичу, выставку картин его правнучки Елены Арцутановой, а также провели ещё несколько масштабных мероприятий.

Наши талантливые студенты и аспиранты в течение года выигрывали президентские гранты, именные стипендии, побеждали на региональных, федеральных и международных конкурсах, олимпиадах, в спортивных соревнованиях, преумножая славу Политеха. В декабре команда «Всеядные» одержала долгожданную победу в международном чемпионате по спортивным боям роботов, а Кирилл Пригода снова подтвердил статус одного из лучших спортсменов страны и мира.

Наши молодые учёные и преподаватели становились победителями многочисленных интеллектуальных и творческих состязаний. Мы встречали в Политехе именитых гостей и чествовали новых почётных докторов нашего университета. В 2025 году ими стали: генеральный директор госкорпорации «Росатом» Алексей Лихачёв, заместитель председателя Правительства Российской Федерации Виталий Савельев, заместитель министра обороны России Олег Савельев, профессор Университета Индонезии Мохаммед Али Берави, директор Государственного Эрмитажа Михаил Пиотровский, российский журналист и телеведущий, президент ассоциации «Глобальная энергия» Сергей Брилёв, Раис Республики Татарстан Рустам Минниханов, выдающийся российский учёный, академик Валерий Козлов и генеральный директор ООО «Газпром трансгаз Санкт-Петербург» Георгий Фокин.

Кроме того, Политех приобрёл новых надёжных партнёров. Мы заключили множество соглашений о сотрудничестве с промышленными компаниями и другими учебными заведениями Санкт-Петербурга, России и мира.

СПбПУ стал координатором проекта «Славянские университеты» и весь год активно взаимодействовал с университетами ближнего зарубежья. Вузы обменивались опытом и совместно принимали участие в профильных конференциях и форумах.

Помимо этого, Политех в 2025 году принял участие в таких крупных мероприятиях, как Петербургский международный экономический форум, Петербургский международный газовый форум, форум-выставка «Российский промышленник», международная промышленная выставка «Иннопром» и многие другие.

В 2026 году мы не собираемся снижать темп! Мы будем уверенно идти к поставленным целям, покорять профессиональные вершины и открывать неизведанные направления. Пусть каждый день станет шагом к грандиозным открытиям, а наши идеи — основой для будущих прорывов.

Я надеюсь, что наступающий год принесёт в вашу жизнь яркий свет радости, тепло счастливых моментов и неиссякаемый источник вдохновения. Желаю вам встретить его в кругу самых дорогих людей — семьи, верных друзей и единомышленников, которые всегда поддержат и разделят с вами радость побед.

От всей души поздравляю вас с Новым годом и светлым праздником Рождества! Пусть эти дни станут началом прекрасного пути, полного ярких событий, добрых перемен и незабываемых впечатлений.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Прошла торжественная церемония награждения победителей всероссийской программы «Стипендиат России: курс на будущее» по Северо-Западному федеральному округу. В числе 690 лауреатов из 51 вуза были и студенты Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, показавшие блестящие результаты в учёбе. 31 студент СПбПУ удостоен престижных государственных стипендий, что является одним из самых значимых показателей среди технических вузов округа.

Церемонию открыла начальник департамента по реализации общественных проектов Аппарата полномочного представителя Президента в СЗФО Наталья Пятинда. Она подчеркнула: Стипендия такого высокого уровня — мотивация для дальнейшей научно-исследовательской деятельности. Она позволяет верить в свои силы и не останавливаться на достигнутом. 690 стипендиатов из 51 вуза Северо-Западного федерального округа — это весомый показатель вашего интеллекта, трудолюбия и целеустремленности.

Особую символичность моменту придало выступление председателя Комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга Андрея Максимова. Поздравляя стипендиатов от имени губернатора, он напомнил о великих истоках: Вы сегодня собрались в Санкт-Петербурге, в колыбели российской науки и профессионального образования. Именно здесь указом Петра Великого 8 февраля 1724 года по новому стилю были образованы Академия наук, университет и академическая гимназия. От этого и идёт летоисчисление российской науки и профессионального образования. Вы — продолжатели великих традиций, которые были заложены Петром Великим, Михаилом Васильевичем Ломоносовым, Дмитрием Ивановичем Менделеевым и Жоресом Ивановичем Алфёровым. Для студентов университета, носящего имя основателя российского инженерного образования, эти слова звучат как прямое напутствие и высокая оценка их миссии.

