Проект студентов СПбГАСУ будет реализован в Ленинградской области

Источник: Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Слева направо: Декан архитектурного факультета Андрей Суровенков, генеральный директор компании «Краски Фридлендер», эксперт каталога импортозамешения «НОСТРОЙ», член градостроительного совета Ленинградской области Анна Смирнова, народный архитектор РФ, президент Союза архитекторов России, академик РААСН, член Общественного совета при Минстрое России Николай Шумаков, первый заместитель председателя Комитета градостроительной политики, главный архитектор Ленинградской области Сергей Лутченко, Илья Едемский

Студенты архитектурного факультета СПбГАСУ заняли все три призовых места в студенческом конкурсе на создание мурала для школы-интерната «Красные зори» Ленинградской области. Победителем признана студентка второго курса Андреева София. Второе место заняла Екатерина Ширшова (3 курс), третье – Ирина Абрамова (3 курс). Церемония награждения состоялась в Союзе архитекторов Санкт-Петербурга в особняке Половцова.

Конкурс организован Советом по архитектуре и градостроительству Ленинградской области и Северо-Запада РФ, компаниями «БалтИнвест-Проект» и «Краски Фридлендеръ». В состав жюри вошли президент Союза архитекторов России Николай Шумаков и первый заместитель председателя комитета – главный архитектор Ленинградской области Сергей Лутченко.

Задачей конкурса была разработка эскиза мурала для школы-интерната «Красные зори». Таким образом, перед конкурсантами стояла задача преобразить типовое здание, лишенное индивидуальности, и создать яркую, позитивную атмосферу для учеников.

Всего на конкурс было подано более 80 заявок от студентов из разных вузов города.

Реализует проект-победитель один из застройщиков Ленинградской области, предоставит необходимые краски компания «Краски Фридлендеръ» – генеральный спонсор конкурса.

«Для нас конкурс – невероятно интересный опыт, который мы обязательно будем продолжать и развивать. Творческий энтузиазм молодых архитекторов вдохновил нас на организацию нового, более интересного конкурса с классными призами уже в скором времени», – анонсировал главный архитектор компании «БалтИнвест-Проект» Илья Едемский.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

В НГУ проходит юбилейная 50-я Летняя школа юных программистов

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Летняя школа юных программистов была организована в 1976 году в Новосибирске. Уже 50 лет школа собирает талантливых ребят, заинтересованных в программировании. В этом году отобрали 66 школьников, которые на протяжении двух недель будут трудиться в командах над проектом. Для ребят организовали научно-производственные и учебные мастерские по 11 направлениям. В каждой мастерской работают от 4 до 8 школьников. Занятия проходят в аудиториях НГУ под руководством опытных наставников, как докторов и кандидатов наук, сотрудников IT-компаний, так и аспирантов и студентов университета.

Наставник мастерской, которая занимается изучением языка программирования Лисп, кандидат физико-математических наук, доцент Борис Леонидович Файфель преподает информационные дисциплины в Саратовском государственном техническом университете имени Гагарина Ю. А. С 2011 года он приезжает в Новосибирск делиться знаниями и работать над совместным проектом с участниками летней школы.

Лисп — это моя давняя любовь. Благодаря этому языку программирования я оказался в Новосибирске, что меня очень радует. И каждый год это для меня величайшее удовольствие здесь побывать. В школе замечательный коллектив и прекрасные ребята, с ними очень приятно работать. И мне нравится, что меня здесь уже считают своим, хотя я вообще приехал издалека.

Как-то раз я был в Ереване, надел футболку с логотипом школы и пошел гулять. Вдруг ко мне подходят молодые парень и девушка и говорят: «А Вы с ЛШЮПа? Мы Вас помним!» Было очень приятно, теперь эту футболку я храню как реликвию. ЛШЮП — давняя традиция, в этом году ей 50 лет, а я подключился сравнительно недавно, и для меня это большая честь быть частью этой знаменитой школы, — рассказал Борис Файфель.

