Category: Университетская жизнь /

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Более 600 представителей системы образования Ленинградской области собрались в Гатчине на масштабный педагогический совет, чтобы подвести итоги учебного года и определить векторы развития на будущее. В мероприятии приняли участие проректор по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ Дмитрий Тихонов и и. о. директора Центра по работе с образовательными организациями Георгий Школьник.

Темой педагогического совета в этом году стала «Стратегия развития образования: консолидация федеральных и региональных решений». Форум превратился в ключевую площадку для диалога власти, образовательных учреждений и экспертного сообщества. С приветственными словами к собравшимся обратились губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко, сенатор Совета Федерации Федерального Собрания РФ Сергей Перминов, директор департамента государственной политики в сфере защиты прав детей министерства просвещения РФ Лариса Фальковская, вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина и председатель Законодательного собрания Ленинградской области Сергей Бебенин.

Центральным элементом программы стала работа 13 тематических секций. Дмитрий Тихонов выступил на секции «Развитие профориентационного потенциала системы образования региона: профильные предпрофессиональные классы и кластерный подход».

Участники секции обсудили создание и развитие системы профильных предпрофессиональных классов как эффективного инструмента ранней профориентации. Особое внимание уделили моделям сетевого взаимодействия между школами, колледжами, вузами и промышленными предприятиями в рамках кластерного подхода. Дмитрий Тихонов поделился с коллегами успешным опытом Санкт-Петербургского политехнического университета в организации довузовской подготовки и реализации проектов, направленных на выявление и поддержку талантливых школьников, ориентированных на инженерные и технические специальности.

Дмитрий Владимирович рассказал о роли ведущего технического университета в реализации кластерного подхода и формировании непрерывной образовательной цепочки «школа — вуз — предприятие». Он поделился опытом СПбПУ в организации проектной деятельности школьников, работе инженерных классов и реализации программ дополнительного образования, которые позволяют выявлять и поддерживать талантливых абитуриентов, ориентированных на инженерные специальности.

Особое внимание в докладе было уделено новому этапу развития этого проекта непосредственно в Ленинградской области. Дмитрий Владимирович сообщил, что в этом учебном году, при поддержке комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, профильные предпрофессиональные «Инженерные ИТ-классы» созданы в девяти общеобразовательных организациях региона.

Важной составляющей он назвал подготовку педагогических кадров. В рамках сотрудничества СПбПУ уже провел повышение квалификации для 40 педагогов из школ Ленинградской области по теме «Проведение профориентационной работы в инженерных классах: современные подходы и инструменты». Кроме того, более 100 педагогов из Санкт-Петербурга и области прошли трёхмесячную программу подготовки учителей черчения с использованием отечественного ПО «Нанософт».

Создание инженерных классов — это не разовое мероприятие, а начало большого пути для школьников. Мы помогаем не просто дать им углублённые знания, а погрузить в профессиональную среду, показать реальные задачи и сформировать мотивацию к получению инженерного образования, которое востребовано ведущими промышленными предприятиями Ленинградской области. Участие в таких масштабных региональных событиях как педагогический совет крайне важно для университета. Это позволяет нам напрямую взаимодействовать с педагогическим сообществом, выстраивать долгосрочное партнерство со школами и в конечном итоге — готовить специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики, — отметил Дмитрий Тихонов.

Участники совета выработали конкретные предложения по масштабированию лучших практик профориентационной работы на территории всего региона, которые будут учтены в стратегии развития образования Ленинградской области.

Состоялась и церемония награждения лучших педагогов региона. За значительные заслуги в сфере образования и многолетний добросовестный труд государственные и региональные награды получили 38 представителей системы образования Ленобласти.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Ибеоджо Годвин Оджоре, выпускник магистратуры СПбПУ из Нигерии по направлению «Электроэнергетика и электротехника», рассказал нам о своем необычном пути из Африки в один из ведущих технических университетов России и поделился впечатлениями об учёбе.

— Годвин, добрый день! Как вы оказались именно в России и в Политехе?

