Category: Russian Universities

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Выпускник магистратуры СПбПУ До Тхе Мань получил одну из высших наград университета — золотую медаль. Он учился в Институте электроники и телекоммуникаций по направлению «Защищённые телекоммуникационные системы». В интервью он рассказал о своём пути, любви к Петербургу и советах будущим иностранным студентам.

— Поздравляем с золотой медалью! Это выдающееся достижение. Расскажите, почему вы выбрали именно Россию, Петербург и Политех?

— Для вьетнамцев Россия — страна-друг. Исторические связи очень сильны. Мы знаем, что у России мощные технологии, особенно в телекоммуникациях — надёжные, великолепные системы. Сначала я выбрал направление, потом решил учиться в России, а затем узнал о Политехе. Он привлек не только уровнем науки, но и атмосферой, красотой города и студенческой жизнью.

— Вы прошли путь от бакалавриата до магистратуры в Институте электроники и телекоммуникаций. Почему именно телекоммуникации?

— Интерес возник еще в школе. Мне нравилось, как работает Wi-Fi, интернет. Хотелось разобраться в принципах, понять, как это устанавливается и как можно улучшить. Так я определился с направлением.

— Оправдались ли ожидания от учёбы сейчас, с дипломом магистра в руках?

— Абсолютно! Знания оказались глубокими и очень важными для будущей карьеры. Ожидания оправдались полностью.

— Какими были первые впечатления от Петербурга и Политеха семь лет назад?

— Город покорил красотой сразу: улицы, архитектура, достопримечательности. В Политехе поразило количество иностранных студентов — свыше 5000! Жили мы в общежитии. Русский язык давался непросто, особенно из-за кириллицы. Но преподаватели на подготовительном факультете были удивительно добрыми и терпеливыми, объясняли все очень конкретно. Это очень помогло.

— Путь к золотой медали явно не был простым. Что было самым сложным?

— Очень тяжело было совмещать учёбу с общественной работой. Я был председателем Ассоциации вьетнамских студентов в Санкт-Петербурге и членом ассоциации в России. Организационных дел было много, и иногда баланс между учёбой и общественной нагрузкой давал сбой.

— Как удалось преодолеть этот дисбаланс?

— Помогли преподаватели и руководство. Я знал, что могу обратиться к ним за помощью или советом. И очень благодарен за такую поддержку — без неё получить медаль было бы сложнее.

— Какие предметы или преподаватели запомнились больше всего?

— Особенно вдохновляли занятия у моего научного руководителя Александра Леонидовича Гельгора. Он вёл несколько предметов и в бакалавриате, и в магистратуре. Его лекции и семинары были невероятно интересны, потому что объединяли теорию и практику. Думаю, не только я, но и большинство в группе ценили их за это.

— Кроме языка, с какими трудностями столкнулись как иностранный студент?

— Первое время было сложно общаться с русскими одногруппниками. Мы с вьетнамским другом держались вместе, чувствовалась некая стена. Но она рухнула через семестр. Мы начали общаться по учёбе — помогали друг другу с заданиями, школьная база у нас была хорошая. А потом дружба вышла за рамки аудиторий. Гуляли, проводили время вместе.

— Климат, еда, быт — что оказалось самым непривычным?

— Климат! Однозначно! У нас во Вьетнаме минимальная температура +10°C, а в первую зиму здесь я столкнулся с −30°C! Это был шок. Но ко второй зиме привык — на улице мороз, а в общежитии всегда тепло. С едой проблем не было. Очень полюбил борщ! И русский шашлык — это не просто еда, а целая атмосфера: компания, новые места, смех… Особенная традиция.

— Русский язык вы учили с нуля на подготовительном факультете?

— Почти. Во Вьетнаме полгода учил азы: алфавит, базовые фразы. Серьезная грамматика и практика начались здесь. Я даже специально гулял и разговаривал с людьми на улицах — практиковался и узнавал много интересного об их жизни и опыте. Подфак дал гораздо больше, чем просто язык.

— Что больше всего полюбилось в Петербурге?

— Люблю здесь всё! За семь лет город, люди, университет, преподаватели, друзья — всё стало родным и дорогим.

— Удалось ли глубже узнать русскую культуру?

— Да! Благодаря работе в ассоциации нас часто приглашали комитет по внешним связям и комитет по молодежной политике Санкт-Петербурга на мероприятия. Пробовали национальную кухню, знакомились с традициями. Поражает, как здесь чтят историю и сохраняют культуру. Это во многом объясняет место России в мире.

— Чем стали эти семь лет для вас?

— Это был путь от школьника к специалисту. Повзрослел внутренне, научился распределять время, заработал уважение окружающих. Получил колоссальный багаж — не только знаний, но и жизненного опыта.

— Какие навыки, профессиональные и личные, считаете самыми ценными?

— Умение планировать учебу и жизнь, распределять время. И уважение к людям — вне всяких сомнений.

— Что бы вы сказали себе 7 лет назад, в первый день в Политехе?

— Не стесняйся! Действуй! Были моменты, когда стеснение мешало что-то сделать, а потом я жалел. Если хочешь что-то — делай смело!