Для доктора физико-математических наук, профессора НГУ Александра Гурьевича Марчука это школа юбилейная, 25 лет он является научным руководителем для юных программистов.

— К нам приходят просто великолепные ребятишки. За две недели мы даем им не только большое количество знаний, главное, чтобы они сами захотели обучаться чему-то новому. Цель нашей школы — привлекать все больше и больше молодых талантов. В этом году пришли ребята, которых мы давно знаем и любим, и новенькие, у которых есть интерес в глазах. Надеемся, что в следующем году их будет еще больше, — поделился впечатлениями Александр Марчук.

Участница летней школы Вера Личман начала изучать программирование в третьем классе, сейчас она окончила седьмой и поступила в Физико-математическую школу при НГУ. В начальной школе девочка открыла для себя язык программирования Scratch (скретч), позже Python (питон) и другие языки. В ФМШ девочка хочет углубленно изучать математику, чтобы в дальнейшем поступить в НГУ и стать математиком-исследователем.

— Это моя четвертая летняя школа. Я думаю, что она, как всегда, будет очень интересной и полезной. Что мне особенно нравится здесь, так это атмосфера взаимопонимания, помощи друг другу. Мастера не сердятся, если им приходится повторять что-то второй, третий, да даже десятый раз. В этом году я попала в мастерскую, где мы будем учиться моделировать различные процессы с помощью сетей Петри и перемещения фишек между областями. Надеюсь,  я получу много полезных знаний, — добавила Вера.

Ребят ждут обзорные и учебные лекции, экскурсии, подготовка творческих номеров,  мастер-классы и соревнования по проблемам современной информатики и других научных направлений, ведь одна из целей ЛШЮП — развивать эрудицию у школьников. Завершающий этап работы — научно-практическая конференция и демонстрация выполненных работ в мастерских.

 Хочу заметить, что мы всегда выбираем направления мастерских, которые перспективны в научном плане и интересны нашим мастерам. Ученики в разноплановых мастерских создают очень много достойных проектов. Например, в прошлом году мальчик, только что перешедший в пятый класс, сделал игру «Сокобан» на языке программирования Лого. Также в прошлом году была мастерская по созданию модели на основе ТРИЗ, в рамках другой ребята написали компилятор и виртуальную машину. В далеком 2001 году, когда про робототехнику для детей в России еще не знали, наши ребята подключили LEGO-робота к компьютеру через устройство и «оживили» его. В 2004 году команда школьников сделала клиент-серверную разработку — игру в крестики-нолики на телефонах через спутниковую связь. Можно долго говорить о разработках наших ребят, каждый год бывают разные и интересные проекты, — рассказала завуч-координатор ЛШЮП, старший преподаватель кафедры Программирования, доцент кафедры дискретной математики и информатики Механико-математического факультета НГУ Татьяна Тихонова.

Мастерские только недавно начали работу над проектами, презентовать их будут в последнюю субботу июля — 26 числа.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Новые возможности для абитуриентов НГУ: образовательная программа для топ-специалистов в сфере ИТ «Прикладной искусственный интеллект»

Источник: Новосибирский государственный университет –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Новосибирском государственном университете с 2025/2026 учебного года стартует обучение, нацеленное на подготовку высококвалифицированных специалистов в сфере прикладного искусственного интеллекта для инновационной экономики. Студенты новой программы будут прописывать собственные нейросети, осваивать и разрабатывать новые методы и технологии в области прикладного программирования, а также собирать, обрабатывать и анализировать собственные наборы данных. В дальнейшем выпускники будут создавать продукты на базе глубокого машинного обучения и применять полученные знания в различных сферах деятельности — от банковского сектора и различных высокотехнологичных компаний до персонализированной медицины. Подготовка топ-специалистов осуществляется по инициативе Минцифры России при участии Аналитического центра при Правительстве РФ.

В основе таких программ — современные требования работодателей к высококлассным специалистам, определенные при участии десятков российских компаний — лидеров в сфере ИТ и ведущих вузов.

