Источник: Новосибирский государственный университет –
Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.
В учебно-научном центре Института медицины и медицинских технологий (УНЦ ИММТ) НГУ, который относится к объектам второй очереди нового кампуса Новосибирского государственного университета (НГУ), возводимого в рамках нацпроекта «Молодежь и дети», расположится один из самых современных и высокотехнологичных в России симуляционных центров для подготовки будущих врачей. Площадь нового центра составит около 1400 кв. метров, он будет находиться на цокольном этаже нового корпуса УНЦ ИММТ НГУ.
Симуляционный центр оснастят современным высокотехнологичным оборудованием, которое необходимо для эффективной подготовки специалистов. Оно позволит студентам и ординаторам, молодым специалистам и врачам, обучающимся на курсах профессиональной переподготовки, отрабатывать профессиональные навыки на всех этапах обучения в университете.
Продуманная эргономика пространства — ещё одна особенность центра. Проектировка и расположение учебных помещений выстроены так, чтобы обеспечить максимальное удобство для работы в малых группах (от 5 до 8 человек), что позволит проводить обучение в формате, приближенном к индивидуальному наставничеству.
На базе центра смогут повышать квалификацию медики, желающие освоить новые профессиональные компетенции. Здесь же расположится центр аккредитации для врачей различных специальностей, что делает пространство единой платформой для обучения, тренировки и объективной оценки профессиональных навыков.
Учебное пространство симуляционного центра выстроено как профессиональный лифт: от простых навыков к сложным клиническим задачам. Блоки центра соответствуют этапам обучения и уровню подготовки — от студента и ординатора до врача. В стартовом блоке, который полностью копирует стандартную медицинскую палату, студенты первых курсов направления «Лечебное дело» проходят базовую подготовку. Используя манекены от начального до высокого уровня реалистичности, они будут осваивать весь спектр базовых общеврачебных навыков: от элементов общего ухода и безопасных инъекций до сложных манипуляций, таких как постановка катетеров, зондов и ведения послеоперационных пациентов; а также разбирать основы оказания первой помощи пострадавшим.
Второй блок рассчитан на обучающихся третьего и четвертого курсов, которые уже изучили фундаментальные медицинские дисциплины — анатомию, физиологию, патологическую анатомию и патофизиологию. На этом этапе перед ними стоит задача довести до автоматизма навыки физикального обследования пациента — аускультации (прослушивания) легких и сердца, перкуссии (простукивания), пальпации. Также обучающиеся, которые глубоко изучили патофизиологические механизмы, будут учится распознавать и понимать, почему возникают те или иные изменения в состоянии пациента, как патологический процесс трансформируется в физикальные данные и каковы причины происхождения этих изменений. Для этого блок будет оснащаться тренажерами, имитирующими патологические состояния дыхательной, сердечно-сосудистой и пищеварительной систем разной степени сложности, что позволит будущим врачам формировать клиническое мышление на стыке теории и практической диагностики.
Третий блок — это зона экстренной медицины, предназначенная для подготовленных студентов старших курсов. Здесь будущие врачи будут работать совместно с практикующими специалистами — анестезиологами-реаниматологами, кардиологами, хирургами — и с помощью тренажеров V–VI уровня реалистичности (высокотехнологичных пациентов-симуляторов) отрабатывать алгоритмы действий при неотложных состояниях в условиях, максимально приближенных к реальной клинической практике. В этом блоке студенты-медики будут учиться обеспечивать проходимость дыхательных путей (например, постановка эндотрахеальной и ларингеальной трубок), дифференцировать клинические формы инфаркта миокарда, проводить интенсивную терапию анафилактического шока и многое другое.
В симуляционном центре отдельный блок будет посвящен акушерству и гинекологии, он будет оснащен симуляторами родов высокой реалистичности, дающими возможность имитировать разные сценарии естественных и патологических родов.
— Отличительная особенность нашего симуляционного центра — наличие собственного блока медицины катастроф. Как правило, такие блоки встречаются лишь в крупных больницах и региональных медицинских центрах, что делает наше решение по-настоящему уникальным для образовательной среды.
Это специально оборудованное пространство, где с помощью аудиовизуальных эффектов, профессиональных тренажеров и высокореалистичных манекенов создается полная иммерсивная среда для отработки действий в нестандартных ситуациях — промышленных авариях, природных катастрофах, техногенных чрезвычайных происшествиях. Здесь будущие специалисты — врачи, спасатели, волонтеры — будут учиться действовать слаженно, быстро и эффективно в условиях хаоса и дефицита времени.
Важно, что блок медицины катастроф позволит проводить совместные межведомственные тренинги, в том числе с участием команд МЧС, формируя у обучающихся навыки реальной командной работы на стыке медицины и спасательных служб, — рассказала Мария Васильева, к.м.н., руководитель аккредитационно-симуляционного центра ИММТ НГУ.
Специализированная подготовка ординаторов ориентирована на освоение технологий, определяющих облик современной медицины. В ее структуру входят блоки эндовидеохирургии, ультразвуковых и эндоскопических методов исследования. Это позволяет отрабатывать навыки в формате, максимально приближенном к реальной клинической практике, — от интерпретации диагностических данных до выполнения оперативных вмешательств различной степени сложности.
Отдельное направление работы симуляционного центра — проведение аккредитации для врачебных специальностей.
— Существует два типа первичной аккредитации. Первый — первичная аккредитация выпускников специалитета (лечебное дело, педиатрия, стоматология и другие направления). На этом этапе оценивается, насколько будущий врач овладел стандартным набором знаний и навыков, включая практические умения — то, что он умеет «делать руками». Здесь будет проверяться готовность к самостоятельной работе на этапе первичной врачебной помощи.
Второй тип — первичная специализированная аккредитация, которая проводится для ординаторов. В отличие от предыдущего этапа, здесь оцениваются не только базовые общемедицинские компетенции, но и глубокие профессиональные знания, узкоспециализированные умения и уровень клинического профессионализма в рамках выбранного направления. Наш центр располагает необходимой материально-технической базой по ключевым направлениям подготовки и готов включиться в эту важнейшую работу, обеспечивая проведение аккредитационных мероприятий на самом высоком уровне, — пояснила директор ИММТ НГУ, профессор Юлия Самойлова.
Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