Успех студентов СПбПУ подтверждает их качественную подготовку и активную научно-исследовательскую работу. По итогам конкурса с 1 сентября 2025 года в университете стипендия Президента Российской Федерации назначена 7 студентам (конкурсные группы «Математические и естественные науки» и «Инженерное дело, технологии и технические науки»); 24 студента стали обладателями стипендии Правительства Российской Федерации (конкурсные группы «Математические и естественные науки», «Инженерное дело, технологии и технические науки» и «Науки об обществе»).

31 стипендия Президента и Правительства в руках наших студентов — это не просто цифра, это самая яркая награда и лучшее подтверждение высочайшего уровня СПбПУ. Эта общая победа: безупречного профессионализма наших преподавателей и яркого таланта и упорства наших студентов. Особенно гордимся, что большинство наград завоёвано в инженерно-технических областях. Это красноречиво говорит о силе нашей политехнической школы и её ключевой роли в технологическом прорыве России. Значит, мы не просто учим — мы готовим инженеров, которые уже сегодня строят будущее нашей страны, — подчеркнула проректор по образовательной деятельности СПбПУ Людмила Панкова.

На торжественной церемонии стипендиатов сопровождала Татьяна Шептунова: Стипендия является не только существенной финансовой поддержкой, но и почётным знаком признания на федеральном уровне.

Финансовая поддержка призвана стать стимулом для новых открытий в приоритетных областях: IT, биотехнологиях, энергетике и медицине.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Визит делегации Шаньдуньского политехнического университета

Санкт-Петербургский политехнический университет с рабочим визитом посетила делегация Шаньдуньского политехнического университета (Shandong University of Technology). Встречу посвятили углублению партнёрских отношений, поиску новых образовательных моделей в условиях трансформации систем высшего образования двух стран и развитию научно-исследовательского взаимодействия.

Программа визита началась с переговоров в Ресурсном центре международной деятельности. Ключевой темой стало обсуждение амбициозного проекта — создания совместного института. Стороны также обсудили широкий спектр возможностей для совместной работы. Особое внимание уделили разработке гибких схем реализации совместных образовательных программ. Китайские коллеги проявили значительный интерес к модели «4+2»: четыре года обучения в Китае с получением диплома Шаньдуньского политеха и последующие два года обучения в СПбПУ по программе специалитета, диплом которого в КНР приравнивается к магистерской степени. Также детально рассматривались более традиционные, но не менее актуальные форматы: бакалавриат «2+2» и «3+1», магистратура «1+1», а также расширение программ академической мобильности и участие студентов в летних и зимних школах двух университетов.

«В ходе конструктивного диалога мы не только обменялись видением текущей ситуации, но и сосредоточились на поиске практических, жизнеспособных решений, — отметил начальник Управления международного сотрудничества Владимир Хижняк. — Изменения в нормативной базе открывают новые вызовы, но и создают новые возможности для творческого переформатирования сотрудничества с нашими ключевыми партнерами в Азии».

Вторая часть визита включала знакомство с научной инфраструктурой Политеха. Делегация посетила лаборатории Высшей школы киберфизических систем и управления, где заместитель директора ВШ КФСУ Вячеслав Потехин провел презентацию исследовательского потенциала. Стороны наметили шаги для развития научного сотрудничества, включая подготовку совместных публикаций и подачу заявок на гранты в рамках двусторонних межправительственных программ.

Китайские партнеры выразили заинтересованность в развитии кооперации в ряде стратегических областей, соответствующих профилю обоих университетов таких как, автомобилестроение и новые источники энергии, машиностроение, новые материалы, электроника и искусственный интеллект, биотехнологии.

Данный визит укрепил взаимопонимание между СПбПУ и Шаньдуньским политехническим университетом и заложил прочную основу для вывода партнерства на новый уровень в ближайшие годы.

В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого прошли рабочие визиты делегаций двух ведущих китайских университетов — Харбинского политехнического университета (ХПУ) и Юго-Восточного университета. Обе встречи были посвящены углублению многолетнего сотрудничества и запуску новых совместных инициатив в ключевых областях науки и образования.