Обучение будет ориентировано прежде всего на практические результаты. С первых курсов студенты будут вовлечены в решение продуктовых задач ИТ-бизнеса, смогут изучать кейсы и опыт отрасли, участвовать в работе проектных команд, мастер-классах, проходить практику и обязательную стажировку в ведущих ИТ-компаниях и научно-исследовательских институтах.

Компании вкладываются в разработку и реализацию программ своими ресурсами. Более 30% всех аудиторных занятий со студентами проведут приглашенные эксперты из индустрии, ведущие разработчики, инженеры и исследователи. Представители бизнеса выступят для обучающихся как наставники, станут проводниками передовых знаний, трендов развития отечественных ИТ-технологий, помогут студентам познакомиться с корпоративной культурой и реальными требованиями к сотрудникам.

Обучение в тесном сотрудничестве с отраслевыми партнерами и ИТ-компаниями, среди которых якорный партнер, один из лидеров российского ИТ-рынка — многопрофильный ИТ-холдинг Т1, а также российский разработчик операционных систем «Альт», не только подготовит выпускников к успешному профессиональному старту, но и даст возможность претендовать на ведущие позиции в крупных отраслевых и технологических компаниях. Полученные знания и практический опыт с современными ИИ-решениями обеспечат студентам последующий быстрый карьерный рост.

Более подробная информация о программе «Прикладной искусственный интеллект» представлена на сайте 

Все детали о поступлении на программу и сроках подачи документов можно уточнить в консультационной группе ИИР НГУ:

+7 (383) 373-96-52

konsult@nsu.ru

Группа ВК

Справка:

С 2025 года в рамках федеральных проектов «Искусственный интеллект» и «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» Минцифры России при участии Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации реализует два проекта по обучению студентов по образовательным программам для топ-специалистов в сфере информационных технологий и искусственного интеллекта.

Проекты обеспечивают подготовку выпускников, обладающих продвинутыми компетенциями в сфере информационных технологий и искусственного интеллекта: разработчиков передовых ИТ-решений, ИИ-моделей, алгоритмов, аналитиков и исследователей данных. Ключевым условием участия вузов в проектах является активное вовлечение работодателей в процесс обучения, в том числе привлечение софинансирование со стороны бизнеса.

В рамках указанных проектов в 2025 году 36 вузов из 20 субъектов Российской Федерации примут на обучение более 6 тыс. студентов. К 2030 году обучение завершат 13,7 тыс. студентов.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

На I Всероссийском фестивале студенческих семей Владимир Строев рассказал о демографических мерах поддержки в ГУУ

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

17 июля 2025 года в Московском государственном техническом университете имени Н.Э. Баумана стартовал I Всероссийский фестиваль студенческих семей, в котором принял участие ректор Государственного университета управления Владимир Строев.

Пленарное заседание Фестиваля оказалось очень представительным: Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко, заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко, министр науки и высшего образования Валерий Фальков, председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, председатель комиссии Госсовета по направлению «Семья», глава Республики Мордовия Артём Здунов.

Валентина Матвиенко рассказала, что накануне Фестиваля Совет Федерации одобрил закон, благодаря которому значительно повышается средний размер пособия по беременности и родам для женщин, учащихся в вузах, организациях дополнительного профессионального образования и научных организациях, а также закон, закрепляющий в правовом поле понятие «студенческая семья».

Дмитрий Чернышенко отметил, что по инициативе Валентины Матвиенко был разработан проект стандарта семейной политики в вузах. В соответствии с ней необходимо будет сделать нормирование семейных блоков в общежитиях, предусматривающее отдельную кухню, комнаты матери и ребенка. Эти стандарты стали обязательными для конкурсного отбора в строящихся кампусах мирового уровня.

Валерий Фальков рассказал, что для повышения уровня информированности о мерах поддержки в вузах запущен формат «единого окна» для молодых семей, матерей и отцов с детьми. Кроме того, совместно с Минцифры России и Аналитическим центром Правительства РФ ведется работа по созданию Навигатора мер поддержки студенческих семей на портале «Госуслуги».