— Было ли что-то совершенно неожиданное, хорошее или сложное?

— Самым неожиданным и приятным сюрпризом стала золотая медаль! Я даже не знал о её существовании сначала. Узнал позже, но главной целью всегда были знания, чтобы применить их во Вьетнаме. Медаль — замечательный бонус к этому.

— Какие планы теперь? Диплом Политеха — это преимущество во Вьетнаме?

— Скоро возвращаюсь во Вьетнам работать по специальности. Место уже есть. Диплом Политеха, безусловно, сильное преимущество. Россия известна своими технологиями, а Политех — это высокий рейтинг и признанные в нашей сфере преподаватели. Это ценится.

— Будете ли поддерживать связь с Россией?

— Обязательно! С друзьями, преподавателями, университетом. А если работа потребует углубления знаний, возможно, вернусь в аспирантуру.

— Ваш главный совет будущим иностранным студентам Политеха?

— Учите русский язык. Не стесняйтесь общаться с русскими! Планируйте учёбу. Умейте распределять время. И самое главное: не бойтесь обращаться к преподавателям. Они доброжелательны и всегда помогут разобраться.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Государственный университет “Высшая школа экономики” –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Государственный университет “Высшая школа экономики” –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

60 молодых преподавателей — представителей всех 12 институтов СПбПУ — стали выпускниками программы переподготовки «Педагогический старт». Программа представляет собой обязательную часть карьерной траектории «Стажёр», предназначенной для студентов магистратуры и последних курсов специалитета, а также аспирантов, планирующих свою профессиональную карьеру в должности педагогического или научного работника.

Участники программы успешно защитили выпускные работы и получили дипломы о профессиональной переподготовке. Многие из них продолжат педагогическую деятельность в новом учебном году уже в должности ассистентов.

«Карьерная траектория „Стажёр“ была впервые запущена в Политехническом университете в этом учебном году в рамках реализации политики в области формирования карьерных траекторий профессионального развития педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава, — рассказала проректор по образовательной деятельности СПбПУ Людмила Панкова. — Выпускники программы „Педагогический старт“ — это наша смена, которая поможет действующим преподавателям трансформировать реализуемые образовательные программы университета для достижения технологического лидерства нашей страны».

Программа профессиональной переподготовки «Педагогический старт» включала объёмный блок теоретического обучения, позволяющий освоить современные образовательные технологии, нормативные основы педагогической деятельности, приёмы работы в цифровой среде СПбПУ, а также педагогическую стажировку под руководством наставников — ведущих преподавателей высших школ и кафедр университета.

Педагогическая стажировка стала стержнем всей программы переподготовки, позволив стажёрам, с одной стороны, перенять опыт лучших преподавателей в соответствующей профессиональной области, а с другой стороны, применить все полученные теоретические знания на практике, попробовав себя в роли педагогов, — отметила директор Центра качества образования СПбПУ, руководитель программы «Педагогический старт» Елена Зима.

На защите выпускных работ стажёры представили свой опыт реализации выбранного метода обучения и разработанный фрагмент онлайн-курса в электронной информационно-образовательной среде Политеха. Особенно ценно и заслуживает уважения то, что новоиспечённые педагоги освоили программу параллельно с подготовкой дипломов по основным образовательным программам.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Государственный университет “Высшая школа экономики” –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

В Политехническом университете в восьмой раз состоялась ежегодная Летняя школа — образовательный интенсив для старшеклассников, объединивший талантливых ребят со всей страны. В этом году участниками стали 88 старшеклассников из Санкт-Петербурга и других регионов России, которые прошли конкурсный отбор.

Программа Летней школы включала четыре направления, в которых совместились теория, практика и экскурсии на ведущие предприятия. Школьники посетили «ОДК-Климов», Петербургский тракторный завод, Институт лингвистических исследований РАН, «НИИЭФА», компанию «ИТ Контакт» и Волховскую ГЭС. В финале они защищали решения кейсов, предоставленных организаторами.

На треке «Крылья Политеха» участники работали над оптимизацией конструкции крыла. Они создали модель в КОМПАС-3D, провели виртуальные испытания в ANSYS, рассчитали нагрузку и подъёмную силу при разных углах атаки. Финальным этапом стала 3D-печать крыла и его тестирование на специальном стенде. Ребята оформили результаты в виде инженерного отчёта с защитой проекта. Преподавателями программы стали инженеры Высшей школы энергетического машиностроения и НОЦ «Авиационные двигатели и энергетические установки» ПИШ ЦИ Никита Избяков, Андрей Широких и Анастасия Бодунова.

Участники трека «Энерговайб: как приручить энергетический ток и не перегореть» успешно спроектировали эффективную систему электроснабжения частного дома. Они проанализировали потребности будущих жильцов и разработали оптимальную схему размещения электроприёмников, включая розетки, выключатели и осветительные приборы. Для обеспечения надежного энергоснабжения студенты рассчитали параметры ключевых элементов системы и подготовили детальный план распределения электроэнергии. Проект учитывал современные требования к безопасности, энергоэффективности и удобству эксплуатации.