Стратегическая перезагрузка с Харбинским Политехом

Делегацию ХПУ, одного из старейших и наиболее авторитетных технических вузов Китая, возглавил проректор Фань Фэн. Стороны имеют давние партнёрские связи, уходящие корнями в 2012 год. Особо отметили успешное сотрудничество в области новых материалов, источников энергии и аэрокосмической сферы, включая совместную работу над разработкой малых спутников.

Ключевой темой переговоров стало развитие сотрудничества в области гражданского строительства, архитектуры и городского планирования для холодного климата и Арктики. Китайская сторона представила комплексную дорожную карту, основанную на трёх векторах.

• Совместная подготовка кадров: запуск программ двойных дипломов по схемам «3+1» и «4+0», углубление кооперации в аспирантуре, организация тематических школ.
• Создание научных платформ: приглашение экспертов СПбПУ в состав учреждаемой китайско-российской лаборатории по строительным технологиям для холодных регионов, доступ к уникальной инфраструктуре ХПУ для космических испытаний материалов.
• Академическая мобильность: налаживание регулярных обменов профессорами и исследователями для чтения лекций и совместной разработки курсов.

Новое партнёрство с Юго-Восточным университетом

Всего через несколько дней СПбПУ с первым официальным визитом посетила делегация Юго-Восточного университета (Нанкин) во главе с вице-президентом Цю Хайбо. Итогом встречи стало подписание Меморандума о взаимопонимании, заложившего основу для будущего сотрудничества.

Стороны определили приоритетные области для совместной работы.

• Биотехнологии
• Автоматизация, робототехника и ИИ
• Энергетика, экология и электротехника
• Гражданское строительство и транспортные системы
• Русский язык и лингвистика

Достигнуты договорённости о проработке моделей совместных образовательных программ, обмене студентами в рамках зимних и летних школ, а также о развитии контактов между профильными научными лабораториями и институтами.

Оба визита продемонстрировали динамичную стратегию СПбПУ по развитию сотрудничества с ведущими техническими университетами Китая. Если с Харбинским политехническим речь идёт о «перезагрузке» и углублении давнего стратегического партнёрства с акцентом на арктические и космические технологии, то с Юго-Восточным университетом заложили фундамент для нового, перспективного альянса с сильным биомедицинским и ИT-компонентом.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Накануне Нового года в стенах СПбПУ царила особенная атмосфера — университет окунулся в предновогоднюю сказку благодаря ежегодной акции «Мандариновый бум». Уже не первый год это событие становится для студентов настоящим островком радости посреди напряжённой учёбы.

Инициаторами праздника выступили супер‑культорги при поддержке ПРОФа. Главная цель акции — подарить студентам частичку новогоднего настроения через знакомый всем с детства аромат мандаринов. И, судя по сияющим глазам и искренним улыбкам, задумка удалась на все сто.

Праздник развернулся сразу в шести точках университета: Главное здание; 1‑й корпус; 3‑й корпус; 16‑й корпус; 50‑й корпус; Гидротехнический корпус.

В один день студенты получили целых 65 килограммов сочных цитрусовых. А если добавить к этому ещё тонну мандаринов, которые Объединённый студенческий совет общежитий раздал жильцам кампуса, — масштаб акции поражает.

Что же делало этот день по‑настоящему волшебным?

Во‑первых, атмосфера. В коридорах и холлах стоял неповторимый запах мандаринов — тот самый, который мгновенно переносит в детство, к украшенной ёлке и предвкушению чудес.

Во‑вторых, человеческое тепло. Культорги не просто раздавали фрукты — они общались со студентами, шутили, поздравляли с наступающими праздниками. В этих простых моментах и рождается настоящее праздничное настроение.

В‑третьих, эффект неожиданности. Для многих получение мандарина посреди учебного дня стало приятным сюрпризом, который на мгновение позволил забыть о дедлайнах и экзаменах.

«Мандариновый бум» напомнил всем: студенческая жизнь — это не только конспекты и лабораторные. Это ещё и такие моменты — когда одно маленькое действие способно объединить сотни людей в ожидании чуда.