Участники пленарного заседания ознакомились со стендами с информацией о том, как высшие учебные заведения помогают молодым семьям. На стендах были представлены пять вузов, включая Государственный университет управления. Ректор ГУУ Владимир Строев рассказал о мерах поддержки молодых семей и реализуемых проектах, в частности о проведённых весной образовательно-просветительском курсе для студентов «Архитектура отношений» и 2-й Международной научной конференции «Семья в современном российском социуме».

«Государственный университет управления в 2025 году значительно расширяет меры поддержки студенческих семей. На сегодняшний день у нас числится более 100 студентов с детьми. Для них у нас работают 2 комнаты матери и ребёнка, а в 4-ом квартале текущего года планируется открытие ещё 2 подобных комнат, в том числе в рамках строительства нового студенческого коворкинга. Общие суммы выплат, предусмотренные для семей с детьми, растут каждый год. Среди иных мер поддержки специальная программа дистанционной работы для беременных сотрудниц в первые 3 месяца, система адаптации по выходу на работу после декретного отпуска, возможность работы в дистанционном режиме семейным преподавателям», – рассказал Владимир Строев.

Фотографии взяты с сайтов Совета Федерации России и Министерства науки и высшего образования РФ.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Развитие компетенций: свыше 700 сотрудников вузов повысили квалификацию в ГУУ

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Государственным университетом управления в рамках комплексной работы по развитию профессиональных компетенций сотрудников образовательных организаций успешно завершены три программы повышения квалификации.

В сумме обучение прошли 729 человек из более чем 20 высших учебных заведений по всей территории Российской Федерации.

Перечень реализованных программ:

1. «Организационно-управленческие и организационно-методические основы инклюзивного высшего образования»

Это самая масштабная из трёх программ, объединившая 644 слушателя из широкого круга регионов.

Особое внимание было уделено обучению представителей курируемых регионов, в число которых вошли Москва и Московская область, Орловская область и Смоленская область. Помимо этого, активное участие приняли слушатели из других субъектов Российской Федерации, включая Луганскую и Донецкую народные республики, Псковскую область, Херсонскую область, Ростовскую область, Краснодарский край, Приморский край и ряд других регионов.

Программа была направлена на развитие системного подхода к формированию инклюзивной среды в вузах, знакомство с современными управленческими и методическими практиками, а также обсуждение ключевых вызовов, стоящих перед высшей школой в условиях социальной трансформации.

2. «Персональный менеджмент»

В рамках обучения 26 участников познакомились с ключевыми аспектами эффективного самоорганизованного управления, развития навыков тайм-менеджмента и профессиональной коммуникации.

Программа ориентирована на преподавателей, административных сотрудников и специалистов, заинтересованных в повышении собственной эффективности, а также в формировании устойчивых стратегий управления временем и задачами в условиях интенсивной образовательной среды.

3. «Взаимодействие куратора практической подготовки (учебной и/или производственной практики) из числа представителей работодателей с обучающимся инвалидом»

На курсе особое внимание уделялось вопросам выстраивания эффективного взаимодействия между представителями вузов и работодателями, обеспечивающего успешную интеграцию студентов с инвалидностью в профессиональную среду. Обучение прошли 59 человек.

Участники освоили модели сопровождения, способы адаптации практики под индивидуальные особенности обучающихся, а также получили практические инструменты для эффективного наставничества.

Программы стали важной частью усилий по созданию доступной и инклюзивной образовательной среды, отвечающей современным требованиям и вызовам.

Проведённые курсы не только способствовали повышению квалификации участников, но и способствовали формированию устойчивого профессионального сообщества, способного решать задачи будущего.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Политехники получили национальную премию «Страну меняют люди»

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Пятеро политехников стали лауреатами первой национальной премии «Страну меняют люди». Церемония награждения прошла в концертном зале «Зарядье» в Москве.

Цель премии — отметить и поощрить учёных, инженеров, предпринимателей, чьи передовые разработки улучшают жизнь людей, укрепляют экономику и технологический суверенитет страны.