— Я приехал в Россию семь лет назад за качественным высшим образованием — закончил здесь и бакалавриат, и магистратуру. Выбрал Россию из-за сильной инженерной школы и перспектив. В Политех поступил по нескольким причинам: привлекло качество преподавания на английском, университет рекомендовали друзья, а решающим фактором стала стипендия, выигранная по результатам международной олимпиады Open Doors для магистратуры. И могу сказать: я полюбил эту страну!

— Почему выбрали энергетику?

— Интерес родился из личного опыта. В детстве мы постоянно сталкивались с перебоями электричества. Это пробудило желание решать такие проблемы. Участие в конкурсах и общение с увлеченными людьми, включая моего брата — инженера-электрика, укрепили мой выбор. Я понял, что хочу вносить вклад в развитие энергетики.

— Расскажите о вашей научной работе в Политехе.

— Мой научный руководитель предложил углубиться в ядерную энергетику, и я согласился. Хотя первая заявка на конкурс не прошла, я не сдался. Стал активно ездить на конференции, перенимать опыт. Незабываемое впечатление — Всемирный фестиваль молодежи в Сочи в 2023 году! Особенно ценны зимние школы: там я углубил знания и представлял российскую и мировую ядерную энергетику.

— Какими были первые впечатления от Санкт-Петербурга и Политеха?

— Первое — очень холодно! Я с юга, где зима — это минус пять. Тут был шок! Но потом покорила архитектура — невероятно красивая. А в Политехе… Преподаватели просто идеальные! Они прекрасно объясняют, всегда готовы помочь, даже если написать ночью. Уровень лекторов очень высокий. Учёба на английском в магистратуре — отличное решение, диплом на английском языке — большой плюс.

— Что было самым сложным?

— Честно, магистратура не показалась очень сложной, поскольку была на английском языке, бакалавриат был труднее. Основная сложность для иностранцев — русский язык. Преподаватели — моя главная поддержка. Они давали дополнительные материалы, ссылки, объясняли моментально. Я не тратил много времени, чтобы разобраться самому.

— Как справлялись с нагрузкой?

— Личная жизнь? Ее почти не было! Я одновременно работал и учился, нужно было себя обеспечивать. Поэтому концентрировался на лекциях, а учился ночью, с двенадцати до трех. Утром — пары, потом работа. Так и выстраивал график.

— Были ли трудности с адаптацией или языком?

— С бюрократией в целом было понятно, только в начале, в международном отделе, были очереди из-за загруженности. С языком? О да! Когда приехал в ноябре 2018-го, было невероятно тяжело. Академический язык преподавателей был для меня новым. Спасибо старшекурсникам — посоветовали записывать лекции, потом разбирать дома, фотографировать слайды. Сейчас понимаю почти всё!

— Удалось ли погрузиться в русскую культуру?

— Да! У меня есть русские друзья, бывал у них в гостях, слушал музыку, пробовал кухню. Не все блюда сразу понравились (борщ сначала показался «водой» после наших густых супов), но я стараюсь уважать культуру и людей. Опыт был очень позитивным. Отмечаю и праздники — Новый год, Рождество. Езжу к друзьям за город. Это как семья.

— Какие у вас планы после выпуска?

— Сложный вопрос! Подал заявку на стипендию Open Doors для аспирантуры. Но сейчас думаю, что хочу не чистую электротехнику, а что-то связанное с бизнес-применением (инжиниринг, управление проектами), так как планирую открыть свое дело. Хочу получить реальный практический опыт, ищу стажировку или работу. Диплом Политеха точно поможет — университет очень престижный, его знают и уважают на конференциях. Он открывает двери.

— Ваш главный совет будущим иностранным студентам Политеха?

— Пользуйтесь всеми возможностями! Участвуйте в программах, конференциях, чем угодно! Нетворкинг — это ключ. Знакомьтесь с людьми, заводите друзей. Иногда связи важнее только знаний. Не бойтесь приходить и спрашивать. И главное — не бойтесь задавать вопросы, даже если они кажутся глупыми! Преподаватели здесь всегда готовы помочь. И участвуйте больше во внеучебной жизни — я слишком сосредоточился на учебе и работе, а это стоит корректировать. У Политеха есть что предложить!

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.