Такие акции создают чувство общности среди студентов, помогают снять эмоциональное напряжение в период сессии, формируют тёплые воспоминания о студенческих годах и укрепляют традиции университетской жизни.

И пусть мандарины — всего лишь фрукты, но в контексте «Мандаринового бума» они превращаются в символ новогоднего волшебства, которое мы создаём сами. А значит, традиция обязательно будет продолжена в Политехе в следующем году.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В первом учебном корпусе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого состоялся научный семинар, посвященный 125-летию Льва Лойцянского.

Лев Герасимович Лойцянский (13 (26) декабря 1900 — 3 ноября 1991), профессор, заслуженный деятель науки и техники Российской Федерации, крупнейший специалист по теории пограничного слоя и турбулентности, автор фундаментальных монографий и учебников по гидрогазодинамике и теоретической механике, входит в когорту выдающихся отечественных ученых-механиков ХХ века. Важнейшей вехой биографии Л. Г. Лойцянского было создание по его инициативе в 1935 году в Ленинградском политехническом институте кафедры гидроаэродинамики, которой он руководил в течение почти четырех десятилетий.

Лев Лойцянский опубликовал более 120 оригинальных научных работ в самых различных областях механики жидкости и газа: теории ламинарного и турбулентного пограничных слоев, статистической теории турбулентности, полуэмпирической теории турбулентности, теории струй вязкой жидкости, теории газовой смазки и т. д. Многие из них стали основополагающими в развитии целых направлений гидрогазодинамики.

Широчайшую известность получил подготовленный Л. Г. Лойцянским учебник для вузов «Механика жидкости и газа», первое из многочисленных изданий которого относится к 1950 г., а последнее, седьмое — к 2003 г. У нас в стране эта книга остается одним из главных учебных пособий и признанным научным руководством данного профиля для студентов, аспирантов и инженеров.

В работе организованного Физико-механическим институтом (ФизМех) СПбПУ научного семинара приняли участие более 100 человек — ученики Льва Герасимовича, преподаватели и сотрудники ФизМеха, в первую очередь Высшей школы прикладной математики и вычислительной физики (ВШПМиВФ), других подразделений университета, научных и образовательных организаций Санкт-Петербурга (СПбГУ, Военмех, СПб государственный морской технический университет, СПб государственный университет гражданской авиации, Крыловский государственный научный центр, ВНИИГ им. Б. Е. Веденеева и другие) и Москвы (ЦАГИ), выпускники кафедры гидроаэродинамики, аспиранты и студенты ВШПМиВФ.

Цель мероприятия — не просто отдать дань уважения выдающемуся учёному и педагогу, но и проанализировать, как его фундаментальные идеи повлияли на развитие современной науки и технологий.

С приветственным словом к участникам семинара обратился советник при ректорате, выпускник физико-механического факультета 1970 года (кафедра механики и процессов управления) Владимир Глухов. Он отметил масштаб Льва Герасимовича как ученого, его значимость для университета. По воспоминаниям Владимира Викторовича, Лойцянский был блестящим педагогом и всегда тепло относился к студентам, даже если они учились на других кафедрах.

В программе семинара прозвучали тематические доклады профессоров СПбПУ, приглашенных представителей научных организаций, организаций высокотехнологичной промышленности — выпускников кафедры гидроаэродинамики.

Список выступающих

• Профессор ВШПМиВФ СПбПУ (выпускник кафедры гидроаэродинамики 1972 года) Евгений Смирнов, тема доклада: «Л. Г. Лойцянский — ученый, педагог, организатор»
• Член-корреспондент РАН, главный научный сотрудник ЦАГИ им. Н.Е. Жуковского Александр Гайфуллин, тема доклада: «Пристенные струи несжимаемой жидкости»
• Заведующий лабораторией «Вычислительная гидроаэроакустика и турбулентность» ПИШ ЦИ СПбПУ (выпускник кафедры гидроаэродинамики 1970 года) Михаил Стрелец, тема доклада: «Опыт прямого численного моделирования турбулентных пограничных слоев в сложных течениях»
• Технический директор ООО «Софт-импакт» (выпускник кафедры гидроаэродинамики 1999 года) Владимир Калаев, тема доклада: «От основ аэрогидродинамики к инновациям в микроэлектронике»
• Ведущий инженер-технолог АО “Концерн «ЦНИИ «Электроприбор» Александр Филиппов (выпускник кафедры гидроаэродинамики 1972 года), тема доклада: «Школа газовой смазки Л. Г. Лойцянского: теория и задачи высокотехнологичной промышленности»
• Технический директор ООО «НПП „Иста“» Сергей Юркин (выпускник кафедры гидроаэродинамики 1978 года), тема доклада: «От идеи до многоцелевого использования в промышленных изделиях: быстродействующий пневматический клапан разработки кафедры гидроаэродинамики Политеха»