Организаторы премии — Агентство стратегических инициатив (АСИ) совместно с Фондом Росконгресс при поддержке ВЭБ.РФ, Министерство обороны Российской Федерации, Фонд «Защитники Отечества» и автономная некоммерческая организация «Россия — страна возможностей».

В этом году премию получили более тысячи лауреатов в семи номинациях: «Национальная социальная инициатива», «Национальная технологическая инициатива», «Национальная предпринимательская инициатива», «Национальная кадровая инициатива», «Национальная экологическая и климатическая инициатива», «Защитники Отечества» и «Россия — страна возможностей».

В номинации «Национальная технологическая инициатива» лауреатами стали пять представителей Политехнического университета: руководитель Научного центра мирового уровня «Передовые цифровые технологии», главный конструктор по научно-технологическому направлению, и. о. директора Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» (ПИШ ЦИ) Алексей Боровков; заместитель директора Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» ПИШ ЦИ Николай Ефимов-Сойни; директор Центра дополнительного профессионального образования ПИШ ЦИ, старший преподаватель Высшей школы передовых цифровых технологий Сергей Салкуцан; главный инженер проекта Научной лаборатории «Стратегическое развитие рынков инжиниринга» Павел Козловский; ведущий специалист отдела сопровождения проектов Мария Родионова.

Алексей Боровков получил высокую награду за активное продвижение подходов к созданию глобально конкурентоспособных наукоёмких продуктов с использованием передовых сквозных цифровых технологий. Одно из ключевых направлений его деятельности — разработка и внедрение технологии «цифровых двойников» (Digital Twins) — инновационного инструмента, позволяющего создавать виртуальные копии изделий, машин, конструкций, оборудования, а также моделировать физико-механические и технологические процессы с высочайшей точностью. Под руководством Алексея Ивановича разработана, апробирована и успешно внедрена в производство цифровая платформа CML-Bench®, ставшая ключевым инструментом создания цифровых двойников. Она открыла новые возможности для оптимизации проектирования, повышения эффективности производства и снижения издержек в различных отраслях промышленности.

Среди других значимых проектов, реализованных под руководством Алексея Боровкова: разработка элементов каркаса кузова и конструктивных элементов бронирования отечественных автомобилей «Лимузин», «Седан», «Внедорожник» и «Микроавтобус» на базе единой модульной платформы по заказу ФГУП «НАМИ»; создание «умного» цифрового двойника и экспериментального образца малогабаритного городского электромобиля с системой ADAS 3-4 уровня («КАМА-1»); оптимизация массы двигателя ТВ7-117СТ-01 на основе технологии «цифровой двойник» для “ОДК-Климов«/АО «ОДК»; разработка цифрового двойника морского газотурбинного двигателя и редуктора в составе агрегата по заказу «ОДК-Сатурн» (ГК «Ростех»); создание архитектуры высокоадекватной мультифизической цифровой модели и цифрового двойника печи остекловывания высокоактивных радиоактивных отходов для ПО «Маяк» (ГК «Росатом») и др.

Заместитель директора Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Николай Ефимов-Сойни стал лауреатом благодаря проекту «Разработка высокотехнологичной продукции в области атомного машиностроения на основе технологии цифровых двойников». Под руководством Николая Константиновича в течение трёх лет был реализован масштабный комплекс научно-технических разработок в области атомного машиностроения, имеющих стратегическое значение для отрасли. В числе ключевых достижений — создание цифровых моделей тепловыделяющих сборок (ТВС) для реакторов типа ВВЭР и ТВС-К, а также предложение инновационных конструкторских решений, направленных на повышение эффективности тепловыделяющих сборок. Разработанные решения позволяют проводить высокоточное моделирование поведения ТВС на протяжении всего топливного цикла, что способствует оптимизации эксплуатационных характеристик и повышению безопасности ядерных энергетических установок.