Учащиеся изучили электроэнергетику с максимальной ориентацией на практическую применимость. Тестирование работы электроприборов, проведение опытов по подключению электролампочек, первое моделирование в популярном инженерном приложении, разработка собственной схемы электроснабжения — участникам Летней школы скучать было некогда, — отметила старший преподаватель Высшей школы электроэнергетических систем Мария Люлина.

На треке «Лингвистика в цифровой эпохе: от анализа данных до искусственного интеллекта» школьники проанализировали отрывки художественных произведений из учебников английского языка для 7–11 классов, чтобы оценить их сложность. С помощью специальных метрик и инструментов автоматической обработки текстов они выяснили, как соблюдается принцип «от простого к сложному» в школьной программе. Результаты помогут авторам учебников корректировать подбор материалов, а учителя смогут адаптировать сложные тексты для лучшего понимания. Организаторами трека стали преподаватели и сотрудники Высшей школы лингвистики и педагогики Александр Дмитриев, Марина Коган и Елена Крупнова.

На направлении «Как это работает: машиностроение» школьники успешно спроектировали и рассчитали одноступенчатый редуктор — ключевой механизм для промышленного оборудования. Они выполнили энергокинематические расчёты, создали 3D-модель и проанализировали различные технологии производства, включая традиционную обработку и 3D-печать. Интенсив позволил будущим инженерам освоить современные методы проектирования механических систем и понять принципы выбора оптимальных производственных решений.

Летняя школа — это уникальная возможность для школьников погрузиться в студенческую жизнь и познакомиться с будущей профессией. Работа в группах, вместе с заинтересованными и мотивированными ребятами позволяет глубже окунуться в различные технологии современных профессий, — отметил директор Центра по работе с абитуриентами Артём Егупов.

Лучшие команды получили дополнительные баллы, которые будут учитываться при поступлении в СПбПУ, а также подарки.

Самым ценным для меня стал приобретённый опыт командной работы и практические навыки работы в КОМПАС-3D. Преподаватели излагали материал доступно и увлекательно, поэтому было по-настоящему интересно. Благодаря слаженной работе мы смогли преодолеть все сложности и добились отличного результата на защите проектов, — поделился Леонид Светляков.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.

Источник: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Важный отказ от ответственности находится в нижней части этой статьи.

Клуб спортивно-технического творчества «Экстрим» принял участие в финале Кубка Карелии по ралли — легендарной гонке «Белые ночи», которая проходила в Лахденпохском районе Республики Карелия. В командном зачëте политехники удостоены бронзовых медалей.

Соревнование организовали на дорогах, которые до этого ни разу не использовались в качестве гоночных трасс. Новые трассы стали настоящим испытанием на прочность для пилотов и техники. Механикам тоже приходилось сталкиваться с различными трудностями: на узких каменистых спецучастках, которые на второй день размыло дождëм, не всем спортсменам удавалось находить баланс между скоростью и осторожностью.

До финиша добрались три экипажа «Экстрима». В зачëте 2000Н бронзовые медали получили Андрей Жуковский и Константин Мухамендриков на Ford Fiesta, несмотря на то, что последние спецучастки экипаж преодолевал с серьëзными неполадками.

Хоть как, но доехать, это лучше, чем сойти с дистанции, — кратко резюмируют члены экипажа.

Выпускник ИММиТ 2022 года Данил Колпин и Валерий Смирнов на ВАЗ-2108 принесли зачëтные баллы в категории 1600Н. Политехники собрали машину на базе КСТТ из состояния голого кузова.

В первый день проблемы создали тормоза, во второй — электрика и коробка передач. На таких дорогах очень не хватало усилителя руля. Вектор развития понятен, будем дорабатывать автомобиль и в следующий раз поедем гораздо результативнее, — поделился Данил Колпин.

В шаге от медалей оказались Павел Алексеев и студент ИЭ Михаил Красовицкий на Renault Logan в зачëте «Стандарт», предназначенном для автомобилей без серьëзных спортивных доработок.

На первом же спецучастке в паре поворотов от финиша мы приложились топливным баком и свернули бензонасос. На тросе доехали до сервиса и остаток первого дня потратили на поиск и устранение неисправности. Второй день стартовали восьмыми с большим временным штрафом, ни один спецучасток не финишировали ниже третьего места, но, увы, отыграть остаток штрафных минут не вышло. В итоге мы четвëртые. Для полностью заводского “Логана” это отличный результат, но мы стремимся к лучшему, — рассказал Михаил Красовицкий.

Для политехников получилась тяжëлая гонка. В таких условиях важно не сдаваться, продолжать борьбу, чтобы добраться до финиша. Невозможно выиграть, если не доехать до конца. Наверное, это наш главный принцип команды, — прокомментировал руководитель команды, механик Департамента транспорта и механизации СПбПУ Сергей Коровай.

Примите к сведению; Эта информация является необработанным контентом, полученным непосредственно от источника информации. Она представляет собой точный отчет о том, что утверждает источник, и не обязательно отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

.