Участники отметили высокое качество организации семинара и информативность представленных докладов, дружественный характер мероприятия. Позже в кулуарах учёные делились своими воспоминаниями о Льве Герасимовиче.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В этом году Естественно-научный лицей Политеха празднует юбилей. 30 лет назад ректор СПбПУ Юрий Васильев и представители Комитета по образованию Санкт-Петербурга подписали Устав государственного образовательного учреждения среднего (полного) общего образования «Естественно-научный лицей».

Создание лицея стало ответом на тревожную тенденцию 1990-х годов — стремительное падение интереса к инженерным специальностям. Чтобы переломить ситуацию, требовалось начать профориентационную работу намного раньше 11 класса: именно эту задачу и поставил перед собой новый лицей.

Его миссия — не просто дать школьникам качественное образование, а целенаправленно мотивировать их к выбору инженерного пути. Уже на этапе отбора учащихся лицей делал ставку на раннюю профессиональную ориентацию: вместо пассивного ожидания выпускников, готовых подать документы в вуз, здесь начали активно привлекать старшеклассников из других школ, формируя у них устойчивый интерес к техническим дисциплинам.

Таким образом, лицей стал инструментом системной агитации: через углублённое изучение математики, физики и других естественно-научных предметов он показывал школьникам перспективу инженерной карьеры, демонстрировал связь школьной программы с реальным производством и открывал двери в мир высокотехнологичных профессий.

В 1990-е годы к Политехническому университету приблизилась Физико-техническая школа, которую опекал Физико-технический институт и лично Жорес Алфёров. И успешность её работы подтолкнула ректора СПбПУ Юрия Васильева к созданию аналогичной структуры, но ориентированной на инженерные специальности. В Алфёровской школе преподавали классическую, фундаментальную физику, а в Политехе хотелось создать что-то более приближенное к промышленности, чтобы школьники поступали на инженерные специальности. Ребята уже для себя сами решали, что в последующем будут поступать в Политех. По уровню подготовки и качеству образования Естественно-научный лицей и Физико-техническая школа сегодня стоят на одном уровне.

1 сентября 1996 года первые лицеисты приступили к занятиям. Они проводились в помещениях Политехнического университета. Пять учебных аудиторий в Гидрокорпусе, химия в Химическом корпусе, начертательная геометрия в чертёжных залах Главного корпуса, а также в первом и втором корпусах. Наиболее квалифицированные представители профессорско-преподавательского состава обучали лицеистов с самого начала. Особая атмосфера, деловой подход и немного демократии, которые были введены первым директором Еленой Харитоновой, до сих пор сохранились в лицее.

Основная задача — дать образовательную программу таким образом, чтобы у детей сформировалось правильное мировоззрение. Мы учим детей говорить, выражать мысли своими словами, поэтому, если у нас есть возможность спросить что-то устно, мы всегда это делаем, — отметил директор Естественно-научного лицея Роман Байбиков.

Учеников набирали из других школ в старшие классы. Начиналось непросто. Ребята и их родители не хотели идти в лицей, ни о каком конкурсе речи не шло. К тому же, не хватало финансирования и преподавателей. На первом этапе решили, что заниматься с лицеистами будет не профессиональные учителя, а педагоги университета. Так сформировалась небольшая группа доцентов и профессоров, которые увлечённо стали работать со школьниками. Позже эту тенденцию сохранили.

В 2009 году Комитет по образованию вышел из состава учредителей лицея, а Политех открыл у себя структурное подразделение «Естественно-научный лицей». С 2012 года весь учебный процесс проходит в здании на Светлановской площади.