Директор Центра дополнительного профессионального образования Передовой инженерной школы «Цифровой инжиниринг» Сергей Салкуцан и главный инженер проекта Научной лаборатории «Стратегическое развитие рынков инжиниринга» Павел Козловский удостоились наград за образовательные проекты, реализованные в рамках Центра НТИ «Новые производственные технологии», а также за разработку семейства симуляторов. К началу 2024 года группа экспертов ПИШ ЦИ разработала пять компьютерных тренажёров, доступных на Цифровой платформе CML-Bench®.EDU, которая постепенно развивается как отдельное направление Цифровой платформы разработки и применения цифровых двойников CML-Bench®. Цифровой тренажёр «Бережливое производство» — флагманский продукт, положивший начало созданию и масштабированию линейки тренажёров для обучения студентов, реализации корпоративных программ дополнительного профессионального образования для сотрудников индустриальных партнёров вуза, а также проведения профессиональных соревнований. Он представляет собой онлайн-платформу по усвоению навыков, инструментов и основ бережливого производства при помощи практических решений на симуляторе. Цифровой тренажёр «Бережливое производство» неоднократно был отмечен призами и дипломами на престижных конкурсах в России и за рубежом, высоко оценён на государственном уровне.

В феврале 2024 года тренажёры «Новый индустриальный вызов» для командных соревнований и «Бережливое производство» были успешно протестированы на проектно-образовательном интенсиве «Архипелаг-2024» на Сахалине. В августе этого года политехники представят свои разработки на «Архипелаге-2025» в Москве.

Ведущий специалист отдела сопровождения проектов дирекции Центра Национальной технологической инициативы «Новые производственные технологии» Мария Родионова получила награду за работу над проектом «Умная фабрика: новые стандарты для Индустрии 4.0». В рамках проекта разработаны стандарты в области умного производства, закладывающие основу для цифровой трансформации промышленности. Стандарты определяют ключевые принципы построения умной фабрики, обеспечивая технологическую унификацию, снижение операционных затрат и создание экосистемы для промышленного интернета вещей (IIoT).

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

«Проворный» в пути: студенты-политехники изучают Россию

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Студенческий отряд проводников «Проворный» снова отправился исследовать отдаленные регионы нашей страны во время трудового сезона. Политехники работают проводниками в Федеральной пассажирской компании и совершают рейсы в Москву, Смоленск, Великие Луки, Анапу, Кисловодск, Ейск, Таганрог. Также они трудятся на международном рейсе в Сухум.

Сезон проводников весьма специфичен. Участники и кандидаты делятся на небольшие группы, в среднем по шесть человек, и работают под руководством двух опытных бригадиров. В этом году студенческий отряд «Проворный» сформировал пять бригад.

Бригада «Компливит Егора Внукова» посетила Смоленск. В рейсе молодые кандидаты смогли на практике использовать все знания, полученные во время обучения, и продемонстрировали навыки в реальных условиях.

“Во время продолжительного простоя мы исследовали центр города, посетили Дом Наоборот и посмотрели местные достопримечательности. Ещё мы выясняли, кто быстрее заберётся на гору, пробовали ягодный пунш и моккачино из старого автомата. Мы провели две комиссарки:”Свою игру” с увлекательными заданиями и «Тренд по цветам», где каждый участник получил свой цвет и создавал фотографии с ним. На память о Смоленске мы увезли игрушку, которую назвали Нот Хехе. Теперь она будет сопровождать нас в каждом рейсе”, — поделились ребята.

Среди бригад СПбПУ выделяется одна команда, которая участвует во Всероссийском трудовом проекте. Его цель— повысить уровень профессиональной деятельности проводников и разнообразить их досуг в свободное от работы время. В бригаду ВТП вошли десять самых активных политехников. Руководство на себя взяли Ульяна Штоль, Егор Самохвалов и Дима Афанасьев, которые будут отвечать за организацию мероприятий и координацию работы.

«Проворный» соревнуется с 15 отрядами из разных регионов России. В течение сезона перед ребятами стоят задачи: достичь высоких показателей работы, включая объём реализованной продукции и количество отработанных часов, вести активную комиссарскую деятельность, проводить мероприятия для пассажиров. Помимо этого, в течение всего лета проводится множество разнообразных событий: спартакиада, конкурсы на лучший отрядный уголок и в сфере медиа, «Мисс и Мистер ВТП», творческий фестиваль и другие. И в каждом политехники постараются показать максимальные результаты.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Понимаем одинаково, читаем по-разному: как родной язык влияет на чтение на английском

Источник: Государственный университет “Высшая школа экономики” –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Исследователи международного проекта MECO, включая специалистов Центра языка и мозга НИУ ВШЭ, разработали инструмент для изучения чтения на английском у носителей более чем 19 языков. В масштабном эксперименте с участием более 1200 человек ученые отслеживали движения глаз во время чтения одних и тех же текстов на английском языке, а затем анализировали уровень понимания. Результаты показали: даже при одинаковом понимании процесс чтения — где взгляд задерживается, куда возвращается, какие слова пропускает — зависит от родного языка и уровня владения английским. Исследование опубликовано в Studies in Second Language Acquisition.

Чтение на иностранном языке — сложный навык, особенно если родной язык читателя сильно отличается. Чтобы выяснить, как родной язык влияет на чтение на английском, ученые из 36 университетов, включая НИУ ВШЭ, объединились в международный проект MECO, созданный в 2020 году. В рамках проекта они записывают движения глаз носителей разных языков во время чтения текстов на их родном языке и на английском, а затем анализируют, насколько чтение беглое, где взгляд спотыкается и какие стратегии использует читатель.

В новой волне проекта MECO ученые добавили данные о чтении на английском 660 человек, собранные в 16 лабораториях в Европе, Азии и Южной Америке. Эксперимент проходил в два этапа. Сначала участники выполняли поведенческие тесты: на правописание, словарный запас, чтение слов и псевдослов, мотивацию и невербальный интеллект. Затем они читали про себя с экрана компьютера 12 коротких текстов на английском языке (примерно уровня американских студентов — носителей языка) и отвечали на вопросы по их содержанию. В это время движения глаз участников записывались с помощью айтрекера EyeLink. В исследовании использовались как новые результаты, так и информация, собранная на предыдущих этапах проекта. Всего ученые проанализировали данные более 1200 участников.

Результаты показали, что большинство участников одинаково хорошо справляются с вопросами по содержанию текстов: они понимали 70–75% прочитанного. А вот по беглости чтения разброс в данных был большой. Носители английского читали быстрее всех: у них было меньше фиксаций (остановок взгляда), они чаще пропускали слова, реже перечитывали. Самыми похожими на англоговорящих оказались немецкие участники. А вот носители испанского, русского, китайского и других языков читали менее бегло и использовали другие стратегии. 

Интересно, что уровень понимания текста почти не зависел от движений глаз: участники показывали одинаковые результаты при ответе на вопросы по содержанию вне зависимости от скорости чтения. Зато беглость сильно зависела от уровня английского: чем лучше участник справлялся с языковыми тестами — на словарный запас, грамматику и другими, — тем увереннее вел себя его взгляд: меньше перечитываний, больше пропусков слов, меньше фиксаций.

«Теперь у нас есть инструмент, который позволяет оценить чтение на английском у носителей 19 языков. Открытые данные MECO позволяют сопоставлять чтение на разных языках, сравнивать носителей и изучающих язык, отслеживать влияние системы письма родного языка — латиницы, китайских иероглифов или вязи, — рассказывают авторы статьи. — За несколько лет в проекте приняли участие более 1200 человек. Эти данные — основа для десятков будущих исследований о том, как родной язык влияет на восприятие текста и навык чтения на английском».

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

ГУУ и Всероссийское общество «Знание» провели для иностранных студентов просветительский лекторий «Достижения Крыма»

Источник: Официальный сайт Государственного –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

16 июля 2025 года на площадке Государственного университета управления в рамках проекта Всероссийского общества «Знание» состоялся лекторий «Достижения Крыма» для иностранных обучающихся в ГУУ.