В 2021 году в Естественно-научном лицее открыли химико-биологический класс. Это перспективное направление, и стране есть потребность в таких специалистах.

Сейчас в лицее работают один доктор и 16 кандидатов наук. Весь преподавательский состав — 34 человека, из которых большая часть — это ППС университета. Остальные —преподаватели колледжа по гуманитарным дисциплинам: английский язык, русский язык и литература. Все преподаватели математики и физики работают в сфере высшего образования.

«Я в лицее уже 25 лет. Скажу, что здесь приятно и интересно работать, в коллективе все уважительно относятся друг к другу, — говорит преподаватель истории Сергей Лагушкин. — Изменилось за эти годы практически всё: учебные аудитории и их оснащённость, библиотечный фонд, помолодел преподавательский состав. По истории у нас самые современные учебники, а преподают теперь в лицее выпускники Политеха, окончившие перед этим Естественно-научный лицей».

Сейчас лицей входит в топ-30 школ страны и в топ-5 школ Санкт-Петербурга по качеству подготовки. В 2025 году он занял 28 место в рейтинге лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере технических, естественно-научных направлений и точных наук.

Есть заинтересованность лицеистов в освоении предмета, в понимании сути происходящих процессов, в формировании у себя системных знаний. И, в конечном счёте, видны результаты такой совместной работы: выпускники Естественно-научного лицея блестяще сдают ЕГЭ по физике, побеждают в профильных олимпиадах, поступают в самые престижные вузы Москвы и Санкт-Петербурга. Разумеется, когда есть такое взаимодействие, приносящее осязаемые “плоды”, испытываешь удовлетворение от работы, — рассказал преподаватель физики Вячеслав Бондаренко.

В лицее реализуется идея непрерывного профессионального обучения, позволяющая наиболее оптимально решать многие задачи, стоящие перед современной системой образования.

В лицее поддерживаются любые начинания детей. В учебном плане у всех есть индивидуальный проект, к реализации которого привлекаются студенты бакалавриата и магистратуры Политеха. Для этого в лицее в свободном доступе есть всё необходимое оборудование.

В Политехе часто проводятся лекции для лицеистов, которые читают выдающиеся учёные. Также школьники принимают участие во всех мастер-классах, которые идут в СПбПУ в дни зимних школьных каникул.

К одиннадцатиклассникам два раза в месяц приходят представители разных институтов Политеха и проводят организационные мероприятия и занятия, чтобы ребята могли лучше познакомиться со всеми направлениями.

Более 80 % выпускников поступают в университеты, 55 % — в СПбПУ. Советник при ректорате, который стоял у истоков основания лицея, Владимир Глухов подчёркивает: Здесь дети получают более качественное математическое и физическое образование. Лицеисты нацелены на поступление в университет на инженерные специальности. Они уже знают, куда идут.

Мы относимся к каждому ученику как к личности. Всегда обращаемся к ним на “вы”. У нас в лицее создана такая атмосфера, что преподаватели с радостью ходят на работу, не опаздывают, не переносят и не пропускают занятия без уважительной причины и предупреждения. Так они подают пример. Дети видят это добросовестное отношение и начинают вести себя так же, — сказал директор Естественно-научного лицея Роман Байбиков.

Для учащихся лицея есть три дополнительные образовательные программы: элементы высшей математики, информационные технологии и олимпиадная физика. Их можно посещать в 11 классе. После прохождения итоговой аттестации выпускник получает сертификат на дополнительные пять баллов к результатам ЕГЭ.

В ближайшие несколько лет планируется запустить ещё несколько актуальных программ дополнительного образования для учащихся 8–9 классов. Кроме того, будет развиваться химико-биологическое направление.

«За три десятилетия своего существования Естественно-научный лицей Политехнического университета стал настоящей кузницей талантливых абитуриентов, поступающих в ведущие вузы нашей страны. Важно и то, что он является альма-матер для целой плеяды будущих инженеров, исследователей и ученых, определяющих развитие научно-технического прогресса России, — подчёркивает ректор СПбПУ Андрей Рудской. — Постоянное лидерство лицея в рейтингах образовательных учреждений Санкт-Петербурга подтверждает приверженность высоким стандартам качества образования, глубокую научную подготовку и истинную преданность делу воспитания инженерных кадров».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.