Спикером выступил лектор Всероссийского общества «Знание», заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин и иностранных языков Российского университета кооперации, кандидат исторических наук Андрей Болтаевский.

Напомним, что соглашение о сотрудничестве ГУУ со Всероссийским обществом «Знание» было подписано в конце прошлого года. 

В рамках лектория иностранных студентов познакомили с региональными особенностями Республики Крым, историей его возвращения в состав Российской Федерации в 2014 году, основными достопримечательностями, новейшей инфраструктурой, в состав которой входит Крымский мост, трасса «Таврида», медицинские и энергетические сооружения.

Иностранные студенты ГУУ заинтересовались возможностями посещения Республики Крым, социальными взаимоотношениями между этническими группами полуострова и условиями участия в арт-кластере «Таврида», который представляет собой платформу возможностей для творческой молодёжи.

В заключение студенты поблагодарили спикера за познавательную информацию и пожелали успехов проекту «Узнай Россию со Знанием».

Российское общество «Знание» – это общественная организация, при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации осуществляющая просветительскую работу в регионах, формирование интеллектуального контента, организацию и проведение бесплатных лекций, а также разнообразных мероприятий в сфере воспитания, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений и людей пожилого возраста. Сегодня это организация, объединяющая десятки тысяч представителей российской интеллигенции.

Организаторами мероприятия выступили Государственный университет управления и Всероссийское общество «Знание» при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Восток — дело перспективное: Политех и китайские институты на пути к новым проектам

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Делегация Научно-исследовательского института промышленных технологий провинции Цзянсу (JITRI) и Сучжоуского автомобильного исследовательского института Университета Цинхуа (TSARI) прибыла в Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого для укрепления стратегического партнёрства. Визит возглавил первый заместитель директора JITRI Гао Цзюнь.

Китай является ключевым партнёром СПбПУ: вуз имеет более 60 действующих соглашений с китайскими университетами и компаниями, включая два крупных совместных института в Цзянсу и Сиане, где обучаются свыше тысячи студентов. В самом СПбПУ учатся 2200 китайских студентов — почти половина иностранного контингента.

Участники встречи обсудили расширение программ академической мобильности. Особый интерес вызвала программа стажировок JITRI Co-op, предоставляющая оплачиваемые практики в ведущих китайских НИИ и компаниях по направлениям: новые материалы, информационные и коммуникационные технологии, энергетика, биотехнологии и передовое производство. В Политехе подтвердили готовность организовать открытый конкурс среди талантливых студентов и молодых учёных для участия в программе.

Научное сотрудничество также получит импульс: стороны договорились активизировать совместные проекты в области цифровых двойников энергоустановок, искусственного интеллекта для промышленных систем и полимерных композиционных материалов. Уже реализуются три крупных проекта, включая выигранный грант БРИКС по управлению устойчивым развитием с Нанкинским университетом.

«Сегодня наши лаборатории смотрят на Восток, — отметил проректор по международной деятельности СПбПУ Дмитрий Арсеньев. — Китай не просто догнал технологических лидеров, а задаёт новые стандарты, а Политех будет ориентировать студентов на стажировки в JITRI, в ваших лабораториях и на производствах. Это новый вектор — от фундаментальных исследований Политеха к китайской индустриальной практике».

В ответ делегация JITRI предложила создать рабочие группы для разработки конкретных инициатив, включая совместные семинары и привлечение промышленных партнёров.

Перспективы сотрудничества включают участие Российской академии наук: СПбПУ тесно связан с её Санкт-Петербургским отделением, объединяющим 50 НИИ. Ректор СПбПУ и председатель Санкт-Петербургского отделения РАН Андрей Рудской в 2023 году подписал соглашение о сотрудничестве с директором Шанхайского отделения Китайской академии наук Ху Цзиньбо.

«Двери любого института Академии наук открыты для JITRI», — сказал Дмитрий Германович, предложив синхронизировать усилия с Китайской академией наук. Для оперативной работы стороны планируют провести виртуальный круглый стол уже в ближайшие месяцы.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.